劉阿濤

一個(gè)周五的下午，我們班進(jìn)行了座位更換，學(xué)生根據(jù)自己小組考核得分的高低來(lái)選擇座位。當(dāng)天晚上，小麗的媽媽給我打電話，聲音非常急促，聽(tīng)得出難以抑制的激動(dòng)：“老師，我女兒從學(xué)?；貋?lái)臉色很難看，我問(wèn)她，她就哭了，而且哭得很兇。問(wèn)急了，才說(shuō)，是同學(xué)說(shuō)她喜歡一個(gè)男生，她感覺(jué)很委屈。”

“哦，什么時(shí)候說(shuō)的？”

“就是換位置的時(shí)候。我們家小麗數(shù)學(xué)成績(jī)比較差，想找個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)好的男生一起坐，剛好她以前的同桌（男生）數(shù)學(xué)成績(jī)好，但是語(yǔ)文差，小麗語(yǔ)文比較好，這樣他們就可以相互幫助。他倆也聊得來(lái)，所以換位置的時(shí)候就商量說(shuō)坐在一起，結(jié)果就有人說(shuō)她喜歡那個(gè)男生。”

“那小麗在旁邊嗎？我想和她說(shuō)說(shuō)話。”我對(duì)小麗說(shuō)：“老師會(huì)了解情況的，你也別傷心，好嗎？你要坦然一些，既然和那個(gè)男生沒(méi)有愛(ài)慕關(guān)系，就不要在意別人的閑言碎語(yǔ)。當(dāng)然，至于那些亂說(shuō)話的同學(xué)，老師會(huì)找他們談話，好不好？別哭了，不然媽媽會(huì)更擔(dān)心的！”

“好的，老師！”

電話掛斷了，我卻陷入了沉思：六年級(jí)分班后的第一學(xué)期還沒(méi)有過(guò)完，就出現(xiàn)了道聽(tīng)途說(shuō)、造謠生事的現(xiàn)象。該怎么辦，既讓他們意識(shí)到造謠的危害，又不會(huì)對(duì)“受害者”造成再次傷害呢？

一檔娛樂(lè)節(jié)目啟發(fā)了我。四個(gè)嘉賓站成一排，用嘴巴傳遞蘋(píng)果，先由甲傳遞給乙，乙再傳遞給丙，丙再傳遞給丁。每傳遞一次，蘋(píng)果就被咬掉一塊，當(dāng)傳遞到丁的時(shí)候，差不多就剩下一個(gè)核了。利用周末，我詳細(xì)地策劃了一次班會(huì)課。

周一上午，我把班里幾個(gè)比較有正義感的女生請(qǐng)到辦公室了解情況，她們你一言我一語(yǔ)：

“老師，班里就是有些人亂說(shuō)話?！?/p>

“我們只要和男生走得近一點(diǎn)，哪怕是討論學(xué)習(xí)上的問(wèn)題，他們都會(huì)造謠，說(shuō)我們喜歡那些男生。”

“一開(kāi)始我們不理他們，可是他們?cè)秸f(shuō)越厲害?！?/p>

“就是馬XX、楊XX、岑XX、侯XX最愛(ài)亂說(shuō)?！?/p>

看來(lái)“受害者”不止小麗一個(gè)啊。這更加堅(jiān)定了我解決這個(gè)問(wèn)題的決心。

周一下午最后一節(jié)是班會(huì)課，我依舊面帶微笑走進(jìn)課室：“同學(xué)們，我們?cè)谝黄鹨呀?jīng)快四個(gè)月了。分班后，同學(xué)們由彼此陌生到相互了解，再到相互熟悉，甚至成為好兄弟好姐妹，老師真為你們開(kāi)心。既然大家都是好朋友，那我們今天就來(lái)做一個(gè)好朋友之間玩的游戲。”

“好啊好啊?！蓖瑢W(xué)們都舉起手來(lái)。

“由我來(lái)選人吧！”看到那幾個(gè)“大嘴巴”也舉了手，我順?biāo)浦劬瓦x了他們幾個(gè)。

“好，現(xiàn)在我來(lái)宣布游戲規(guī)則：我先給馬同學(xué)一張紙條，上面寫(xiě)了一句話，馬同學(xué)默記這句話，10秒鐘后，悄悄將看到的內(nèi)容告訴楊同學(xué)，注意不能讓后面的同學(xué)聽(tīng)到。楊同學(xué)聽(tīng)完5秒鐘后，將自己聽(tīng)到的描述悄悄告訴岑同學(xué)。岑同學(xué)將自己聽(tīng)到的內(nèi)容悄悄告訴侯同學(xué)。最后侯同學(xué)向全班同學(xué)宣布自己聽(tīng)到的內(nèi)容。”

我拿給馬同學(xué)一張紙條，上面寫(xiě)著一句話：“小玉和小剛是好朋友，他們互幫互助，經(jīng)常在一起討論學(xué)習(xí)上遇到的問(wèn)題?！?/p>

游戲順利進(jìn)行下去了，最后侯同學(xué)向全班同學(xué)宣布他所聽(tīng)到的內(nèi)容：

“小玉和小剛之間有問(wèn)題！”

四位同學(xué)相互看著，表情疑惑：“你說(shuō)什么呢？我跟你說(shuō)的是這話嗎？這都什么跟什么呀！”

我把那張紙條放在投影儀展臺(tái)下，同學(xué)們不看則已，一看哄堂大笑。

我說(shuō)：“現(xiàn)在我來(lái)采訪一下這幾位同學(xué)究竟聽(tīng)到了什么?！?/p>

楊同學(xué)：“小玉和小剛是好朋友，他們幫忙解決問(wèn)題?！?/p>

岑同學(xué)：“小玉幫小剛的朋友，遇到了問(wèn)題?！?/p>

侯同學(xué)：“小玉和小剛之間有問(wèn)題?！?/p>

我問(wèn)：“為什么會(huì)出現(xiàn)這種現(xiàn)象？怎么好好的一句話，變得面目全非了呢？如果馬同學(xué)一開(kāi)始就大聲告訴他們所看到的內(nèi)容，會(huì)不會(huì)出現(xiàn)剛才的結(jié)果呢？我們有沒(méi)有像游戲中的他們一樣，聽(tīng)到某個(gè)同學(xué)說(shuō)了什么話，不經(jīng)過(guò)深思熟慮，就脫口而出，結(jié)果一傳十十傳百，最后以訛傳訛?zāi)?？?/p>

同學(xué)們臉色嚴(yán)肅了許多，做游戲的四位同學(xué)也紅了臉，低下頭，默默地回到座位。

“同學(xué)們，如果一些正常的同學(xué)關(guān)系被傳得面目全非，甚至不堪入耳，我們能這樣對(duì)待我們的好兄弟姐妹嗎？如果我們自己也被別人歪曲冤枉了，會(huì)有什么樣的心情啊！最近在我們班也發(fā)生了這樣的事情，正常的男女生關(guān)系被曲解了，相互討論問(wèn)題被傳成相互愛(ài)慕。有的人過(guò)了一時(shí)的嘴癮，卻傷害了好朋友，影響了同學(xué)之間的關(guān)系，而且還會(huì)給人留下大嘴巴的不好印象?！?/p>

有同學(xué)站起來(lái)：“老師，其實(shí)我們只是想開(kāi)個(gè)玩笑?！薄笆堑?。是關(guān)系好才開(kāi)的，關(guān)系不好我們也不會(huì)理她?！庇行┩瑢W(xué)小聲附議。

“你們關(guān)系相處融洽，這很好，但是開(kāi)玩笑也要有個(gè)限度，不能夠冤枉別人！”

這時(shí)小麗站了起來(lái)：“老師，我也有錯(cuò)。我知道他們是開(kāi)玩笑的，但就是感覺(jué)很難受。其實(shí)我們關(guān)系都不錯(cuò)的，他們的確沒(méi)有惡意，我不應(yīng)該因?yàn)檫@件事情而生他們的氣！”

我贊許地點(diǎn)點(diǎn)頭：“是啊，身正不怕影斜，既然是不存在的事情，就不怕別人胡說(shuō)。與其生悶氣，不如坦然面對(duì)，一笑了之，君子坦蕩蕩，對(duì)不對(duì)？”

那幾位“肇事者”不約而同走上講臺(tái)，向全班同學(xué)表達(dá)了自己的歉意。同學(xué)們因?yàn)樗麄冇掠谡J(rèn)錯(cuò)而熱烈鼓掌。

我總結(jié)道：“同學(xué)們，我們是一家人，就不說(shuō)兩家話，以后同學(xué)間遇到什么事情，哪怕是產(chǎn)生了矛盾，當(dāng)著當(dāng)事人的面，把事情的前因后果一五一十說(shuō)清楚明白，我想一定會(huì)避免誤會(huì)的產(chǎn)生?！?/p>

游戲結(jié)束了，同學(xué)們回歸到正常的學(xué)習(xí)生活，他們依然和睦相處，雖然會(huì)有些磕磕碰碰，但是我相信他們會(huì)相互諒解，團(tuán)結(jié)友愛(ài)。