陳響

考場(chǎng)作文，無論是命題作文，還是話題作文，內(nèi)容質(zhì)量都是非常重要。但是，什么樣的作文能夠得高分呢？每一篇滿分作文，都有其獲得滿分的亮點(diǎn)因素，我們?nèi)绻軐⑦@些亮點(diǎn)加以總結(jié)，在中考應(yīng)試時(shí)，只要能夠在作文中展示這些亮點(diǎn)，一個(gè)甚至是幾個(gè)，那么無疑會(huì)給閱卷老師留下好的印象，即使得不到滿分，獲得高分肯定是沒有問題的。那么到底有哪些亮點(diǎn)呢？下面是我從中考滿分作文中總結(jié)出來的四個(gè)亮點(diǎn)，可以供同學(xué)們參考。

一、詩詞串聯(lián)式

用詩詞作為串聯(lián)詞連綴全文。

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水祭

水啊，水，你孕育了萬物生靈，可你被生靈摧殘。你的漸枯是誰的悲哀？你的怒吼又是誰的災(zāi)難？

清明時(shí)節(jié)雨紛紛

又是一片清明。大禹啊，你“三過家門而不入”，還不是為了治理水患？翻開人類的歷史，水和人類的生活息息相關(guān)，同時(shí)演繹出多少喜怒悲歡……

李冰修筑都江堰，工匠修筑鄭國渠，湘江水養(yǎng)育了美麗的西施，西湖水令蘇軾詩興大發(fā)，清明雨讓杜牧留下千古美名，蔣介石炸花園口讓多少百姓飽受水患……可愛而又可恨的水啊，你又在哪里？北方下起了沙塵雨，南方下起了酸雨；而中原地帶，人們擠出了淚水，血與淚化成了人工雨，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，涌向大地……

路上行人欲斷魂

毒辣辣的太陽。灰蒙蒙的天穹。沒有一棵樹，也沒有一滴水。小河干枯，井水枯竭。路人步履蹣跚地走在垃圾遍地的大路上。

“各位鄉(xiāng)親，誰喝過真正的水？這是我國唯一一個(gè)沒有被污染的湖里引來的水，一杯1000元，先買先喝，不買不喝?！甭房诰归_起了拍賣會(huì)。

“給我10杯水?！币淮罂钸f來萬元支票。

“來一桶！”

“給你手機(jī)，換一杯解解渴！”

有什么辦法呢？即使有錢，也喝不上水了。

借問酒家何處有

人們無力地往前走著。茅臺(tái)呢？孔府宴呢？沒有水還有酒嗎？

酒？糧食，糧食，酒精！工業(yè)酒精！

酒？無水兌！無人操兌！

牧童遙指杏花村

杏花村，一個(gè)古老的村莊，一個(gè)可望不可及的地方。

在牧童的帶領(lǐng)下，來到一片杏花林，這里山清水秀，綠樹成陰，鳥兒在自由飛翔，馬兒在草坪上悠閑自在地吃草。田野里收割機(jī)在來回奔波。

他們?cè)诔燥枬M足之后，杏花村的村長(zhǎng)意味深長(zhǎng)地說：“這是什么水？是你們傾倒的污水。看，那就是污水處理站！如果再不珍惜的話，最后一滴水將是你們的淚水！”

【亮點(diǎn)揭示】作者以杜牧的絕句《清明》中詩句為框架和線索，寫出了以“清明時(shí)節(jié)雨紛紛”、“路上行人欲斷魂”、“借問酒家何處有”、“牧童遙指杏花村”為標(biāo)題的四個(gè)概括性畫面。文溫州不僅圍繞“水”話題寫出了水的過去、現(xiàn)在、未來，還引發(fā)了人們珍惜水資源的思考，改造水資源的思索富有創(chuàng)意。

二、結(jié)構(gòu)精巧構(gòu)思奇。

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《沒想到我如此堅(jiān)強(qiáng)》

天空不會(huì)永遠(yuǎn)是晴空萬里，大?？倳?huì)有驚濤駭浪，道路也有蜿蜒曲折，正如人生的困境與失意。但是，當(dāng)暴風(fēng)雨后的彩虹令你賞心悅目時(shí)，當(dāng)你到達(dá)成功的彼岸感到欣喜時(shí)，當(dāng)你回望走過的坎坷路徑時(shí)，就會(huì)覺得曾經(jīng)的烏云、風(fēng)浪和坎坷并沒有想象中的那么可怕，就會(huì)覺得自己是如此堅(jiān)強(qiáng)！

面對(duì)孤單，我不悲傷。像大多數(shù)家庭一樣，我的父母也不得不為生活整日操勞。爸爸在我五歲時(shí)就外出謀生了，媽媽的工作也很繁忙，所以更多的時(shí)候都只有我一個(gè)人。偶爾也會(huì)感到寂寞，但我會(huì)給自己找樂，所以每當(dāng)爸爸媽媽問起時(shí)，我總會(huì)笑著回答說“沒什么”。后來當(dāng)同學(xué)向我們述說自己因思念父母而在夜里無法入睡時(shí)，又勾起了我對(duì)往事的回憶。說到動(dòng)情處，有的同學(xué)泣不成聲。但我總能坦然面對(duì)，并耐心地勸慰她們。在這樣的時(shí)刻，我總會(huì)發(fā)現(xiàn)我是如此堅(jiān)強(qiáng)。

面對(duì)打擊，我不氣餒。進(jìn)入中學(xué)后，大大小小的考試多了起來，有過成功的喜悅，但更多的則是有如霹靂般的打擊。面對(duì)激烈的競(jìng)爭(zhēng)和升學(xué)的壓力，我漸漸敗下陣來，成績(jī)一落千丈，有一段時(shí)間我一直處在低靡之中，甚至對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦，但想起爸爸媽媽以及老師的信任和鼓勵(lì)，我就不甘心再墮落下去。我默默地承受一次又一次的打擊，慶幸的是我沒有放棄，最后終于走出了那可怕的低谷。現(xiàn)在想起，那時(shí)的我應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)的吧！

【亮點(diǎn)揭示】

文章的結(jié)構(gòu)是不是很巧妙，這也是能否獲得高分的因素之一。我們要在寫作中盡量使自己的作文的結(jié)構(gòu)精巧起來。本文的作者就是如此。本文開頭采用比喻和排比的手法喻事說理，引出主題：坦然面對(duì)人生的失意和挫折，你就會(huì)覺得自己是如此堅(jiān)強(qiáng)。接著，以排比段落的形式展開，從“面對(duì)孤單”“面對(duì)打擊”“面對(duì)死別”三個(gè)方面詮釋了自己的堅(jiān)強(qiáng)。每個(gè)方面都精選了一個(gè)生活小片段，扣緊自己如何獨(dú)自面對(duì)，體現(xiàn)自己的堅(jiān)強(qiáng)。最后一段在敘述的基礎(chǔ)上加以議論，進(jìn)一步突出主題，深化主旨。文章的主要亮點(diǎn)是：結(jié)構(gòu)精巧，首尾關(guān)合；敘議結(jié)合，主旨顯豁。

三、 抒寫真情動(dòng)人心。

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《走在回家的小路上》

這是一個(gè)冬天的夜晚，天完全黑了下來，路幽靜得嚇人。樹枝上偶爾一聲貓頭鷹的悲啼，或斑鳩的一翅“撲棱”，都會(huì)讓人毛骨悚然。中午我和爸爸賭氣沒有吃飯，他那兇神惡煞的面孔讓我對(duì)這個(gè)家失去了興趣，于是我想到了離家出走，氣沖沖地離開了這個(gè)讓人生厭的家。究竟要去哪里，我自己心中也沒有目標(biāo)。

遠(yuǎn)處投來一束燈光讓我警覺起來，我想起了小說和電視劇里的惡人搶劫，畢竟我還是一個(gè)未成年的女生，于是躲在路旁的樹后悄悄地觀察起來。一個(gè)老大爺拖著一輛車慢慢地走來，前面一位老太婆用手電給他照路。我這才放心地走了出去，卻把他們嚇了一大跳，原來他們是在前面的集鎮(zhèn)上賣完烤紅薯回家的。老太婆見只有我一個(gè)人，她攥緊我的手生怕我逃跑了似的詢問情況。我如實(shí)地回答了她的提問，她并沒有多說什么，只是從灶膛里拿出了一個(gè)熱乎乎的烤紅薯塞到我手中。我推辭不要，其實(shí)肚子餓得“咕咕”直叫，只是口袋里沒有錢的一句托詞而已。

“小姑娘，吃吧，想必你也餓了，這紅薯是送給你的，不要錢！”老大爺溫和地說?！爸x謝了！”我話沒說完就狼吞虎咽地吃了起來。他們見我吃得“吧嗒吧嗒”作響一副饞相，老兩口于是笑了起來。我一邊舔著手指上沾著的薯泥，一邊不停地道謝，這時(shí)老太婆發(fā)話了：“你吃了我一個(gè)紅薯就千恩萬謝，那你的父母養(yǎng)育你十多年，你該吃了他們多少糧食，怎么就為一句不中聽的話就離家出走，你覺得這應(yīng)該嗎？”我愣住了，癡癡地望著老太婆，咀嚼著這簡(jiǎn)單而富有力度的話語，剛剛還憤憤不平的心霎時(shí)變得內(nèi)疚起來，我無言以對(duì)，只是低下了尚存余怒的頭。

“小姑娘，回家吧，你爸媽肯定會(huì)著急的，說不定他們?cè)谒奶帉つ?。”老大爺勸慰我說?！拔覀兺咭欢伟?，等會(huì)我們到家后再送你一程?！崩咸爬业氖滞刈?。

【亮點(diǎn)揭示】

這是一首對(duì)父母的理解之歌，也是一首人生的成長(zhǎng)之歌。我們不少中學(xué)生對(duì)父母的苦心教育不甚理解，離家出走屢見不鮮?？忌谧约旱挠H身經(jīng)歷中，通過“老太婆”一句“簡(jiǎn)單而富有力度”的話語的教育，她終于醒悟了，長(zhǎng)大了。文章極有真情實(shí)感。本文的亮點(diǎn)也就在于作者能夠把對(duì)父母理解的深情寫出來，使文章做到了以情動(dòng)人，但本文有抄襲之嫌，希望同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)的時(shí)候要注意，寫真情可以，一定要是新鮮的材料，拾人牙慧是不太好的。

四、書寫美觀卷面潔。

字跡清楚，卷面整潔能為文章扮就一張漂亮的臉面，同時(shí)這也是一個(gè)學(xué)生素養(yǎng)的外在表現(xiàn)。

總之，以上四個(gè)亮點(diǎn)也許不能完全包括寫作中所有的高分因素，但是我們?nèi)绻馨堰@些亮點(diǎn)中的一個(gè)在你的考場(chǎng)作文中展示，我想閱卷老師是不會(huì)視而不見的，不會(huì)吝惜他的分?jǐn)?shù)的，望同學(xué)們能細(xì)心體會(huì)，在平時(shí)的寫作實(shí)踐中就加以嘗試運(yùn)用，以便在中考中能駕輕就熟，輕松的獲得高分或滿分。