劉翀 吳佐

摘 要 隨著國(guó)家對(duì)校園足球發(fā)展的重視，足球運(yùn)動(dòng)在各級(jí)學(xué)校如火如荼的開展起來，校園足球成為校園體育、校園文化發(fā)展的一個(gè)重要方面。本文主要采用文獻(xiàn)資料法、專家訪談法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法，就長(zhǎng)春市高職高專校園足球運(yùn)動(dòng)開展的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，研究指出了當(dāng)前高職高專校園足球運(yùn)動(dòng)中存在的不足，并提出了一些合理化的建議，希望為促進(jìn)校園足球運(yùn)動(dòng)在高職高專的發(fā)展提供一些參考。

關(guān)鍵詞 校園足球 文化 教學(xué) 政策 興趣

中圖分類號(hào)：G843 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.08.092

Abstract With the national attention to the development of campus football， football in all levels of school in full swing， the campus football has become an important aspect of campus sports， campus cultural development. This article mainly uses the literature material method， expert interview method， questionnaire survey method， mathematical statistics， logic analysis， on Changchun Vocational Colleges Campus football to carry out the status of research， the study points out that the shortcomings of current higher vocational campus football in existence， and puts forward some reasonable suggestions hope to promote the campus football sports in the development of higher vocational education to provide some reference.

Key words campus football； culture； teaching； policy； interest

高職高專是我國(guó)教育體系中的一個(gè)重要組成，為我國(guó)培養(yǎng)出了優(yōu)秀的專業(yè)技術(shù)人才，近些年來，國(guó)家大力發(fā)展職業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)教育格局合理化。使得高職院校在校生數(shù)量逐年增多，高職院校逐漸成為我國(guó)教育中一個(gè)不可缺少的部分，在全面推進(jìn)高職院校素質(zhì)教育發(fā)展的同時(shí)，也應(yīng)注重校園體育的發(fā)展。校園足球發(fā)展的大環(huán)境下，高職院校足球運(yùn)動(dòng)的開展相對(duì)要落后于一般的普通高校，因此，有必要對(duì)高職院校校園足球運(yùn)動(dòng)的開展進(jìn)行深入的研究分析。

1 研究對(duì)象

對(duì)長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等專科學(xué)校、長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校、長(zhǎng)春金融高等?？茖W(xué)校、吉林公安高等專科學(xué)校、長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院這5所高職高專院校校園足球開展現(xiàn)狀進(jìn)行研究。

2 研究方法

2.1 文獻(xiàn)資料法

為了解當(dāng)前高職高專校園足球開展的現(xiàn)狀，對(duì)中國(guó)知網(wǎng)上關(guān)于校園足球發(fā)展研究的學(xué)術(shù)論文進(jìn)行瀏覽，總結(jié)當(dāng)前校園足球在高職院校發(fā)展中存在的問題及解決辦法。

2.2 專家訪談法

走訪長(zhǎng)春市高職專院校的教學(xué)管理者與體育教師，就高職院校校園足球的開展策略與專家學(xué)者進(jìn)行探討。

2.3 問卷調(diào)查法

隨機(jī)抽取長(zhǎng)春醫(yī)學(xué)高等?？茖W(xué)校、長(zhǎng)春汽車工業(yè)高等?？茖W(xué)校、長(zhǎng)春金融高等?？茖W(xué)校、吉林公安高等?？茖W(xué)校、長(zhǎng)春職業(yè)技術(shù)學(xué)院這5所學(xué)校的體育教師、教學(xué)管理者、學(xué)生進(jìn)行問卷調(diào)查，共發(fā)放體育教師與管理者的問卷50份，回收50份，有效率100%。發(fā)放學(xué)生問卷300份，回收300份，有效問卷297份，有效率99%。

2.4 邏輯分析法

運(yùn)用邏輯分析法對(duì)高職高專校園足球發(fā)展的策略進(jìn)行分析。

3 結(jié)果與分析

3.1 高職高專校園足球發(fā)展認(rèn)知情況調(diào)查分析

對(duì)高職高專的體育教師與管理者進(jìn)行了校園足球發(fā)展認(rèn)知情況的調(diào)查，從表1的結(jié)果來看，有26%的人對(duì)校園足球發(fā)展比較了解，有42%的人對(duì)校園足球了解，有20%的人對(duì)校園足球不了解，有12%的人對(duì)校園足球非常不了解。隨著校園足球在各級(jí)學(xué)校的開展，職業(yè)院校足球活動(dòng)也有了新的進(jìn)展，學(xué)校逐漸重視起校園足球的發(fā)展，但是由于職業(yè)院校校園足球起步較晚，職業(yè)院校更加重視學(xué)生的招生與就業(yè)發(fā)展，相對(duì)忽略校園足球的發(fā)展，教師與管理者也并沒有將校園足球發(fā)展放在工作的重要位置，這在一定程度上影響了校園足球運(yùn)動(dòng)的廣泛開展，這也是當(dāng)前大多數(shù)職業(yè)院校校園足球中存在的一個(gè)重要問題。

對(duì)學(xué)生也進(jìn)行了關(guān)于校園足球發(fā)展認(rèn)知情況的調(diào)查，從表2的調(diào)查結(jié)果來看有11.4%的學(xué)生比較了解校園足球的發(fā)展情況，有19.5%的學(xué)生了解，有高達(dá)41.4%的學(xué)生不了解校園足球的發(fā)展，有27.6%的學(xué)生非常不了解校園足球的發(fā)展。研究發(fā)現(xiàn)，高職高專院校的學(xué)生求學(xué)目的就是想學(xué)習(xí)一門專業(yè)技術(shù)，日后能找到理想的工作，學(xué)生將精力都放在了專業(yè)技術(shù)學(xué)習(xí)上，對(duì)校園體育發(fā)展，校園足球運(yùn)動(dòng)并不感興趣，學(xué)生對(duì)校園足球的認(rèn)知也比較低，這是高職專學(xué)生普遍存在的一種共識(shí)，學(xué)生的這種認(rèn)知態(tài)度影響了校園足球運(yùn)動(dòng)的開展。

3.2 高職高專校園足球發(fā)展?jié)M意度調(diào)查分析

對(duì)教師與管理者進(jìn)行了關(guān)于校園足球發(fā)展?jié)M意度的問卷調(diào)查，從表3的調(diào)查結(jié)果來看，教師與管理者對(duì)當(dāng)前校園足球發(fā)展的滿意度不高，其中僅有24%的被調(diào)查者非常滿意當(dāng)前的校園足球開展情況，有30%的人滿意，有28%的人持不滿意的態(tài)度，有18%的人非常不滿意校園足球的開展現(xiàn)狀。校園足球的發(fā)展需要有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的計(jì)劃，需要有充足的資金保證，更需要有充足的足球場(chǎng)地設(shè)施、較強(qiáng)的師資力量、深厚的足球文化、完善的足球教學(xué)改革的支持，這樣才能全面的開展校園足球，當(dāng)前校園足球在高職院校的開展相對(duì)比較片面，并沒有全方位的開展起來，校園足球開展處于初級(jí)的階段。

3.3 高職高專校園足球發(fā)展的影響因素調(diào)查分析

對(duì)高職專校園足球發(fā)展的影響因素進(jìn)行了問卷調(diào)查，內(nèi)容可以進(jìn)行多項(xiàng)選擇，從表4的調(diào)查結(jié)果來看，影響因素還是比較多的，其中有68%的教師與管理者認(rèn)為對(duì)校園足球發(fā)展的不重視是主要的影響因素，有52%的被調(diào)查者認(rèn)為資金缺少是主要的影響因素，有36%的被調(diào)查者認(rèn)為師資力量的不足是主要的影響因素，有28%的人認(rèn)為缺少校園足球文化是主要的影響因素。高職專院校的領(lǐng)導(dǎo)、體育教師、學(xué)生對(duì)校園足球的不重視是影響校園足球開展的一個(gè)重要的問題，高職院校不同于一般的普通高校，體育教學(xué)不受重視，很多人認(rèn)為體育教學(xué)可有可無，更何況發(fā)展校園足球了，這種認(rèn)識(shí)上的偏差成為阻礙校園足球發(fā)展的一個(gè)大問題。校園足球的開展要有充足的資金來源，足球場(chǎng)地建設(shè)，足球比賽開展都需要有資金的保證，高職院校大部分的資金來源都是學(xué)校自籌經(jīng)費(fèi)，學(xué)校的經(jīng)費(fèi)有限，可以應(yīng)用到校園足球發(fā)展中的經(jīng)費(fèi)更是少之又少，沒有了經(jīng)費(fèi)的支持，校園足球發(fā)展相對(duì)緩慢。足球運(yùn)動(dòng)的開展還需要有專業(yè)的教師來進(jìn)行指導(dǎo)，職業(yè)院校體育教師資源本身就不充足，足球方面的教師更是相對(duì)缺少，足球師資力量短缺，影響了校園足球運(yùn)動(dòng)的開展。校園足球文化建設(shè)是校園足球運(yùn)動(dòng)開展的一個(gè)重要內(nèi)容，當(dāng)前高職院校校園足球文化發(fā)展較慢，并沒有形成系統(tǒng)的足球文化，足球文化僅停留在很小的方面，沒有全面深入到學(xué)生的學(xué)習(xí)生活當(dāng)中。

4 結(jié)論與建議

（1）研究發(fā)現(xiàn)當(dāng)前高職高專校園足球運(yùn)動(dòng)的開展還處于初級(jí)階段，雖然國(guó)家頒布了一系列校園足球的發(fā)展方針與計(jì)劃，但是在實(shí)際中開展得并不理想，高職高專校園足球的開展存在著很多的問題。

（2）調(diào)查發(fā)現(xiàn)，高職高專體育教師與管理者對(duì)校園足球的發(fā)展有一定的認(rèn)識(shí)，能基本了解校園足球發(fā)展的重要意義，而大部分的學(xué)生對(duì)校園足球的開展普遍缺少認(rèn)識(shí)，學(xué)生對(duì)校園足球開展的興趣不高，不理解校園足球的意義。

（3）高職高專體育教師與管理者對(duì)當(dāng)前校園足球的開展現(xiàn)狀并不滿意，認(rèn)為校園足球的開展還存在著很多的問題，其中主要的問題有對(duì)校園足球運(yùn)動(dòng)開展的不重視，校園足球運(yùn)動(dòng)開展的資金缺乏，師資力量的不足，校園足球文化建設(shè)緩慢等。

（4）為了促進(jìn)高職高專校園足球的開展，首先要提高對(duì)校園足球的認(rèn)識(shí)，大力宣傳校園足球運(yùn)動(dòng)的意義所在，使學(xué)校的管理者、體育教師、學(xué)生理解校園足球的意義和對(duì)自己的有益影響，將校園足球的發(fā)展放在校園體育發(fā)展的重要位置。

（5）加大對(duì)高職高專校園足球開展的資金投入，建立多方面的資金來源體系，可以吸收社會(huì)上的資金進(jìn)行贊助，保證校園足球開展在資金上的保障，完善足球運(yùn)動(dòng)開展的硬件建設(shè)。

（6）加強(qiáng)對(duì)教師的培養(yǎng)，完善師資隊(duì)伍的建設(shè)，為校園足球開展、校園足球文化建設(shè)提供師資上的保障。

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