劉淼 李琳 肖鵬

摘 要 隨著互聯(lián)網(wǎng)推廣應(yīng)用，我國已經(jīng)進(jìn)入了新媒體時代，新媒體在當(dāng)代大學(xué)生中形成廣泛的受眾。大學(xué)研究生作為社會高層次人才的重要輸出，研究生的媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀是對未來全民媒介素養(yǎng)的重要反映，其媒介素養(yǎng)的提升有利于提升全社會媒體素養(yǎng)意識。本文從大學(xué)研究生對新媒體的認(rèn)識、利用、判斷及參與等四個方面對大學(xué)研究生媒介素養(yǎng)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究，探索存在的問題，對培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，找到提升公眾媒介素養(yǎng)的現(xiàn)實路徑具有重要的意義。

關(guān)鍵詞 新媒體 研究生 媒介素養(yǎng)

中圖分類號：G643 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.08.018

Abstract With the wide application of the Internet， China has entered a new era of media， forming a wide audience in the contemporary college students. University graduate students are important social output of high-level personnel， which media literacy is important reflect of the future's. The media literacy promotion of graduate students is helpful to improve the whole society's media literacy. In this research， we study the graduate students' present situation of media literacy from four aspects： the cognition， utilization， judgment and participate of new media， which is great significance to cultivate well-rounded high-quality talents and find the realistic approach to improve the public media literacy.

Key words new media； graduate students； Media literacy

1 選題背景

如今，媒介素養(yǎng)被視為衡量公民素質(zhì)的重要指標(biāo)，其內(nèi)涵已拓展為對各種媒體信息的認(rèn)知、利用、判斷和創(chuàng)作能力，國內(nèi)社會對全民媒介素養(yǎng)的關(guān)注也愈發(fā)重視。①

大學(xué)生是中國最大的網(wǎng)民群體，網(wǎng)絡(luò)對他們的思想觀念、價值取向、思維方式、行為模式、個性心理等都產(chǎn)生了廣泛而深刻的影響。②研究生（包括碩士研究和博士研究生）作為大學(xué)生這一個特殊的社會群體的上層群體，已經(jīng)初步塑造和形成了個人的人生觀、世界觀和價值觀，具備一定對媒體的理解、判斷、運用和創(chuàng)造能力，對研究生媒介素養(yǎng)的研究可以反映出大學(xué)生媒介素養(yǎng)教育的現(xiàn)狀和存在問題。并且作為社會高層次人才的重要輸出，研究生的媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀是對未來全民媒介素養(yǎng)的重要反映，其媒介素養(yǎng)的提升有利于提升全社會媒體素養(yǎng)意識。因此，針對大學(xué)研究生媒介素養(yǎng)的研究對培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才，找到提升公眾媒介素養(yǎng)的現(xiàn)實路徑具有重要的意義。

2 研究方法

本研究以電子科技大學(xué)的研究生作為研究對象，采取問卷調(diào)查的方法對其利媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查問卷的內(nèi)容主要包括4個方面：（1）對新媒體的認(rèn)識情況；（2）對新媒體的使用情況；（3）對各類媒體信息的甄別情況；（4）參與新媒體創(chuàng)作的情況。調(diào)查過程中隨機(jī)組織100名學(xué)生進(jìn)行問卷作答，包括80名碩士研究生和20名博士研究生，問卷采用匿名填寫的方式并當(dāng)場回收，保證調(diào)查結(jié)果的真實性和準(zhǔn)確性。

3 大學(xué)研究生媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀研究

3.1 研究生對新媒體的認(rèn)識情況分析

在新媒體視閾下媒介素養(yǎng)的首要要素是就是對新媒體的認(rèn)知，涉及是否能區(qū)分傳統(tǒng)媒體和新媒體，對新媒體種類的了解等等。為了解研究生對于新媒體的認(rèn)識，調(diào)查問卷中列舉了電視、廣播、報紙、雜志、戶外媒體5項傳統(tǒng)媒體和門戶網(wǎng)站、搜索引擎、微信、網(wǎng)絡(luò)電視、電子郵箱、手機(jī)短信、手機(jī)報7項新媒體，請被調(diào)查者加以區(qū)分，統(tǒng)計結(jié)果見表1。近1/3的被調(diào)查者能完全正確地區(qū)分傳統(tǒng)媒體和新媒體；絕大部分被調(diào)查者能比較好的區(qū)分傳統(tǒng)媒體和新媒體，錯項在4項以下，存在問題比較大的選項是將電視和戶外媒體理解為新媒體，或者將電子郵箱、手機(jī)短信理解為傳統(tǒng)媒體。之所以區(qū)分錯誤，是被調(diào)查者未理解新媒體與傳統(tǒng)媒體的最大區(qū)別在于新媒體具有交互性和跨時空性的特點，新媒體可以讓傳播方與接收方產(chǎn)生更多的交流和交集，不再是接收方一味地接受，同時通過新媒體這一媒介，使得信息的傳遞脫離了時空的概念，接收方可以多渠道隨時隨地接受和反饋信息。

3.2 研究生對新媒體的使用情況分析

提升媒介素養(yǎng)歸根結(jié)底是提升合理利用媒介的能力。研究生階段學(xué)術(shù)研究占據(jù)主要任務(wù)，為了解被調(diào)查者對新媒體的使用情況，調(diào)查問卷中設(shè)計關(guān)于學(xué)術(shù)研究的問題，結(jié)果統(tǒng)計見表2。網(wǎng)絡(luò)以絕對的優(yōu)勢成為研究生學(xué)術(shù)研究的重要抓手，分析其主要原因有以下兩點：一是研究生自學(xué)意識強(qiáng)，往往通過自己獲取資源來解決問題；二是互聯(lián)網(wǎng)為信息的傳遞提供便利，可以相對便捷地跨地域、跨時空獲得有用信息。

在被調(diào)查者對新媒體媒介內(nèi)容的關(guān)注程度的統(tǒng)計結(jié)果表3中，可以看出被調(diào)查者通過新媒體主要關(guān)注的信息類型分別是科研學(xué)術(shù)、網(wǎng)上購物和休閑娛樂，最不感興趣的信息類型分別是廣告信息、時事政治和社會新聞。結(jié)果反映出大學(xué)研究生在學(xué)術(shù)研究中使用新媒體的情況比較良好，但不容樂觀的是，研究生對網(wǎng)上購物、休閑娛樂、體育文娛等與學(xué)習(xí)和資訊無關(guān)的內(nèi)容的關(guān)注程度遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于時事政治、社會新聞這些社會高層次人才應(yīng)該多涉獵的信息，反映出研究生通過新媒體消費、娛樂和消遣的程度令人堪憂，自我管理和自我約束程度有待加強(qiáng)。

3.3 研究生對各類媒體信息的甄別情況分析

新媒體背景下，媒介所傳遞的信息多少帶著媒介主體的感情色彩，面對海量的信息，接收方對于信息的判斷增加了難度，但如果不能正確地選擇媒介、甄別信息和處理信息，難免給不法分子提供了可乘之機(jī)，諸如炒作輿論、網(wǎng)絡(luò)詐騙等事件層出不窮，故調(diào)查問卷中針對被調(diào)查者對新媒體信息的信任程度設(shè)計了2個問題。根據(jù)表4，反映出研究生已經(jīng)具備較強(qiáng)的警覺性，不會盲目地相信比較明顯的虛假信息，對媒介信息具有一定的判斷能力。但從表5的結(jié)果反映出，僅1/4的被調(diào)查者對主流媒體持完全信任的態(tài)度，近1/3的被調(diào)查者會進(jìn)一步查證再判斷，近1/5的被調(diào)查者會盲目相信非主流媒體的信息，且1/4的被調(diào)查者認(rèn)為自己不具備判斷信息真假的能力。從以上結(jié)果可以看出，研究生已經(jīng)具備一定的媒介判斷能力，面對明顯的虛假信息能夠較好地甄別，但是在面對潛在的虛假信息時，容易受虛假信息的引導(dǎo)，雖然大部分同學(xué)都能對接觸到的與主流媒體發(fā)布的不一致的信息查證后再進(jìn)一步判斷，但仍由近一半的研究生不具備對新媒體信息的批判意識，這樣的結(jié)果讓我們深感憂慮。

3.4 研究生參與新媒體創(chuàng)作的情況分析

新媒體借助高科技蓬勃發(fā)展，構(gòu)建了一個廣泛而開放的交互平臺，任何一個參與新媒體者，既是創(chuàng)作者，也是閱覽者。調(diào)查發(fā)現(xiàn)（表6），95%的被調(diào)查者表示可以熟練地操作新媒體，但是僅23%的使用者會主動參與到新媒體的創(chuàng)作中，絕大部分使用者僅僅是瀏覽和傳播信息，但不原創(chuàng)信息，該結(jié)果反映出研究生對于新媒體信息技術(shù)掌握有限，對新媒體的應(yīng)用與開發(fā)意識和能力都有待提升。

3.5 小結(jié)

綜上所述，大學(xué)研究生對新媒體的認(rèn)知情況比較良好，但對于新媒體與傳統(tǒng)媒體在交互性和跨時空性上的區(qū)分還存在誤區(qū)；網(wǎng)絡(luò)以絕對的優(yōu)勢成為研究生學(xué)術(shù)研究的重要抓手，研究生對于新媒體的利用情況較好；研究生已經(jīng)具備一定的媒介判斷能力，面對明顯的虛假信息能夠較好地甄別，但是在面對潛在的虛假信息時，近一半的研究生不具備對此類信息的甄別能力，且對主流媒體的信任度不高；研究生對于新媒體信息技術(shù)掌握有限，缺少對新媒體的應(yīng)用與開發(fā)意識和能力。

這一調(diào)查結(jié)果與我們在高校中日常所看到的現(xiàn)象相呼應(yīng)，新媒體已經(jīng)滲透大學(xué)生活的方方面面，雖然新媒體能夠為大學(xué)生的學(xué)習(xí)和成長成才提供助力，但大學(xué)生難免對新媒體產(chǎn)生一定依賴，并且新媒體更多地被視為娛樂方式而不是獲取資訊的途徑。由于尚不具有完全的媒介信息甄別能力，新媒體所帶來例如財產(chǎn)安全、信息泄露、沉迷網(wǎng)絡(luò)等問題頻發(fā)，大學(xué)生往往是受害群體。而最讓人堪憂的是新媒體背景下輿論更加自由，輿論傳播呈現(xiàn)碎片化趨勢，社會輿論呈現(xiàn)多元復(fù)雜的狀態(tài)，不免有不法分子蓄意煽動輿論以達(dá)到自己的目的，大學(xué)生群體的思辨能力尚不足，容易被蠱惑而喪失對主流媒體的信任。

4 結(jié)語

大學(xué)生是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)成長的一代，也是社會高層次人才的儲備庫，無可厚非是提升新媒體公眾媒介素養(yǎng)的一個極其重要的群體。引導(dǎo)大學(xué)生提升個人媒介素養(yǎng)，通過新媒體不斷完善自我，樹立積極服務(wù)社會的信念，確立正確的人生觀、世界觀和價值觀是高校思想政治教育的重要課題，更是全面提升社會公眾媒介素養(yǎng)的重要課題。

本研究通過實證調(diào)查試圖了解在新媒體廣泛影響的當(dāng)下，大學(xué)生群體媒介素養(yǎng)的普遍狀況。就本研究對大學(xué)研究生的媒介素養(yǎng)現(xiàn)狀調(diào)查結(jié)果而言，反映出大學(xué)階段的媒介素養(yǎng)培養(yǎng)還存在不足，大學(xué)生群體的媒介素養(yǎng)仍有待提升。當(dāng)今時代是提升新媒體公眾媒介素養(yǎng)的重要時代，媒介素養(yǎng)研究是一項復(fù)雜、系統(tǒng)和長期的研究，還需要社會各界的共同努力。

注釋

① 張開.媒介素養(yǎng)概論[M].北京：中國傳媒大學(xué)出版社，2006.

② 張德軍.大學(xué)生“網(wǎng)民群體”問題的幾點思考[J].重慶行政（公共論壇），2015.