王秀玲

【摘要】小學(xué)階段，計(jì)算教學(xué)貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，由此可見(jiàn)，計(jì)算教學(xué)的重要性，培養(yǎng)計(jì)算能力和計(jì)算興趣的重要性。然而，小學(xué)生計(jì)算正確率常常受到興趣、態(tài)度等諸多因素的影響，使得計(jì)算出錯(cuò)率增多，那么如何改變這一現(xiàn)狀呢，如何培養(yǎng)乃至提高小學(xué)生的計(jì)算興趣呢？

【關(guān)鍵詞】培養(yǎng) 計(jì)算興趣小學(xué)生

俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”，巧學(xué)活用，會(huì)使相對(duì)枯燥的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)變得生動(dòng)、有趣起來(lái)，會(huì)讓學(xué)生學(xué)得興味盎然，從而收到事半功倍的效果。小學(xué)階段，計(jì)算教學(xué)貫穿于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的全過(guò)程，由此可見(jiàn)，計(jì)算教學(xué)的重要性，培養(yǎng)計(jì)算能力和計(jì)算興趣的重要性。然而，小學(xué)生計(jì)算正確率常常受到興趣、態(tài)度等諸多因素的影響，使得計(jì)算出錯(cuò)率增多，那么如何改變這一現(xiàn)狀呢，如何培養(yǎng)乃至提高小學(xué)生的計(jì)算興趣呢？下面將從幾個(gè)方面來(lái)做詳細(xì)闡述。

一、培養(yǎng)良好的計(jì)算習(xí)慣。

良好的計(jì)算習(xí)慣是邁向成功的催化劑，使人終身受益。學(xué)生計(jì)算習(xí)慣的優(yōu)劣直接影響著計(jì)算能力的形成和提高。因此，要提高學(xué)生的計(jì)算能力首先要培養(yǎng)學(xué)生良好的審題習(xí)慣、書(shū)寫(xiě)習(xí)慣、驗(yàn)算習(xí)慣。

審題習(xí)慣。良好的審題習(xí)慣是提升計(jì)算能力的關(guān)鍵因素，而運(yùn)算的準(zhǔn)確性很大程度上取決于審題的正確與否。審題是計(jì)算過(guò)程中關(guān)鍵的第一步。審題可以克服思維定勢(shì)的影響，消除強(qiáng)信息集中產(chǎn)生的思維干擾。例如，計(jì)算18-7+3時(shí)，受“湊整”這一強(qiáng)信息的干擾，有好多學(xué)生算成18-7+3=18。學(xué)生一看到題目就做，沒(méi)有認(rèn)真審題，沒(méi)有思考先算什么再算什么。結(jié)果這樣簡(jiǎn)單的一道計(jì)算題就算錯(cuò)了，因此，加強(qiáng)良好的審題習(xí)慣的培養(yǎng)已迫在眉睫。

書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣可以幫助學(xué)生減少不必要的失誤。書(shū)寫(xiě)不規(guī)范也是計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤的一個(gè)常見(jiàn)原因。學(xué)生在計(jì)算時(shí)，有時(shí)因?yàn)樽舟E潦草分辨不清而誤看，如：6和0、3和8；有的擦擦寫(xiě)寫(xiě)，寫(xiě)寫(xiě)擦擦，模糊不清；有的豎式書(shū)寫(xiě)不規(guī)范，數(shù)位不對(duì)齊等等，都可能使計(jì)算出現(xiàn)錯(cuò)誤。因此，在教學(xué)中，要要求學(xué)生書(shū)寫(xiě)工整，格式規(guī)范，要督促學(xué)生把數(shù)字寫(xiě)端正，寫(xiě)清楚。

檢查驗(yàn)算的習(xí)慣。檢查和驗(yàn)算不僅是保障計(jì)算正確的有效措施，而且是一種促進(jìn)學(xué)生理解計(jì)算過(guò)程和計(jì)算技能的手段，學(xué)生可以通過(guò)驗(yàn)算進(jìn)一步理解加和減之間的逆運(yùn)算關(guān)系。但小學(xué)生由于意志力薄弱，往往不能自覺(jué)地檢查和驗(yàn)算。因此，在計(jì)算教學(xué)中注意教會(huì)學(xué)生驗(yàn)算的方法，如：要求學(xué)生計(jì)算要做到“四查”：一查數(shù)字是否抄對(duì)了；二查符號(hào)是否準(zhǔn)確；三查運(yùn)算順序是否正確；四查結(jié)果是否算對(duì)和寫(xiě)上。學(xué)生良好習(xí)慣的養(yǎng)成非一日之功，它需要我們持之以恒地付諸努力。這是有益學(xué)生終身的好事情，我們必須切實(shí)抓好。

二、在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中體驗(yàn)生活，激發(fā)興趣

在數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容，利用數(shù)學(xué)知識(shí)本身的內(nèi)在美，教師創(chuàng)設(shè)豐富的與學(xué)生生活息息相關(guān)的學(xué)習(xí)情境，化抽象為具體，使學(xué)生從日常生活方面開(kāi)始懂得為什么要學(xué)數(shù)學(xué)，從而萌發(fā)其數(shù)學(xué)意識(shí)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的動(dòng)機(jī)，進(jìn)而真正喜歡數(shù)學(xué)。.例如：數(shù)學(xué)四則混合應(yīng)用題先算什么？后算什么？學(xué)生總弄不清。對(duì)此，我設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)教學(xué)片段：交給大家認(rèn)為很“笨”的學(xué)生1元錢(qián)，要他買(mǎi)2個(gè)練習(xí)本和3支鉛筆。一會(huì)兒，這個(gè)學(xué)生買(mǎi)來(lái)了，并退給了我3角錢(qián)。這時(shí)我故意說(shuō)：“怎么才找3角錢(qián)？應(yīng)該是4角吧？”學(xué)生急忙說(shuō)：“練習(xí)本2角1個(gè)，2本共4角，鉛筆1角1支，3支共3角，一共用去7角，您給我1元，當(dāng)然還剩3角了?！蔽覇?wèn)：“那你能不能列出算式呢？”學(xué)生很快地列出了算式：10-（2*2+3*1）。可見(jiàn)運(yùn)用生活的靈氣，必會(huì)使數(shù)學(xué)教學(xué)變得生動(dòng)活潑，使學(xué)生學(xué)得輕松愉快。

三、在計(jì)算教學(xué)中重視口算訓(xùn)練。

在小學(xué)階段要使學(xué)生具有較高的計(jì)算能力，必須重視口算，加強(qiáng)口算訓(xùn)練。因?yàn)榭谒闶怯?jì)算能力的一個(gè)重要組成部分，又是筆算、珠算、估算的基礎(chǔ)，它在日常生活及學(xué)習(xí)中有著較廣泛的應(yīng)用，因此在數(shù)學(xué)教學(xué)中，一定要重視對(duì)學(xué)生加強(qiáng)口算訓(xùn)練，在每節(jié)數(shù)學(xué)課前，利用3至5分鐘時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行形式多樣的口算訓(xùn)練。如：（1）口算比賽，讓學(xué)生在書(shū)上口算練習(xí)題的后面直接寫(xiě)得數(shù)，比賽后組織校對(duì)、評(píng)價(jià)。并讓算得又對(duì)又快的學(xué)生說(shuō)說(shuō)自已的訣竅。（2）看口算卡片直接寫(xiě)得數(shù)，可以將書(shū)上的口算題或一些重點(diǎn)口算式題寫(xiě)在卡片上，學(xué)生依次寫(xiě)出得數(shù)，最后出示口算題組織學(xué)生校對(duì)、評(píng)價(jià)。（3）看口算題直接口答，讓學(xué)生自已先口算一遍后再指名回答。（4）聽(tīng)算，教師念口算題，讓學(xué)生直接寫(xiě)出口算題，聽(tīng)算結(jié)束后出示口算題，組織學(xué)生校對(duì)，評(píng)價(jià)聽(tīng)算結(jié)果。（5）找朋友：讓學(xué)生拿著口算卡片找到得數(shù)等。這種緊張有序的訓(xùn)練形式，既能關(guān)注每一個(gè)學(xué)生，又能引起學(xué)生的極大興趣，大大地提高了群體學(xué)生口算練習(xí)的質(zhì)量。

四、用故事激發(fā)興趣。

如： 在教學(xué)簡(jiǎn)便運(yùn)算前，首先給學(xué)生講解數(shù)學(xué)家高斯創(chuàng)造性地解答“1+2+3+……+99+100”這100個(gè)自然數(shù)之和的故事，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，學(xué)生不自覺(jué)地產(chǎn)生了和數(shù)學(xué)家比一比的念頭。中外數(shù)學(xué)家的典型事例，以學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的小故事娓娓道來(lái)，既增添課堂氣氛，吸引學(xué)生注意力，也激發(fā)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和興趣。

實(shí)踐證明，只要教師根據(jù)小學(xué)生的心理特點(diǎn)，制定相應(yīng)的教學(xué)策略，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性，就會(huì)收到滿(mǎn)意的教學(xué)效果。培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力是一個(gè)長(zhǎng)期而艱辛的過(guò)程，讓我們每個(gè)數(shù)學(xué)教師，攜起手來(lái)，堅(jiān)持不懈，共同努力！