宋成瓊

【摘 要】體育是一門(mén)重要的公共基礎(chǔ)課程。實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的科學(xué)、健康發(fā)展，對(duì)增強(qiáng)學(xué)生的身心素質(zhì)，促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)人的全面健康發(fā)展具有重要意義。在體育教學(xué)中積極創(chuàng)新，才能促進(jìn)新形勢(shì)下體育教學(xué)的健康發(fā)展。

【關(guān)鍵詞】體育教學(xué) 創(chuàng)新 學(xué)生

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2016.06.161

“體育已經(jīng)成為推廣文明生活方式的重要途徑，已經(jīng)成為增強(qiáng)青少年身體素質(zhì)的重要方法，已經(jīng)成為推動(dòng)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的重要力量和溝通世界、聯(lián)系世界的重要橋梁”，體育的重要由此可見(jiàn)。尤其是隨著社會(huì)節(jié)奏不斷加快，生活壓力增大，身心健康成為人們?cè)絹?lái)越關(guān)注的話題，同時(shí)全民體育、全民健身的蓬勃發(fā)展，又使得體育和健康的觀念深入人心。對(duì)于教育而言，社會(huì)發(fā)展是其存在和發(fā)展的基礎(chǔ)，人的全面發(fā)展是其永恒追求的目標(biāo)。我們認(rèn)為教育教學(xué)，一方面在適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，另一方面又在推動(dòng)社會(huì)發(fā)展，全面的發(fā)展離不開(kāi)健康的身心條件作為支撐。從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō)，體育無(wú)論是作為一種運(yùn)動(dòng)還是作為一門(mén)課程，都應(yīng)該受到足夠的重視。所以，在學(xué)校教育體系中，體育是作為一門(mén)重要的公共基礎(chǔ)課程而存在的。

我們認(rèn)為公共基礎(chǔ)課程就必須強(qiáng)調(diào)其公共性，突出其基礎(chǔ)性，尤其是隨著教育改革的深入，體育教學(xué)也適應(yīng)新時(shí)代教學(xué)課程改革的需要，不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新，不斷提高教學(xué)成效，更好的發(fā)揮出其作用。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期、復(fù)雜、系統(tǒng)的工程，需要社會(huì)、學(xué)校等各個(gè)方面的努力，同時(shí)，尤其需要教育活動(dòng)的組織者、參與者，也就是教師和學(xué)生的積極參與，不斷的創(chuàng)新、完善教學(xué)活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從目標(biāo)的設(shè)定、內(nèi)容和形式的開(kāi)展到教學(xué)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建和實(shí)施等。本文將結(jié)合自身的教學(xué)實(shí)際，對(duì)新課改背景下的體育創(chuàng)新教學(xué)進(jìn)行論述。

一、尊重學(xué)生，尊重實(shí)際

創(chuàng)新是手段，要服務(wù)于體育教學(xué)發(fā)展的目標(biāo)，所以創(chuàng)新一定要建立在尊重學(xué)生，尊重實(shí)際的基礎(chǔ)上。比如，教師要弄明白新課改后，哪些是變化的，哪些是主要的、根本的變化，新課改后我們的體育教學(xué)發(fā)展目標(biāo)是什么，是根據(jù)現(xiàn)實(shí)的要求和條件進(jìn)行創(chuàng)新。教育教學(xué)是一項(xiàng)復(fù)雜系統(tǒng)的工作，并不是單純的教師教什么，學(xué)生就學(xué)什么的過(guò)程，教師要尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，尊重學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際，尤其是新的課程改革之后，這是針對(duì)以前應(yīng)試教育的一些偏頗而加以重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)和進(jìn)一步明確的，所以這一點(diǎn)一定要堅(jiān)持。

比如，在目標(biāo)的設(shè)定前，在教學(xué)活動(dòng)的開(kāi)展前，在新方法、新理論的嘗試之前，教師就要對(duì)學(xué)生的身體素質(zhì)情況進(jìn)行調(diào)查，了解學(xué)生體質(zhì)情況、基礎(chǔ)及潛能、不同學(xué)生個(gè)體之間的差異，并以此為基礎(chǔ)，對(duì)不同身體素質(zhì)的學(xué)生進(jìn)行體育課程的設(shè)計(jì)，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠積極參與到教學(xué)的過(guò)程中，并獲得鍛煉。這一點(diǎn)很有必要，這既是因材施教提高教學(xué)實(shí)效的必然要求，也是促進(jìn)和實(shí)現(xiàn)不同學(xué)生共同發(fā)展、健康發(fā)展的必然要求。做到了，對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和自信心，對(duì)于提高學(xué)生的參與度，對(duì)于教師提高教學(xué)水平，學(xué)生提高身體素質(zhì)，促進(jìn)教學(xué)相長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)更好的教學(xué)教育目標(biāo)，促進(jìn)學(xué)生的全面健康發(fā)展大有裨益；做不到，可能會(huì)引發(fā)一些潛在的或者深層次的問(wèn)題，比如，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得不到激發(fā)，學(xué)習(xí)積極性受到打擊，甚至在身心健康方面留下不良影響。

二、豐富教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)新形式，勞逸結(jié)合

豐富的教學(xué)內(nèi)容，靈活的組織形式，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的參與度。體育教學(xué)除了要做到“規(guī)定動(dòng)作不走樣”之外，還可以做到“自創(chuàng)動(dòng)作有特色”，在完成基本的教學(xué)目標(biāo)和任務(wù)的前提下，可以發(fā)展一些學(xué)生感興趣的內(nèi)容。比如，適應(yīng)民族和地區(qū)特色的項(xiàng)目，如民族舞等。再比如，隨著社會(huì)發(fā)展比較普及或者流行的項(xiàng)目，如健身操、街舞等。在教學(xué)形式上，教師要增強(qiáng)學(xué)生的自主性，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。又如，可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際和興趣，將學(xué)生科學(xué)的分為不同的活動(dòng)小組，讓學(xué)生在小組中進(jìn)行分工，教師減少重復(fù)演示，而讓學(xué)生通過(guò)他們自己的方式對(duì)內(nèi)容加以熟悉和鞏固，對(duì)于基礎(chǔ)的項(xiàng)目一定要注重參與率和參與度，當(dāng)然，還可以組織一些競(jìng)賽類(lèi)的項(xiàng)目，讓學(xué)生增強(qiáng)合作意識(shí)的同時(shí)，也體味競(jìng)技的樂(lè)趣。

同時(shí)，在體育教學(xué)的過(guò)程中，教師還要注意科學(xué)施教，勞逸結(jié)合。比如，可以增強(qiáng)體育訓(xùn)練的游戲性和娛樂(lè)性，減輕學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)，可以將理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐訓(xùn)練有機(jī)的穿插結(jié)合起來(lái)，讓學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)的同時(shí)更懂得科學(xué)鍛煉。只有注重內(nèi)容、形式等各個(gè)方面的有機(jī)結(jié)合和相互配合，才能不斷的吸引并提高學(xué)生的參與熱情，進(jìn)而不斷的提高體育教學(xué)的教學(xué)實(shí)效。

三、大處著眼，細(xì)處著手，夯實(shí)基礎(chǔ)，注重提升

我們的教學(xué)要立足于現(xiàn)實(shí)，同時(shí)又要著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)和大處，著眼于學(xué)生的全面發(fā)展和長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，一定要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)和打算才能有長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展。我們既要掌握現(xiàn)實(shí)的基本情況和基礎(chǔ)，同時(shí)又要能夠看到社會(huì)發(fā)展的要求，新課改的要求，學(xué)生的潛能，不怨天尤人，故步自封，而是勇于挑戰(zhàn)和擔(dān)當(dāng)，才能做到提升和發(fā)展。古語(yǔ)云：“天下大事必作于細(xì)，天下難事必作于易”，所以，在立足長(zhǎng)遠(yuǎn)著眼大局的同時(shí)，我們還要從細(xì)微之處著手，才能實(shí)現(xiàn)我們的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo)。比如，在進(jìn)行基本的教學(xué)演示之后，學(xué)生的反應(yīng)如何，情感態(tài)度是傾向于積極還是被動(dòng)，參與度好不好，可能的原因有哪些？學(xué)生在完成的過(guò)程中哪些方面存在困難，哪些方面比較順利的完成，教師都要加以詳細(xì)的觀察和記錄，并找出一些解決的方法。

體育不僅能夠強(qiáng)身健體，運(yùn)用得當(dāng)對(duì)提升學(xué)生智力、養(yǎng)益身心、塑造人格都有很大的幫助，所以，在日常的體育教學(xué)過(guò)程中，教師在注重體育基礎(chǔ)的同時(shí)，還要注重學(xué)生體育思維的培養(yǎng)。比如，教師在進(jìn)行創(chuàng)新教學(xué)的過(guò)程中，可以充分征求和吸納學(xué)生的意見(jiàn)、建議，讓學(xué)生積極參與到創(chuàng)新過(guò)程中來(lái)，更利于整個(gè)創(chuàng)新教學(xué)過(guò)程的實(shí)施和成效。比如，在進(jìn)行基礎(chǔ)訓(xùn)練的時(shí)候也可以講究一些策略，還能讓學(xué)生在堅(jiān)持的過(guò)程中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成堅(jiān)忍不拔的品格，這些都是值得嘗試的。對(duì)于體育作用的深入挖掘是需要有技巧、有設(shè)計(jì)，同時(shí)更需要深入研究和長(zhǎng)久堅(jiān)持，這些都是要注意的。

總之，體育教學(xué)肩負(fù)著重要的歷史使命，在新課改的背景下我們有責(zé)任去積極的改進(jìn)我們的教學(xué)，用創(chuàng)新推進(jìn)體育教學(xué)的新成效，實(shí)現(xiàn)體育教學(xué)的新發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)步。在改革創(chuàng)新的過(guò)程中，一定要明確目標(biāo)要求，堅(jiān)持學(xué)生的主體學(xué)習(xí)地位，立足現(xiàn)有的實(shí)際情況，著眼于長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展，不斷優(yōu)化設(shè)計(jì)，做到統(tǒng)籌安排，從內(nèi)容、形式等各個(gè)方面加以改進(jìn)。