溫雄

【摘 要】錯(cuò)題本就是自己做錯(cuò)的題的總結(jié)和歸納，認(rèn)真對(duì)待錯(cuò)題本，它會(huì)是一筆非常寶貴的財(cái)富，也會(huì)是一本非常好的復(fù)習(xí)資料。通過(guò)錯(cuò)題本把錯(cuò)題都集中在一起，方便學(xué)生經(jīng)常查看和回顧自己的錯(cuò)誤，使記住自己的錯(cuò)誤，并從中發(fā)現(xiàn)常犯的錯(cuò)誤的規(guī)律性，減少錯(cuò)誤的存在，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。

【關(guān)鍵詞】初中數(shù)學(xué)；錯(cuò)題本；不再犯錯(cuò)；復(fù)習(xí)資料

有一個(gè)老師說(shuō)過(guò)這樣一句話：“做一道錯(cuò)題比做一百道題還要有用?！睆男〉酱?，幾乎我們的每一任數(shù)學(xué)老師都和我們強(qiáng)調(diào)過(guò)錯(cuò)題本的重要性，用過(guò)錯(cuò)題本的學(xué)生很多，但堅(jiān)持使用錯(cuò)題本的學(xué)生就很少了。不得不說(shuō)，錯(cuò)題本的存在對(duì)學(xué)好初中數(shù)學(xué)真的很重要，那么，究竟錯(cuò)題本有什么作用呢？我們又該怎樣使用錯(cuò)題本呢？接下來(lái)，我們就來(lái)探討一下這個(gè)問(wèn)題。

一、錯(cuò)題本的作用

1.減少錯(cuò)誤的存在

做錯(cuò)題本其實(shí)很大程度上是自己對(duì)待錯(cuò)誤的一種態(tài)度，把錯(cuò)題寫在錯(cuò)題本上說(shuō)明你重視自己的錯(cuò)誤，沒(méi)有人是不會(huì)犯錯(cuò)的，俗話說(shuō)“失敗是成功之母”，錯(cuò)誤可以讓人意識(shí)到自己的不足，你認(rèn)真對(duì)待你的錯(cuò)誤，認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤并且改正它，這就是你的財(cái)富。而且，很多人做錯(cuò)題其實(shí)都是太過(guò)馬虎了，有了錯(cuò)題本之后，學(xué)生會(huì)明白如果做錯(cuò)一個(gè)題，改錯(cuò)的過(guò)程有多么麻煩，就會(huì)促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真做題，盡量不出錯(cuò)。

2.考前復(fù)習(xí)的重要工具

很多學(xué)生在考試之前都不知道該從哪里復(fù)習(xí)，因?yàn)樾枰獜?fù)習(xí)的資料實(shí)在是太多了，有種無(wú)從下手的感覺(jué)，所以很多學(xué)生在考試前會(huì)非常迷茫。但如果我們觀察一些善于學(xué)習(xí)的學(xué)生就會(huì)發(fā)現(xiàn)他們考試之前一般都在看錯(cuò)題本，錯(cuò)題本可以幫助他們把握到學(xué)習(xí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，知道哪些知識(shí)點(diǎn)和概念是自己薄弱的地方，讓他們的復(fù)習(xí)可以更有針對(duì)性?？荚嚽翱村e(cuò)題本可以讓學(xué)生在看一道錯(cuò)題的過(guò)程中弄清楚這一類題的做法，進(jìn)行一定的方法總結(jié)，擴(kuò)展學(xué)生的做題思路。

二、怎樣使用錯(cuò)題本

1.要在錯(cuò)題本中記錄下自己不會(huì)做的，做錯(cuò)的，自己有些模棱兩可的題目。特別需要注意的是，我們?cè)谧鰯?shù)學(xué)試卷的過(guò)程中，在選擇填空中，有一些題目我們其實(shí)并不太會(huì)做，但是我們可能采用了一些特殊的方法，比如特殊值法等把題目做出來(lái)，而且做對(duì)了，這些題是需要改在錯(cuò)題本上的。

在改錯(cuò)題的時(shí)候可以把錯(cuò)題的題目抄下來(lái)，當(dāng)然，有的錯(cuò)題的題目太過(guò)復(fù)雜，抄下來(lái)很麻煩，也可以把它從試卷上裁剪下來(lái)，然后貼在錯(cuò)題本上的，對(duì)待錯(cuò)題，一題都不能放過(guò)，哪怕有一些錯(cuò)題做錯(cuò)的原因僅僅是因?yàn)樽约禾R虎，把自己因?yàn)轳R虎做錯(cuò)的題放在錯(cuò)題本上可以讓警醒自己以后做題要細(xì)心。錯(cuò)題的題目弄在改錯(cuò)本上以后，要在錯(cuò)題本上寫上做錯(cuò)的原因，如概念記錯(cuò)、思路太混亂、審題不清、粗心大意等，還要在錯(cuò)題本上寫下正確的答案，可以一道題想出多種解法，錯(cuò)題本上也可以寫出這道題考察的知識(shí)點(diǎn)，以及自己做這道題的反思和感悟。

2.要學(xué)會(huì)對(duì)錯(cuò)題進(jìn)行歸類，雖然很多人在使用改錯(cuò)本，但我們也會(huì)發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的錯(cuò)題本的使用也是不一樣的，有的學(xué)生就直接在錯(cuò)題本上按照時(shí)間的先后順序記下自己的錯(cuò)誤，有的學(xué)生則是把自己的錯(cuò)題進(jìn)行歸類總結(jié)，我比較贊成的是第二種，把相似的題型放在一起，學(xué)生可以從中發(fā)現(xiàn)一定的規(guī)律性，通過(guò)舉一反三，找出解這種題的通用的方法，這樣，學(xué)生以后再遇到這樣的題目就不必害怕了。

3.學(xué)生之間可以互相交換錯(cuò)題本，每個(gè)學(xué)生的錯(cuò)題本都有自己的特色，我們可以看一看別人錯(cuò)題本有什么值得自己學(xué)習(xí)的地方，自己的錯(cuò)題本有哪些地方需要改進(jìn)，也可以看看別的同學(xué)的錯(cuò)題的方法，有很多同學(xué)都在錯(cuò)題本上寫出了好幾種解題方法，我們可以學(xué)習(xí)一下，看一看那種方法是你不曾想到的，拓展自己做題的思路。我建議同學(xué)之間在互相借錯(cuò)題本的時(shí)候，盡量選擇和自己數(shù)學(xué)水平差不多的同學(xué)的，或者可以稍微比自己好一點(diǎn)的，這樣的錯(cuò)題本才有借鑒的意義。

4.錯(cuò)題本對(duì)初中生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)真的是很重要的，錯(cuò)題本一定要堅(jiān)持使用，我們經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)使用過(guò)錯(cuò)題本的人會(huì)有很多，但是堅(jiān)持使用錯(cuò)題本的學(xué)生其實(shí)并不多。很多學(xué)生覺(jué)得使用錯(cuò)題本是一件非常麻煩的事情，過(guò)程很繁瑣，學(xué)生們每天本來(lái)就有很多作業(yè)要做，再加上錯(cuò)題本就更多了，他們根本就沒(méi)有這么多的時(shí)間來(lái)做這件事。特別是一些數(shù)學(xué)成績(jī)不太好的學(xué)生，因?yàn)槌煽?jī)不太好，做錯(cuò)的題目就很多，需要改在錯(cuò)題本上的錯(cuò)題也很多，這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常大的負(fù)擔(dān)。但是我想說(shuō)，盡管把錯(cuò)題改在錯(cuò)題本上的過(guò)程會(huì)很麻煩，會(huì)讓你想要放棄、想要偷懶、想要懈怠，但請(qǐng)你一定要堅(jiān)持下去，因?yàn)榈叫枰e(cuò)題本的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)錯(cuò)題本給你帶來(lái)了多大的便利，當(dāng)時(shí)堅(jiān)持使用錯(cuò)題本是一個(gè)多么正確的決定。

5.經(jīng)常翻看錯(cuò)題本，很多學(xué)生都是在考試前夕才把錯(cuò)題本拿出來(lái)看一看，但是很多學(xué)生都沒(méi)有考慮到考試之前能有多少時(shí)間讓你拿來(lái)復(fù)習(xí)數(shù)學(xué)、看錯(cuò)題本呢？我們應(yīng)該在平時(shí)就養(yǎng)成翻看錯(cuò)題本的習(xí)慣，只要自己有時(shí)間就把錯(cuò)題本拿出來(lái)看一看，看錯(cuò)題其實(shí)并不是一定要大塊大塊的時(shí)間，我們可以學(xué)會(huì)利用零碎的時(shí)間，比如課間，一個(gè)課間我們至少可以看一道題，那么一個(gè)星期的課前其實(shí)我們也可以看不少錯(cuò)題了。我需要提醒大家的是，不要每次一看錯(cuò)題就從第一面開(kāi)始看，要把看過(guò)的錯(cuò)題做好標(biāo)記，不要忽略每一道錯(cuò)題。

結(jié)束語(yǔ)

中學(xué)生一定要認(rèn)真對(duì)待自己的數(shù)學(xué)改錯(cuò)本，堅(jiān)持改錯(cuò)，認(rèn)真看錯(cuò)題，不要隨意的放棄，把它當(dāng)成一本重要的復(fù)習(xí)資料，認(rèn)真總結(jié)自己做錯(cuò)的題目，尋找適合自己的做題方法，提高自己的數(shù)學(xué)成績(jī)。

【參考文獻(xiàn)】

[1]莫秋玲.淺談初中數(shù)學(xué)錯(cuò)題集錦本建立與應(yīng)用[J].現(xiàn)代教育科研理論，2010（09）