肉先姑·吾買(mǎi)爾

摘要：“巧婦難為無(wú)米之炊”。寫(xiě)作文也一樣。要想提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，就要讓學(xué)生善于積累素材，從日常發(fā)生的身邊最熟悉的新鮮事、真情事中熟練地掌握選材的方法，緊跟時(shí)代步伐，唱響時(shí)代的主旋律，提高自己的寫(xiě)作能力，從而創(chuàng)作出精彩的感人至深的佳作。

關(guān)鍵詞：作文；寫(xiě)作能力；素材；積累；選擇

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.3 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1671-864X（2016）02-0283-01

曾經(jīng)有一幅對(duì)聯(lián)，它是這樣描述的：“上聯(lián)：苦坐苦等苦思苦想苦茶入口苦不堪言；下聯(lián)：愁綱愁線愁情愁理愁眉苦臉愁斷肝腸。橫批：寫(xiě)不出來(lái)?！蔽蚁嘈藕芏鄬W(xué)生或多或少都曾經(jīng)有過(guò)這樣的苦惱，都為“作文寫(xiě)什么”、“怎么寫(xiě)”而犯過(guò)愁。很多的學(xué)生無(wú)論是考試還是練習(xí)，拿到作文題時(shí)，常?？嘤凇皩?xiě)不出來(lái)”，“沒(méi)東西寫(xiě)”，“寫(xiě)不好”。學(xué)生怕作文，到底怕什么，為什么怕？追根到底，其實(shí)就是不會(huì)寫(xiě)，二不會(huì)寫(xiě)的最主要的原因就是沒(méi)有素材，無(wú)話可說(shuō)，無(wú)情可表，空洞無(wú)物。俗話說(shuō)：“巧婦難為無(wú)米之炊”，寫(xiě)作文也一樣。如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力呢？要想提高學(xué)生的寫(xiě)作能力，首先就要讓學(xué)生積累豐富的素材。

一、避免選材的失誤

什么樣的作文是成功的呢？寫(xiě)好作文的首要條件是要有好的素材。在寫(xiě)作中，寫(xiě)出來(lái)的作文要使閱卷老師“信服、佩服、折服”。曾經(jīng)有位老師這樣說(shuō)：“眼淚流下來(lái)，分?jǐn)?shù)打上去”，好的作文要有真情實(shí)感才能感人至深，才能贏得評(píng)卷老師的青睞。然而，在平時(shí)我們卻經(jīng)?？吹轿覀兊膶W(xué)生在作文選材方面有以下常見(jiàn)的失誤：

1.材料虛假，有悖常理。有些同學(xué)在構(gòu)思作文時(shí)老是覺(jué)得自己經(jīng)歷的事情不夠感人不夠集中，于是想當(dāng)然地生搬硬套的編造故事，然而這樣不僅不能自圓其說(shuō)，相反的卻經(jīng)常造成故事情節(jié)雷同、感情虛假、無(wú)病呻吟、老生常談、細(xì)節(jié)失真、漏洞百出。

2.材料平庸，內(nèi)容雷同。我們同學(xué)在考試時(shí)經(jīng)常遇到的“撞車(chē)事件”，以偏概全，籠統(tǒng)生硬。這樣的材料缺乏新鮮感，讓人不愛(ài)讀，不想讀。

3.游離中心，偏離主旨。我們都知道：作文時(shí)要圍繞中心進(jìn)行選材。如果這一步就走錯(cuò)了，那么，這篇文章就算徹底失敗了。但是我們的學(xué)生卻往往東一榔頭，西一棒子，拉拉扯扯，最終不知所云。

二、學(xué)會(huì)選好材

針對(duì)上述病癥，作為一名語(yǔ)文老師，應(yīng)該要讓學(xué)生明確選材必須要圍繞中心展開(kāi)，并努力使材料充實(shí)、典型、真實(shí)、新穎。選材要選取自己身邊最熟悉的、真實(shí)可感的材料，也就是我們?nèi)粘０l(fā)生的熟悉的新鮮事、真情事，這是選材的一個(gè)原則。那么，為什么要倡導(dǎo)大家選擇熟悉的材料呢？因?yàn)樽蛹河H眼所見(jiàn)的、親身經(jīng)歷的、親耳所聞的、深切感悟的才是了然于心的，才能真實(shí)動(dòng)人。反之，如果選用了自己不熟悉或不太熟悉的材料，反而不真實(shí)不活潑，就很容易出現(xiàn)漏洞。但事實(shí)上我們經(jīng)?？吹接行W(xué)生總是眼高手低，這山望著那山高。結(jié)果是浪費(fèi)了時(shí)間，耗盡了真氣，仍黨覺(jué)無(wú)話可說(shuō)。在語(yǔ)文書(shū)里面有很多名家的名作，比如說(shuō)朱白清的《背影》，莫懷戚的《散步》，胡適的《我的母親》，這些作家都選擇了自己最熟悉的材料進(jìn)行創(chuàng)作，一些大手筆尚且如此，我們教學(xué)生寫(xiě)作文為什么不也從學(xué)生熟悉的生活中選材呢？所以，我認(rèn)為在作文教學(xué)時(shí)，要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)選擇自己熟悉的材料。另外，名篇佳作內(nèi)涵豐富，可以反復(fù)揣摩，借鑒，必定大有受益。

三、引導(dǎo)學(xué)生選擇獨(dú)特性的材料

教師如上述告訴了學(xué)生選材的范圍和方法，于是便會(huì)有同學(xué)說(shuō)：哦，明白了，那我就選擇身邊的人、事、物來(lái)寫(xiě)吧，最熟悉，準(zhǔn)錯(cuò)不了。于是乎，許多文章，其內(nèi)容大多是千人一面，缺少特色，缺乏新鮮感。要避免這樣的問(wèn)題發(fā)生，就得保證選材要有獨(dú)特性。這些材料是獨(dú)一無(wú)二的，不可復(fù)制的。保證選材的獨(dú)特性，在考場(chǎng)上可以有個(gè)很簡(jiǎn)單的操作方法，那就是將你拿到題目后最先想到的材料尤其是考卷上提示的，棄而不用，因?yàn)檫@些材料也會(huì)是別人容易想到的，換種思維反方向思考，這樣應(yīng)該可以盡量避免撞車(chē)事件的發(fā)生了。

那么，怎樣才能從不同的角度選材呢？我們可以嘗試從不同的、全新的角度去表現(xiàn)。同一個(gè)主題可以用這樣的角度來(lái)表現(xiàn)，也可以從那樣的角度來(lái)說(shuō)明，不同角度的表達(dá)效果也是不同的。這可以通過(guò)寫(xiě)寫(xiě)作提綱來(lái)訓(xùn)練，光把題目解析，看同一個(gè)題目能分解成幾個(gè)，再根據(jù)自己的興趣和特長(zhǎng)選擇材料，再考慮材料是否獨(dú)特。幾經(jīng)變化，一般就很難發(fā)生“碰車(chē)”的現(xiàn)象了。

四、選材要有時(shí)代感，要有鮮活的時(shí)代氣息

選材不僅要真實(shí)要獨(dú)特，也要有鮮活的時(shí)代氣息。白居易說(shuō)過(guò)：“文章合為時(shí)而著，歌詩(shī)合為事而作”，文章要有時(shí)代感。做為新世紀(jì)的中學(xué)生應(yīng)與時(shí)代同呼吸共命運(yùn)，應(yīng)對(duì)今天火熱的千變?nèi)f化的、生動(dòng)活潑的生活充滿熱情，熱愛(ài)它，剖析它，理解它，認(rèn)識(shí)它，把它納入到自己的筆下。那么什么是與時(shí)俱進(jìn)的材料呢？這些材料應(yīng)該包括新人、新事、新情況、新創(chuàng)造、新思想、新風(fēng)尚、新經(jīng)驗(yàn)、新觀點(diǎn)、新認(rèn)識(shí)等。比如說(shuō)學(xué)生必須有意識(shí)地在平常的生活中關(guān)注社會(huì)的發(fā)展，社會(huì)的熱點(diǎn)。比如說(shuō)2015年的天津8·12事件，2020年中國(guó)申奧成功，中國(guó)的反腐倡廉，還有每年的感動(dòng)中國(guó)的人物及其事跡。關(guān)注生活，關(guān)注社會(huì)，可以給我們的寫(xiě)作提供源源不斷的豐富的寫(xiě)作素材。

唯有緊跟時(shí)代的步伐，唱響時(shí)代的主旋律，這樣的作文才能吸引閱卷老師的視線，獲得他們的共鳴，得到情感的回應(yīng)，才能獲得高分。

選材要真，要獨(dú)特，要新鮮。當(dāng)我們的學(xué)生熟練地掌握了這些選材的方法，那就一定能夠從萬(wàn)千的物象中剪裁出適合我們時(shí)代需要的真實(shí)感人的鮮沽的材料，才能創(chuàng)作出精彩的感人至深的佳作，也才能提高自己的寫(xiě)作能力。

參考文獻(xiàn)：

[1]王青珍.新課程下如何提高學(xué)生的寫(xiě)作能力[J].中國(guó)教育技術(shù)裝備；2011-03-05