向宏彩

摘要：學(xué)生干部是高校學(xué)生工作的主力軍和生力軍，是實現(xiàn)學(xué)生“自我管理、自我教育、自我服務(wù)”的效應(yīng)群體。伴隨學(xué)生管理日趨精細(xì)化，學(xué)生人數(shù)急劇增加，各種深層次問題逐漸暴露出來，學(xué)生的信仰、價值觀與生活方式都在悄然發(fā)生變化，學(xué)生干部的工作性質(zhì)和工作特點也在發(fā)生巨大變化。綜合幾年的分團(tuán)委工作總結(jié)，結(jié)合近期對于學(xué)生干部的教育和管理，現(xiàn)談?wù)剛€人對于學(xué)生干部管理的一些看法。

關(guān)鍵詞：學(xué)生管理；管理問題；解決問題

中圖分類號：G645.5 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1671-864X（2016）02-0141-01

一、學(xué)生干部存在的問題

（一）角色感知能力弱，學(xué)習(xí)和工作關(guān)系不明確。學(xué)生干部首先是學(xué)生，首要工作是搞好學(xué)習(xí)，做好學(xué)習(xí)的表率；其次是學(xué)生干部，必須具備學(xué)生干部的責(zé)任意識和服務(wù)態(tài)度。然而，現(xiàn)在絕大部分學(xué)生干部首先自我的定位和認(rèn)識不明確。90%以上的精力都花在工作上，以工作的理由遲到、早退，甚至不參與課堂的學(xué)習(xí)。

（二）責(zé)任心不強(qiáng)，缺乏服務(wù)意識。很多學(xué)生干部在加入學(xué)生會組織時，一身豪言壯氣，滿腔熱血，表現(xiàn)的非常積極。然而，伴隨著各項會議的召開、活動的籌備、查寢等基礎(chǔ)工作的進(jìn)行，路遙知馬力，漸漸地對學(xué)生會的工作失去了興趣。自我認(rèn)識的學(xué)生會優(yōu)越感和自豪感被搬桌椅板凳和音響設(shè)備的勞碌取而代之。

（三）自我管理能力差，缺乏表率作用。我們作為學(xué)生管理的核心工作者，進(jìn)行學(xué)生管理的終極目標(biāo)就是達(dá)到學(xué)生的自我管理。學(xué)生干部首先是學(xué)生，首先要做好自我管理。其次是作為學(xué)生干部，干部肩負(fù)著表率作用的職責(zé)和義務(wù)。

（四）主動性差，思想比較狹隘，不夠團(tuán)結(jié)共事，與人合作。這是目前學(xué)生干部管理急需解決的問題。因為主動性不夠，導(dǎo)致20%的人做著80%的工作，幾乎所有活動都是20%的人在默默工作。學(xué)生活動很多現(xiàn)場突發(fā)狀況，學(xué)生的靈活掌控度不夠。因為干部之間的不熟識，尤其是低年級干部，不熟識就不會團(tuán)結(jié)共事，都活在自己所屬的部門，缺乏與人合作的精神。

（五）學(xué)生干部組織的影響力不強(qiáng)。一個積極向上、團(tuán)結(jié)進(jìn)取的組織，除了自身建設(shè)做得好，更應(yīng)在學(xué)生群體中產(chǎn)生輻射效應(yīng)，形成凝聚力強(qiáng)大的集體。

二、問題存在的原因探析

（一）高職高專院校教育教學(xué)體系制約。由于實行3+2教育教學(xué)模式改革，導(dǎo)致大三學(xué)生集中外出實習(xí)參加工作，導(dǎo)致學(xué)生干部在崗時間短。因此，剛剛進(jìn)入正軌的大二干部挑起了學(xué)生會管理和運(yùn)作的大梁，帶領(lǐng)青澀的大一懵懵懂懂的摸索。大二學(xué)生自身剛對學(xué)生會有些初步認(rèn)識，來不及好好消化卻走上了領(lǐng)導(dǎo)者的位置，在學(xué)生會中形成摸索前進(jìn)的局面。

（二）高校自身的原因。對于學(xué)生干部，重使用輕培養(yǎng)現(xiàn)象嚴(yán)重。尤其對于事務(wù)繁雜且尚未形成系統(tǒng)化和規(guī)律化的階段，重使用輕培養(yǎng)成了普遍現(xiàn)象。加之作為學(xué)生工作管理者，自身非思想政治教育專業(yè)，半路出家進(jìn)行研究，自身對于學(xué)生干部隊伍建設(shè)的認(rèn)識不夠，未形成體系化和常規(guī)化教育。

（三）社會不良風(fēng)氣的影響。如今，時代快速發(fā)展，個人了解和學(xué)習(xí)社會的渠道豐富多樣，導(dǎo)致在學(xué)校這個小社會里，很多學(xué)生帶有濃厚的社會氣息。不良社會之風(fēng)悄無聲息吹進(jìn)了校園，導(dǎo)致學(xué)生干部工作帶有嚴(yán)重的功利傾向，出現(xiàn)了工作不見身影，評優(yōu)評先只爭朝夕的場景。

三、如何加強(qiáng)之我見

（一）學(xué)生工作管理者本身要加強(qiáng)思想政治教育工作的學(xué)習(xí)和實踐。每一個從事學(xué)生工作的人，應(yīng)主動加強(qiáng)思想政治教育工作理論學(xué)習(xí)，結(jié)合工作實際展開實踐，總結(jié)適合自身工作崗位的經(jīng)驗并在學(xué)生干部中予以實施。作為學(xué)生工作管理者，要為思想政治教育工作者提供交流、學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會，達(dá)到共同提高管理者的思政教育管理的水平。

（二）建立完善的學(xué)生干部選拔機(jī)制。目前學(xué)生干部選拔機(jī)制一般都是采取筆試、復(fù)試、面試三輪進(jìn)行，甚至給予了考核期。但是每一個選拔過程相對比較隨意，給予干部工作和思考的少，給予干部工作的創(chuàng)造性不夠。每個干部組織的管理者應(yīng)該根據(jù)實際，研究、建立一套學(xué)生干部選拔機(jī)制，并逐步完善，形成我院的干部選拔機(jī)制，個人認(rèn)為可以采取自薦、推薦、競聘、選舉、任命等多種方式進(jìn)行。將真正優(yōu)秀、具有服務(wù)精神、具有某些特長的同學(xué)吸納進(jìn)入干部組織。

（三）建立完善的教育和培養(yǎng)制度。學(xué)生干部選好后，首先各級主管領(lǐng)導(dǎo)要重視學(xué)生干部培養(yǎng)工作并且及時給予指導(dǎo)，要時刻對他們關(guān)心、培養(yǎng)和教育，這是加強(qiáng)學(xué)生干部隊伍建設(shè)的關(guān)鍵。因為學(xué)生干部的思想、性格尚未定型、工作經(jīng)驗不足、學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重，容易導(dǎo)致工作方法簡單、工作效率低等問題。所以加強(qiáng)對學(xué)生干部的培養(yǎng)教育。針對大一、大二干部的不同特點，制定不同的培養(yǎng)和教育制度。教育和培養(yǎng)制度可以包含理論學(xué)習(xí)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、例會制度和能力拓展等。

（四）建立和完善學(xué)生干部考核制度。建立學(xué)生干部的考核制度是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，通過考核制度的建立和實施，促進(jìn)學(xué)生干部的工作積極性，針對考核的共性問題有針對性、及時進(jìn)行解決，對于個別問題進(jìn)行有針對性的引導(dǎo)和教育?？己酥贫刃枰妗⒕C合進(jìn)行考核，可以從工作能力考核、組織紀(jì)律考核、專業(yè)學(xué)習(xí)三個方面進(jìn)行考核。

（五）大力宣傳、樹立先進(jìn)典型。及時發(fā)現(xiàn)和挖掘先進(jìn)典型，樹立一批先進(jìn)典型和學(xué)習(xí)標(biāo)桿。樹立思想政治模范、專業(yè)學(xué)習(xí)模范、職業(yè)工作模范和生活模范，模范具體指導(dǎo)干部群體和班級學(xué)生。通過廣泛宣傳和學(xué)習(xí)，形成向榜樣學(xué)習(xí)的氛圍。

總而言之，學(xué)生干部的教育和管理是一項長期的工作，是一項需要在實踐中不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)的課題，必須引起高度的重視。抓好了學(xué)生干部隊伍，學(xué)生管理工作就會達(dá)到事半功倍的效果。