嚴(yán)由銀

摘要：多媒體教學(xué)設(shè)備的廣泛應(yīng)用，讓微視頻教學(xué)成為新的課堂教學(xué)形式。微視頻教學(xué)主要借助聲音、視頻和動畫將英語課文中枯燥的知識點呈現(xiàn)在學(xué)生面前，刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，并且結(jié)合微視頻能更好地培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和聽力水平，對提升教學(xué)質(zhì)量有很大幫助。

關(guān)鍵詞：初中英語；微視頻；教學(xué)資源

中圖分類號：G632.0 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1992-7711（2016）03-0081

新一輪課程改革的推進(jìn)，使多媒體技術(shù)已經(jīng)在教學(xué)中得到廣泛應(yīng)用。從初中英語教學(xué)角度而言，綜合利用各類視頻資源，可以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提升教學(xué)效率。視頻教學(xué)開展中能夠把枯燥的知識點變得更形象生動，通過畫面的方式呈現(xiàn)在學(xué)生面前，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的前提下，提升初中學(xué)生的英語水平。

一、運用微視頻開展初中英語課堂教學(xué)的優(yōu)勢

1. 提升學(xué)生的學(xué)習(xí)自主性

微視頻課堂教學(xué)主要體現(xiàn)的優(yōu)勢是教學(xué)種類繁多，并且教學(xué)樣式也更具多樣化，因而在教學(xué)中能夠更好地激發(fā)學(xué)生的英語學(xué)習(xí)興趣，學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中可以通過反復(fù)觀看視頻了解學(xué)習(xí)內(nèi)容，并且也能以此為基礎(chǔ)深化知識點。教師需要借此機會不斷地鼓勵學(xué)生細(xì)致地觀看微視頻，并且給學(xué)生提出正確的整改措施?，F(xiàn)在很多網(wǎng)絡(luò)視頻上都有名師講解視頻教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生可以在課下隨時隨地地學(xué)習(xí)視頻內(nèi)容。

2. 內(nèi)容簡短精煉

初中英語課堂教學(xué)的主要對象是初中學(xué)生，現(xiàn)在初中學(xué)生正處在叛逆期，所以存在的普遍問題是記憶力不集中，對教師的重復(fù)語言厭煩，很多教師上課時為了強調(diào)重點反復(fù)講解，有的學(xué)生已經(jīng)對這部分知識點重復(fù)了解，因而討厭教師反復(fù)講授的教學(xué)模式，導(dǎo)致學(xué)生出現(xiàn)厭學(xué)或者不想聽教師講課的情況。但是借助微視頻教學(xué)模式能夠有效地解決這一問題，課堂教學(xué)內(nèi)容的短小可以讓學(xué)生在記憶力沒有分散的狀況下吸收學(xué)習(xí)內(nèi)容，比如教師在給學(xué)生講解英語單詞之前，最好先給學(xué)生播放一段微視頻，讓學(xué)生根據(jù)視頻內(nèi)容提出相關(guān)問題，努力挖掘?qū)W生的個性思維能力，然后開展針對性的教學(xué)活動。

3. 教學(xué)內(nèi)容形象生動

微視頻的主要特點是視覺效果和直觀的聲音，并且借助豐富的資源，通過觀看微視頻，學(xué)生在調(diào)動自身各項感覺器官的前提下，直觀地參與各項學(xué)習(xí)活動。另外，微視頻教學(xué)資源在幫助學(xué)生積極參與活動的前提下，也能幫助學(xué)生快速記住知識點，努力提高學(xué)生的理解能力和記憶能力，比如教師在講解語法的過程中，教師結(jié)合相關(guān)的動畫，帶領(lǐng)學(xué)生觀看課文對話，理解相關(guān)語法知識。

二、在初中英語課堂中運用微視頻的具體策略

1. 結(jié)合課堂教學(xué)內(nèi)容運用微視頻

初中英語教學(xué)中，需要有效地借助于微視頻資源，這不僅能調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，更能提升教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。微視頻教學(xué)資源中，要結(jié)合課堂內(nèi)容開展學(xué)習(xí)，資料的應(yīng)用需要結(jié)合課題教學(xué)實踐活動，很多教師在課堂中穿插大量的微視頻教學(xué)資源，但是與課堂實際教學(xué)內(nèi)容相差甚遠(yuǎn)，因而教學(xué)中要求高效地整合各項教學(xué)資源。例如，教師在講解My school這節(jié)課的時候，需要根據(jù)課堂教學(xué)內(nèi)容并且結(jié)合視頻教學(xué)資料給學(xué)生講解知識點，不要盲目地使用My family的內(nèi)容，混淆學(xué)生的視聽，讓學(xué)生不能真正了解該課程的各項知識要點。

2. 運用微視頻激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

微視頻教學(xué)活動主要是有效控制文字、聲音和圖像等信息，各項功能的有機結(jié)合，能激發(fā)學(xué)生的感官。初中英語微視頻教學(xué)過程中，有效地利用生動的視聽圖像結(jié)合課文內(nèi)容，鍛煉學(xué)生聽和說的能力，并且視覺和聲音能給學(xué)生大腦造成一定的沖擊力，有助于發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能。例如在學(xué)習(xí)七年級Unit1 Dream homes這課時，教師可以給學(xué)生觀看不同地域的房子，然后給學(xué)生呈現(xiàn)各類視頻教學(xué)效果，之后引出教學(xué)問題：

What kind of home do you live in？

Do you live in a house or a flat？

How many floors are there in your building？

How many rooms are there in your home？

學(xué)生根據(jù)預(yù)設(shè)問題，能夠舉一反三地把知識和實際生活學(xué)習(xí)結(jié)合在一起，拓展學(xué)生的英語知識面。

3. 微視頻提升學(xué)生的寫作能力

在初中英語教學(xué)中，教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)明確課程內(nèi)容，合理地運用各類微視頻資源，有機地結(jié)合英語教學(xué)中的聽、說、讀和寫的能力，目的是提升學(xué)生的英語寫作水平。微視頻教學(xué)資源把應(yīng)用教學(xué)內(nèi)容全面呈現(xiàn)在學(xué)生面前的基礎(chǔ)上，要求學(xué)生運用各類視覺呈現(xiàn)，逐步深化其他方面的能力提升，啟發(fā)學(xué)生的寫作思路。

比如學(xué)習(xí)Friends時，教師充分利用微視頻的前提下，就要在授課之前把課文中的內(nèi)容通過視頻的方式呈現(xiàn)給學(xué)生，給學(xué)生提供各類寫作素材。教師把這些內(nèi)容制作成小視頻，通過對話的形式給學(xué)生呈現(xiàn)出各類參考寫作材料，讓學(xué)生根據(jù)材料組織語言完成作文。這樣做的目的，一方面是為了提升學(xué)生的語言組織能力，另一方面是轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)方法，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境下學(xué)習(xí)更多的英語知識。在寫作過程中，教師可以根據(jù)學(xué)生的需求適當(dāng)調(diào)節(jié)短片內(nèi)容，并且指導(dǎo)學(xué)生改寫和縮寫、續(xù)寫開展多種訓(xùn)練模式，提升學(xué)生的英語寫作能力。

三、結(jié)語

在初中英語教學(xué)中，微視頻教學(xué)資源的合理應(yīng)用一方面能提升學(xué)生的情感學(xué)習(xí)，另一方面能刺激學(xué)生的自主思維能力，因此該教學(xué)方法值得推廣運用。可以在利用傳統(tǒng)教學(xué)模式的基礎(chǔ)上結(jié)合新的教學(xué)模式，在保留傳統(tǒng)英語教學(xué)模式優(yōu)勢的前提下，確保初中英語教學(xué)的有效性。

參考文獻(xiàn)：

[1] 潘金霞.初中英語教學(xué)中微視頻教學(xué)資源淺析[J].英語廣場，2015（11）.

[2] 陳 華.初中信息技術(shù)課堂教學(xué)中微視頻的合理應(yīng)用[J].通訊世界，2015（18）.

（作者單位：江西省尋烏縣第一中學(xué) 341000）