楊琪

摘 要：隨著國內(nèi)教育改革的不斷深化，社會正發(fā)生著日新月異的變化，對人才的需求也正在呈現(xiàn)一種全新的態(tài)勢。而地方高校復(fù)合型聲樂人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型也正是順應(yīng)這種形勢的產(chǎn)物。轉(zhuǎn)型中地方高校復(fù)合型聲樂人才培養(yǎng)模式具有很大的優(yōu)勢，例如可以提高學(xué)生的專業(yè)技能，同樣也助于綜合型人才的培養(yǎng)和創(chuàng)新意識的增強。本文就具體來探究一下轉(zhuǎn)型中地方高校復(fù)合型聲樂人才培養(yǎng)模式的必要性以及進一步應(yīng)采取的相關(guān)措施和取得的成效。

關(guān)鍵詞：綜合素質(zhì)；創(chuàng)新；培養(yǎng)模式

中圖分類號：G642.0 文獻標識碼：A 文章編號：1005-5312（2016）18-0223-02

何去培育綜合素質(zhì)較強的復(fù)合型人才就尤為重要。在當前教育改革的大背景下，如何更好地使地方高校復(fù)合型聲樂人才培養(yǎng)模式得到轉(zhuǎn)型依舊是重中之重。只有擁有良好的聲樂人才的培養(yǎng)模式，才能更好的去培養(yǎng)專業(yè)、優(yōu)秀的復(fù)合型聲樂人才，進而不斷的促進我國聲樂的發(fā)展，從而滿足人民群眾更高層次的文化需求。本文就來具體談?wù)劗斍稗D(zhuǎn)變地方高校復(fù)合型聲樂人才培養(yǎng)模式的迫切性以及推行轉(zhuǎn)型模式的相關(guān)措施。

一、轉(zhuǎn)型相關(guān)模式的必要性

近年來，我國的教育改革明顯加快，首先便是要克服傳統(tǒng)教育模式的相關(guān)弊端。從傳統(tǒng)的教育模式來看，我國在部分人才培養(yǎng)方面只是聚焦于某項具體的專業(yè)方面，而忽視了對教育者全面素質(zhì)的培養(yǎng)。因此，地方高校轉(zhuǎn)型復(fù)合型聲樂人才培養(yǎng)模式應(yīng)作為教學(xué)工作的重點，在設(shè)計人才培養(yǎng)目標的時候，更應(yīng)該注重于對學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)，不應(yīng)該僅僅局限于僅是注重學(xué)生的考試分數(shù)。下面就來具體談?wù)撘幌罗D(zhuǎn)型中地方高校復(fù)合型聲樂人才培養(yǎng)模式的必要性。

（一）綜合型人才的需求增加

當前地方高校復(fù)合型聲樂人才培養(yǎng)模式僅僅注重對學(xué)生聲樂等專業(yè)技能的培養(yǎng)，而忽視了對學(xué)生思想品德、文化教育以及事物認知等相關(guān)部分的培養(yǎng)，這在人才培養(yǎng)上有失偏頗。這就必然需要高校在對學(xué)生進行聲樂培養(yǎng)目標的時候，應(yīng)注重學(xué)生的全面發(fā)展，不能使聲樂 專業(yè)的設(shè)置僅僅去滿足市場職業(yè)的需求。而作為學(xué)生，受傳統(tǒng)意識的影響以及學(xué)校、家長的期望，學(xué)生也往往會形成只是為了去找到一個好的工作的思想，而極易忽視要使學(xué)生擁有相應(yīng)的責(zé)任意識以及團體合作意識，這在當前的社會上是必備的社會技能。地方高校復(fù)合型聲樂人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型，以便更好地對學(xué)生進行綜合素質(zhì)的全面提高，有利于使學(xué)生對社會、人生形成一個全面、整體的認識，從而使學(xué)生去不斷的思考人生，明確自身真正的人生目標和方向。在此過程中，學(xué)校也是在不斷的尋找正確的定位，不斷的進行人才培育模式的創(chuàng)新，進而去為社會提供更為全面、綜合的聲樂專業(yè)人才。

（二）是加強創(chuàng)新的必然要求

創(chuàng)新是一個國家和民族進步的不竭力量來源，不斷地加強創(chuàng)新，不僅可以使一個社會更具生命力，而且也利于一個國家的繁榮昌盛。而轉(zhuǎn)型地方高校復(fù)合型聲樂人才培養(yǎng)模式也是當前創(chuàng)新的重要手段，通過不斷進行地方高校復(fù)合型聲樂人才培養(yǎng)模式的轉(zhuǎn)型，有利于加強學(xué)生創(chuàng)新意識。從當前情況來看，很多高校受地域以及其他相關(guān)因素的限制，導(dǎo)致很多高校將如何在社會立足作為第一要務(wù)，而忽視其中起決定性作用便是對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。很多聲樂院校的教學(xué)質(zhì)量堪憂，甚至很多教師并不是專業(yè)出生，在講課時的專業(yè)知識上都存在一定的缺陷，更不用談在創(chuàng)新方面。其次，由于在進行人才培養(yǎng)時的主體相對單一，極易造成嚴重缺乏創(chuàng)新意識和理念。在當前社會，協(xié)同創(chuàng)新意識是當代創(chuàng)新理念的重要核心，因此，如何更好地去加強學(xué)生的創(chuàng)新意識也就顯得尤為重要。聲樂人才的培養(yǎng)專業(yè)性較強，因此，僅僅對學(xué)生進行聲樂相關(guān)理論的灌輸式遠遠不夠的，應(yīng)該不斷的加強實踐，并在實踐之中不斷地對學(xué)生的創(chuàng)新意識進行相對應(yīng)的培養(yǎng)。聲樂意識的創(chuàng)新可以使學(xué)生在未來的社會道路上有著更好地發(fā)展前景，即使到了社會也會有自己的音樂創(chuàng)作理念，而不總是人云亦云，隨波逐流。

（三）利于學(xué)校綜合實力的增強

地方高校復(fù)合型聲樂人才培養(yǎng)模式利于更好的去培養(yǎng)優(yōu)秀專業(yè)的聲樂人才，這不僅有利于學(xué)生的發(fā)展，也有利于不斷地去提高學(xué)校的知名度，進而使學(xué)校的綜合實力得到增強。在全國范圍內(nèi)的教育改革的情況下，市場對聲樂專業(yè)人才也較為巨大。在當前，人們的生活壓力不斷的增大，對相關(guān)娛樂的需求也在不斷地增加。而聲樂方面的相關(guān)人才作為娛樂產(chǎn)業(yè)的重要組成部分，也可以滿足人民的文化需求。因此，聲樂教育的的發(fā)展?jié)摿σ彩窍喈斁薮?。不斷轉(zhuǎn)型地方高校復(fù)合型聲樂人才培養(yǎng)模式，可以更為高效的培育出聲樂方面的專業(yè)人才，進而不斷為學(xué)校提供更為知名的“校友”，增強在樂壇的影響力，從而不斷的提高學(xué)校的綜合實力，進而不斷增強學(xué)校的影響力，并且提高學(xué)校的關(guān)注度，吸引更多學(xué)生。

二、轉(zhuǎn)型人才培養(yǎng)模式的相關(guān)舉措

通過轉(zhuǎn)型地方高校復(fù)合型聲樂人才培養(yǎng)模式，有很多優(yōu)勢，比如可以增強學(xué)生的綜合素質(zhì)，

不斷加強學(xué)生的創(chuàng)新意識和能力，進而使學(xué)校綜合實力得到增強，也有利于為社會提供更為專業(yè)的聲樂人才，使娛樂業(yè)也可以得到長足發(fā)展，下面就具體來探討一下如何貫徹轉(zhuǎn)型地方高校復(fù)合型聲樂人才培養(yǎng)模式的相關(guān)措施。

（一）完善人才培養(yǎng)模式

聲樂人才的培養(yǎng)質(zhì)量很大程度上依賴于人才培養(yǎng)模式完善與否。地方高校要逐步改變傳統(tǒng)教育方式對人才培養(yǎng)的相關(guān)不足，不斷改善高校的管理模式，進行教育機制的改革，敢于突破影響學(xué)校進一步發(fā)展的壁壘，堅持與有能力的學(xué)校進行協(xié)作，從而不斷的促進聲樂相關(guān)專業(yè)的發(fā)展。除此之外，學(xué)校還應(yīng)該不斷的去完善相對應(yīng)的聲樂體系，首先要使學(xué)生有著良好扎實的聲樂理論基礎(chǔ)，然后再不斷讓學(xué)生進行實踐，從實踐之中不斷地去摸索相關(guān)知識，進而不斷的促進人才培養(yǎng)模式的完善。

（二）對教學(xué)模式進行創(chuàng)新

轉(zhuǎn)型地方高校復(fù)合型聲樂人才培養(yǎng)模式必然要對人才教育模式進行改革，只有通過創(chuàng)新，才能使學(xué)生有更多創(chuàng)造力。因此，學(xué)校在創(chuàng)新的道路上依舊任重道遠，下面就來具體說明一下加強創(chuàng)新的相關(guān)舉措。首先，要創(chuàng)新人才的培育機制，這是堅持人才創(chuàng)新的重要方面。在此創(chuàng)新方面，必須要有高水平的師資力量為保障，所有的改革創(chuàng)新都需要以雄厚的師資力量為基礎(chǔ)，只有擁有一批有創(chuàng)新意識的高水平人才，才能推動有關(guān)創(chuàng)新相關(guān)舉措的不斷完善與發(fā)展；其次，要不斷的創(chuàng)新相關(guān)的課程設(shè)計，在教育上，要不斷的將科學(xué)教育與人文教育相互結(jié)合，在培養(yǎng)專業(yè)人才的基礎(chǔ)上，使學(xué)生知識結(jié)構(gòu)更為廣泛，并在其中不斷增強學(xué)生的人文底蘊。否則，僅靠在專業(yè)聲樂技能方面的能力，很難使學(xué)生真正成為聲樂大家，進而去創(chuàng)造出更為膾炙人口的音樂作品；最后，應(yīng)不斷創(chuàng)新對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的相關(guān)機制。在聲樂的實際教學(xué)之中，很多時候，教師只是重視對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)以及相關(guān)理論的灌輸，而不能使學(xué)科更為系統(tǒng)化的展現(xiàn)在學(xué)生面前，通過不斷完善創(chuàng)新對學(xué)生綜合能力培養(yǎng)的相關(guān)機制，可以使學(xué)生不僅僅只是關(guān)注本學(xué)科的相關(guān)知識，而是可以使學(xué)生更為關(guān)注跨學(xué)科的綜合知識的應(yīng)用，進而使學(xué)生逐步成為專業(yè)知識的應(yīng)用者。

（三）加強實踐

轉(zhuǎn)型地方高校復(fù)合型聲樂人才培養(yǎng)模式不能只是停留在形式上，更不能只是紙上談兵，相反，而是更應(yīng)該聚焦于實踐上。在實踐中不斷地去發(fā)現(xiàn)不足，進而才能不斷地去進一步完善相關(guān)模式。復(fù)合型聲樂人才一個最大的特點便是綜合能力較高，學(xué)生的綜合能力包括自我學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)、團體意識的增強的相關(guān)方面，這在課堂上的培養(yǎng)是遠遠不夠的，而是需要在課堂外對學(xué)生進行培養(yǎng)。通過在實踐之中學(xué)到的相關(guān)知識，可以進一步增強學(xué)生的理論聯(lián)系能力，從而不斷地增強其創(chuàng)新能力。與此同時，還需要學(xué)校和教師樹立正確的實踐理念，不斷為學(xué)生創(chuàng)造更多的實踐機會，從而促進學(xué)生創(chuàng)新能力的提升。

三、轉(zhuǎn)型模式的相關(guān)成效

轉(zhuǎn)型地方高校復(fù)合型聲樂人才培養(yǎng)模式，已取得的相當重要的成就。下面就具體來說明一下所取得的成就。

（一）增強了學(xué)生的綜合素質(zhì)

在轉(zhuǎn)型地方高校復(fù)合型聲樂人才培養(yǎng)模式的過程之中，學(xué)生的綜合能力得到了顯著提升。很多學(xué)生不僅在專業(yè)方面取得了較大的成績，而且在其他學(xué)科也取得不凡的成績。學(xué)生的思想品德得到了很大方面的提升，并且在人生目標上也更為明確。這種復(fù)合型的聲樂人才，可以得到社會更好地認可，并且在社會方面有更好的就業(yè)機會，而這些學(xué)生也會創(chuàng)造更為新穎的音樂，從而不斷去服務(wù)大眾。

（二）增強了創(chuàng)新意識

在轉(zhuǎn)型地方高校復(fù)合型聲樂人才培養(yǎng)模式的過程之中，無論是學(xué)校、教師還是學(xué)生，都需要不斷地進行創(chuàng)新，這必然需要這些相應(yīng)主體都有創(chuàng)新意識。學(xué)校不斷地去創(chuàng)新教育模式，不斷完善人才培養(yǎng)機制，教師也在不斷進行授課方式的創(chuàng)新，學(xué)生也不斷進行創(chuàng)新學(xué)習(xí)，從而不斷地推動社會的進步與發(fā)展。

（三）促進聲樂教育的不斷發(fā)展

在教育模式上的創(chuàng)新，不斷進行復(fù)合型聲樂人才模式的培養(yǎng)，可以充分地為聲樂教育提供更為專業(yè)的人才保證，從而不斷促進聲樂教育的長效發(fā)展，進而不斷提升國家的文化軟實力，提高國家的文化競爭力。

四、結(jié)語

在當前時代背景下，社會需要更多的復(fù)合型人才。在此工程中，我們應(yīng)不斷堅持以人為本的原則，不僅要注重對學(xué)生專業(yè)技能的培養(yǎng)，也應(yīng)該不斷的加強學(xué)生的人文道德修養(yǎng)。學(xué)校應(yīng)不斷加強教學(xué)模式的改革，不能使教學(xué)模式過于僵化，教師應(yīng)當承當起“引路人”的責(zé)任，不斷的引導(dǎo)學(xué)生如何更好地去增強創(chuàng)新意識，提高自身的綜合素質(zhì)；學(xué)生也應(yīng)該不斷的去努力完善自身，廣泛涉獵，學(xué)習(xí)更多的技能，進而增強自身競爭力。通過人才培養(yǎng)方式的不斷改革，進而不斷提升國家文化軟實力，增強國家的綜合實力。

★基金項目：廣西民族師范學(xué)院教學(xué)改革研究課題經(jīng)費資助，項目編號：JGYB201526）。

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