劉思奇　張明明

【摘 要】廣告的創(chuàng)意思維其本質(zhì)就是通過人個體的獨特構(gòu)思，營造出的一種運用于廣告媒體中的，具體的的藝術(shù)作品或形象。創(chuàng)意是廣告設(shè)計的靈魂，是廣告的內(nèi)涵精神力。一個成功的廣告設(shè)計，必須要具有自己獨特的創(chuàng)意性思維。本文將著重從廣告的創(chuàng)意直覺和靈感兩方面入手，來闡述廣告設(shè)計教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)方式。

【關(guān)鍵詞】廣告設(shè)計教學(xué) 創(chuàng)意思維 特點 培養(yǎng)

一、引言

在現(xiàn)代社會中，廣告已經(jīng)成為普遍的一種視覺現(xiàn)象和商業(yè)活動形式。而具備獨特創(chuàng)意的廣告，往往才可以給人留下深刻的印象與認(rèn)同感。現(xiàn)代廣告的設(shè)計過程，從概念上來講，屬于一種特殊的、創(chuàng)造性的思維活動，完全可以通過科學(xué)的方法來領(lǐng)悟和得到掌握，提升。我們在從事廣告設(shè)計時，要在思維方法上有所創(chuàng)新，并在具體的設(shè)計實踐中去予以貫徹實現(xiàn)，才可以打破傳統(tǒng)的、固有的廣告設(shè)計思維模式，提高自身對廣告設(shè)計的創(chuàng)新與構(gòu)思能力。

二、廣告設(shè)計創(chuàng)意所具備的特點

（一）忠實于商品本身的屬性

廣告設(shè)計創(chuàng)意必須立足于現(xiàn)實商品，立足于其本身所固有的屬性和功能。廣告設(shè)計創(chuàng)意與文學(xué)創(chuàng)作不同，藝術(shù)性的處理和加工不能產(chǎn)生曲解商品實際功能的情況范圍。

（二）了解和迎合大眾心理

要做好一個廣告設(shè)計，就應(yīng)該要先去了解人們的心理，了解顧客們關(guān)注的重點和傾向點，只有正確把握好了這兩個方面，才能體現(xiàn)出廣告設(shè)計的創(chuàng)意性思維。

（三）運用形象和借助想象

廣告設(shè)計的創(chuàng)意雖然源自現(xiàn)實，立足真實，但適度的想象可以更好地凝練出廣告設(shè)計創(chuàng)意思維方面所必備的主題性思想，從表象中也可以獲取到對廣告設(shè)計創(chuàng)意思維有利的素材，從而形成極富感染力的廣告設(shè)計構(gòu)思。廣告設(shè)計的創(chuàng)意思維與新聞寫作不同，只要保證了廣告商品本身的屬性和功能的真實性，是可以進行想象與夸張性的描述的。

三、廣告設(shè)計教學(xué)實踐中對學(xué)生創(chuàng)意思維培養(yǎng)的方式

（一）調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)意直覺

在進行廣告設(shè)計的過程中，不要一味地空想或被動地等待廣告創(chuàng)意，應(yīng)該有計劃地積累自身所掌握、擁有的知識與經(jīng)驗，來調(diào)動對廣告設(shè)計的創(chuàng)意直覺。因為，廣告設(shè)計中創(chuàng)意思維是關(guān)鍵，而創(chuàng)意直覺是創(chuàng)意思維的前提。并且是形成在已具備的知識和經(jīng)驗之上的。所以，我們在教學(xué)實踐過程中，要注意讓學(xué)生在學(xué)習(xí)與鞏固相關(guān)的專業(yè)知識以外，還要了解和掌握相關(guān)的自然知識、社會知識，并在設(shè)計實踐過程中去得以驗證和表現(xiàn)。

（二）啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)意靈感

創(chuàng)意靈感本身是一種極具創(chuàng)造性的思路或想象行為。從某種意義上來說，創(chuàng)意靈感的主要特征就是偶然性和突發(fā)性，但并不表明它是無法把握的。廣告設(shè)計的創(chuàng)意靈感是基于廣告者本人對某一現(xiàn)象執(zhí)著地思考得來的。因此，激發(fā)學(xué)生的自我想象力對獲得廣告設(shè)計創(chuàng)意靈感是至為關(guān)鍵的一步。首先，要調(diào)動與激發(fā)學(xué)生對潛在個人成功概率的追求；其次，要學(xué)會從不同的角度和與層次來看待廣告商品，以便于更好地去理解和設(shè)計廣告的主題。

（三）培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)意觀點

豐富的廣告設(shè)計知識除來源于課本之外，還來源于社會生活之中。我們對廣告的設(shè)計靈感可以通過對自身知識的運用，來串聯(lián)各個知識點，以此來觸發(fā)學(xué)生的掌握聯(lián)想，產(chǎn)生廣告設(shè)計實踐中觀點的遷移和連接，形成全新的廣告設(shè)計觀念與觀點。這也有利于學(xué)生在對廣告設(shè)計觀點的認(rèn)識上達到一個新的高度。因此，我們的廣告設(shè)計教學(xué)要時刻注意理論和實踐的相互結(jié)合，注意去培養(yǎng)學(xué)生對事物的求異思維、發(fā)散思維，讓學(xué)生學(xué)會從一個角度向多個側(cè)面去思考、看待、解決問題。

除此以外，在廣告設(shè)計教學(xué)的實際過程中，還有若干種方法可以使用，如超前性的思維、側(cè)面與逆向思維等。因為創(chuàng)意思維是無法直接進行講授的，所以應(yīng)該采用啟發(fā)引導(dǎo)式的教學(xué)方式來實現(xiàn)在廣告設(shè)計教學(xué)中對學(xué)生創(chuàng)意思維的培養(yǎng)，使學(xué)生的自我設(shè)計直覺與靈感能夠得到充分的展現(xiàn)。

四、結(jié)語

現(xiàn)代各種新媒介的快速發(fā)展和運用，給廣大的廣告設(shè)計者們提供了展示自我才華的大好機會，同時也為廣告設(shè)計的創(chuàng)意思維提出了更高的要求，予以了更多的關(guān)注。廣告設(shè)計作為一門社會服務(wù)類型的應(yīng)用學(xué)科，必須要堅持理論研究和實踐設(shè)計相結(jié)合的教學(xué)模式，與現(xiàn)代社會的實際環(huán)境、當(dāng)?shù)氐膶嶋H情況、商品本身的實質(zhì)情況相聯(lián)系，在廣告設(shè)計教學(xué)的實踐運行之中要加入對現(xiàn)代各種新媒介的理論性知識和相關(guān)技術(shù)性研究的內(nèi)容，使學(xué)生可以更加客觀、科學(xué)地對現(xiàn)代各種媒體、各種類型的廣告設(shè)計進行創(chuàng)意思維。這其中也包括報紙、雜志、戶外等現(xiàn)代常見形式的傳播媒體廣告。因此，必須要加強培養(yǎng)學(xué)生在廣告設(shè)計方面的創(chuàng)意思維能力。注重對他們進行點滴的知識積累與運用，從而可以不間斷地提升他們的廣告創(chuàng)意直覺，激發(fā)廣告創(chuàng)意靈感，體現(xiàn)自我獨特的廣告創(chuàng)意思維。

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