倪小軍

摘 要：理想中的物理課堂應(yīng)該是充滿生命活力的學(xué)習(xí)樂園，是師生生命中精彩的篇章，是演繹生命華麗樂章的地方。在高中物理教學(xué)中，如何才能使我們的課堂充滿歡聲笑語，激情飛揚(yáng)，充滿活力呢？教師需要積極引導(dǎo)學(xué)生，密切聯(lián)系生活，促進(jìn)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣；教師要轉(zhuǎn)變觀念，建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生營造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境；使學(xué)生養(yǎng)成科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，促進(jìn)終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

關(guān)鍵詞：高中物理 ；課堂教學(xué)；學(xué)習(xí)興趣

中圖分類號(hào)：G63 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：1673-9132（2016）17-0320-082

新一輪課程改革已經(jīng)逐步走進(jìn)我們教育教學(xué)的課堂，教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育教學(xué)模式，樹立以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)的教學(xué)模式，倡導(dǎo)小組合作學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)，通過教師科學(xué)的引導(dǎo)，讓學(xué)生通過探究，找到適合自己的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)生養(yǎng)成自主學(xué)習(xí)和終身學(xué)生的良好習(xí)慣。讓課堂氣氛活躍起來，這不是教學(xué)的終極目標(biāo)，我們的目的是讓課堂氣氛活躍起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，把學(xué)生的目光吸引到物理課堂，提高物理課堂教學(xué)效率。

教師要想進(jìn)行高效率的課堂教學(xué)，就要做到收放自如。只有這樣，才能取得預(yù)期的教學(xué)效果。實(shí)際上，對(duì)于如何讓課堂活起來，構(gòu)建高效率的課堂教學(xué)，這些都是我們教師在校本培訓(xùn)中的熱門講座。然而，現(xiàn)實(shí)中不少物理課還是比較沉悶和低效的。在這樣的課堂上，學(xué)生學(xué)得很累，教師教得無味。作為一名新世紀(jì)的教育工作者，我們?cè)鯓幼尭咧形锢碚n堂真正活起來，進(jìn)行高效率的課堂教學(xué)呢？其實(shí)，學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體，是有血、有肉、有感情的人，只要在平時(shí)注重發(fā)揮學(xué)生情感因素的作用，“讓中學(xué)物理課堂活起來”就不再只是遐想。我認(rèn)為主要應(yīng)從以下三個(gè)方面著手。

一、積極引導(dǎo)學(xué)生，密切聯(lián)系生活，激發(fā)學(xué)生物理學(xué)習(xí)的興趣

課堂是學(xué)生獲得知識(shí)的主戰(zhàn)場，所以要想進(jìn)行高效率的課堂教學(xué)，教師必須要把學(xué)生的眼球吸引到物理課堂上來。怎樣才能把學(xué)生吸引到物理教學(xué)的課堂呢？這就要求教師必須精心設(shè)計(jì)課堂內(nèi)容，要讓課堂內(nèi)容與學(xué)生生活息息相關(guān)，這樣才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這就要求教師在上課時(shí)，密切聯(lián)系生活實(shí)際。例如演示“乒乓球在酒精燈上燒開水”“在桔子里插進(jìn)兩片連有導(dǎo)線的金屬片，把導(dǎo)線在電壓表上接觸幾下，學(xué)生看到電壓表上的指針擺動(dòng)，感到疑惑難解：難道桔子里有電”等。由于這些在現(xiàn)實(shí)生活中經(jīng)常遇到，故既能滿足學(xué)生的好奇心，又能穩(wěn)定學(xué)生對(duì)學(xué)物理的濃厚興趣。

二、教師要轉(zhuǎn)變觀念，建立良好的師生關(guān)系，為學(xué)生營造舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境

在傳統(tǒng)教育教學(xué)思想影響下，教師和學(xué)生之間的關(guān)系是命令和服從的關(guān)系，也就是說，學(xué)生的學(xué)習(xí)必須按照教師的方法去學(xué)，由于教師和學(xué)生之間直接的語言較少，導(dǎo)致師生之間的關(guān)系不融洽。例如，一些到學(xué)校里實(shí)習(xí)的年輕教師（在校大學(xué)生或者剛剛參加工作的教師）很受學(xué)生的喜愛，是什么原因呢？難道他們課講得特別好？還是教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)得比較好？這些都未必。主要原因是這些實(shí)習(xí)教師沒有“架子”，他們和學(xué)生之間就好比是朋友關(guān)系，所以學(xué)生覺得教師特別親切，愿意主動(dòng)接近教師，認(rèn)真聽教師講課。可見，師生間建立和諧的人際關(guān)系至關(guān)重要，教師和學(xué)生之間應(yīng)是一種民主、和諧、平等的合作伙伴關(guān)系。情感的力量是無窮的，教師的愛心是教育教學(xué)的“原動(dòng)力”?！坝H其師，信其道”，如果學(xué)生對(duì)教師有好感，就會(huì)對(duì)其所教的課程感興趣，并特別重視，肯下大力氣，學(xué)好這門課。因此，教師必須要關(guān)心和尊重每一位學(xué)生，傾聽他們的心聲，建立和諧的師生關(guān)系，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中相互學(xué)習(xí)、相互幫助。只要這樣，才能使學(xué)生敢把心中的話說出來，敢于積極動(dòng)腦筋，提出一些學(xué)習(xí)的方法和建議。這樣，我們的物理課堂才能真正活起來，學(xué)生才會(huì)積極開動(dòng)腦筋，爭先恐后地回答問題。

三、使學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣

良好的學(xué)習(xí)方法，是學(xué)好知識(shí)的前提和保證，并能達(dá)到“事半功倍”的效果。而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣，將會(huì)終生受用不盡。因此，教師在教學(xué)中不僅要以身示范，明確要求，使學(xué)生在潛移默化中獲得學(xué)習(xí)方法，還應(yīng)將自己長期累積的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與方法傳授給學(xué)生，交給他們解決問題的金鑰匙，讓他們自己去學(xué)著發(fā)現(xiàn)問題，注重過程，解決問題。有人曾說一個(gè)有修養(yǎng)的教師的一句話、一個(gè)不經(jīng)意的行動(dòng)，在一定的時(shí)機(jī)、一定的場合，會(huì)影響一個(gè)學(xué)生一輩子，就是這個(gè)道理。因此，在物理課堂教學(xué)中，教師先要指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)，然后從不同的角度看待、發(fā)現(xiàn)、分析、解決問題，讓學(xué)生有足夠的時(shí)間操作、觀察、思考、質(zhì)疑、討論、練習(xí)、評(píng)價(jià)等，這樣就能使學(xué)生逐步形成較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)素質(zhì)，從而更加主動(dòng)地學(xué)習(xí)。

總之，在高中物理教學(xué)中，我們要用一顆真摯的心去關(guān)心和愛護(hù)學(xué)生，讓他們感受到慈母般的疼愛，為他們創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，我們還要想盡一切辦法，在實(shí)踐中探索、思考、總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂效率。

參考文獻(xiàn)：

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[2] 朱永新.新教育之夢(mèng)[M].北京：人民教育出版社，2004.

[責(zé)任編輯 齊真]