房強

摘 要

在大的信息化時代背景影響下，數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)迅速壯大和發(fā)展，對相關(guān)專業(yè)人才的要求越來越高。學(xué)校作為人才培養(yǎng)的主要陣地，在推進數(shù)字媒體產(chǎn)業(yè)發(fā)展中扮演著特殊的角色，是其根本動力。然而事實來看，學(xué)校在數(shù)字應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)上存在不少欠缺，所取實效不盡人意。新時期，有關(guān)數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革研究備受關(guān)注。本文在對數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀作出簡要分析和論述的基礎(chǔ)上，重點就數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革進行了研究。

【關(guān)鍵詞】數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)；人才培養(yǎng)；現(xiàn)狀；模式改革

從技術(shù)的角度講，數(shù)字媒體應(yīng)用作為一種現(xiàn)代化傳播途徑，以計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù)為支撐，涵括了大量的文字、聲音、圖像以及視頻等信息，對專業(yè)技術(shù)人才的要求更高。數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)可以說是技術(shù)與藝術(shù)融合發(fā)展的產(chǎn)物，為廣大師生提供了更為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)體驗，因而備受社會群體青睞。在這樣的環(huán)境下，很多院校相繼開設(shè)了數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)，以滿足專業(yè)人才培養(yǎng)需求。

1 數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

經(jīng)過一系列的走訪調(diào)研發(fā)現(xiàn)，很多設(shè)有數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)的院校，在教學(xué)過程中缺乏創(chuàng)新，依然以傳統(tǒng)人才培養(yǎng)模式為中心，忽視了對本門科學(xué)特性的考察，遏制了學(xué)生主體個性發(fā)揮，最終影響了最終教學(xué)實效，難以滿足數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才需求。具體而言，有些院校教師一味地強調(diào)“教”，在課時安排、教學(xué)方法上重理論輕實踐，忽視了與學(xué)生“學(xué)”的有機配合，也很少涉及學(xué)生主觀能動性發(fā)揮環(huán)節(jié)。這種教學(xué)分離的模式，在一定程度上打擊了學(xué)生的教學(xué)參與積極性，同時還影響了學(xué)生的主觀意識，即講求理論學(xué)習(xí)而輕視綜合素質(zhì)能力提升。此外，大多數(shù)院校對數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才的評價模式較為單一，以考試成績?yōu)橹?，缺少對學(xué)生日常綜合表現(xiàn)的評價，包括學(xué)習(xí)態(tài)度、能力結(jié)構(gòu)、素質(zhì)水平等，對師生的思想認(rèn)識造成了負(fù)面影響。他們常常過于關(guān)注考試結(jié)果，而一度忽視了整個教學(xué)實踐過程。

2 數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革思路

作者結(jié)合上文的分析，有針對性地提出了以下幾種數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革建議，以供參考和借鑒。

2.1 更新理念

素質(zhì)教育背景下，學(xué)校教育的核心目標(biāo)是促進學(xué)生全面發(fā)展，其在專業(yè)人才培養(yǎng)定位上應(yīng)以滿足行業(yè)當(dāng)前和未來的人才需求為出發(fā)點，重視提高教育培訓(xùn)的針對性及適應(yīng)性。與此同時，學(xué)校教育旨在為學(xué)生發(fā)展提供服務(wù)，應(yīng)該綜合考慮學(xué)生未來生存與發(fā)展所需具備的適應(yīng)能力、應(yīng)變能力等。因此，新時期，數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式建構(gòu)，必須要注重以人為本、因材施教等先進教學(xué)理念的滲透，不斷優(yōu)化和創(chuàng)新教學(xué)方式方法，以期改善教學(xué)環(huán)境，最終實現(xiàn)全面發(fā)展學(xué)生的根本目標(biāo)。在此過程中，各級院校還應(yīng)該加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，通過培訓(xùn)、教研等形式，及時更新他們的思想觀念，不斷豐富其理論知識涵養(yǎng)，使之綜合素質(zhì)和能力得到最大限度的提升，并督導(dǎo)這部分教師努力付諸于實踐，從而為廣大學(xué)子提供優(yōu)良的教學(xué)服務(wù)。從某種意義上講，數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，是對教學(xué)理念的更新與創(chuàng)造。

2.2 優(yōu)化方法

實踐證明，優(yōu)良的教學(xué)方式方法對提升專業(yè)人才培養(yǎng)實效作用積極、效果顯著。隨著我國教育改革的深入，諸多優(yōu)良教學(xué)方式方法被提出了，為數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)提供了豐富的理論支撐。目前，可應(yīng)用于數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)中的教學(xué)方式方法包括，情景教學(xué)法、合作教學(xué)法、探究教學(xué)法等。在培養(yǎng)實踐的過程中，相關(guān)教師需要根據(jù)課程教學(xué)需求實際，合理地選擇教學(xué)方式方法，重視學(xué)生興趣培養(yǎng)和主體發(fā)揮，提升他們自主學(xué)習(xí)的能力。教師可以將數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)知識內(nèi)化到教學(xué)情景當(dāng)中，并以PPT、課件等形式通過多媒體影音設(shè)備展示出來，并提出相應(yīng)的問題，組織學(xué)生合作探究解決。如此，在視聽等感官的刺激下，學(xué)生學(xué)習(xí)積極性得到了有效提升，同時還有利于他們思維能力、合作能力、探究能力等綜合素質(zhì)的培養(yǎng)。優(yōu)化方法是數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革的重點項目，應(yīng)該給予高度重視。

2.3 完善評價

完善的評價體系為數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革提供了重要的信息依據(jù)。評價結(jié)果在一定程度上映射出了現(xiàn)有數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式中存在的不足，既肯定了學(xué)生學(xué)習(xí)成果，又總結(jié)了學(xué)生行為缺陷。完善的評價體系應(yīng)具有客觀性、全面性。對此，院校應(yīng)該重整數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)評價結(jié)構(gòu)，以經(jīng)濟市場需求為指導(dǎo)，有針對性地量化和細(xì)化評價指標(biāo)體系，合理地分配考試成績與日常表現(xiàn)之間的比重，以幫助師生對整個教學(xué)過程形成較為全面、細(xì)致的認(rèn)知。此后，學(xué)校還應(yīng)該建立一套完善的激勵機制，給予表現(xiàn)優(yōu)異的師生適度獎勵，鼓勵他們主動、積極參與數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革，從不同的視角進行完善，有效體現(xiàn)對師生主體的尊重和保護。

3 結(jié)束語

總而言之，數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式改革勢在必行。由于個人能力有限，加之各院校數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)實際存在差異，本文作出的研究可能存在不足之處。因此，作者希望業(yè)界更多學(xué)者關(guān)注此項研究，并結(jié)合當(dāng)前數(shù)字媒體應(yīng)用技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀，有針對性地提出更多模式改革建議，從而促進該學(xué)科發(fā)展，使之培養(yǎng)出更多滿足行業(yè)發(fā)展需求的專業(yè)人才。

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