畢延美 李濱

〔摘 要〕藝術(shù)教育在當代社會究竟具有怎樣的價值和意義是值得我們探索和追尋的問題。藝術(shù)教育對個體、家庭、學校、社會都起著至關(guān)重要的作用。著名藝術(shù)教育家羅恩·費德曾說過，藝術(shù)教育的目標是使人在創(chuàng)造的過程中，變得更富于創(chuàng)造力。改革開放以來，隨著教育事業(yè)的迅猛發(fā)展，藝術(shù)教育日益受到重視，取得了不少有目共睹的成績。但是在這些成績的背后，依然存在不少問題急待解決。本文通過對山東省若干被調(diào)查的中職學校藝術(shù)教育理念、管理措施以及相關(guān)政策落實等方面的現(xiàn)狀調(diào)查，揭示了當前中職學校藝術(shù)教育中存在的問題，主要包括：對國家頒布的藝術(shù)教育政策的執(zhí)行力度不夠，資金投入有待加強；“應試教育”教育理念影響著藝術(shù)教育實踐的開展；藝術(shù)教育在學校、大眾群體中未受到足夠的重視等問題。本文針對這些現(xiàn)實問題進行了較深層次的原因分析，給出了相應的改進對策和建議，以期為促進山東省乃至全國的中職學校藝術(shù)教育的可持續(xù)性發(fā)展提供一些理論支撐。

〔關(guān)鍵詞〕中職學校 藝術(shù)教育 缺失原因 山東

一、山東省中職學校藝術(shù)教育的現(xiàn)狀及存在的問題

1、忽略藝術(shù)教育在職業(yè)教育中的價值觀?？偫碓?jīng)說過，我國的職業(yè)教育和發(fā)達國家相比差距較大。雖然國家高度重視職業(yè)教育，投入經(jīng)費也不少，但是，無論國家的人才政策，還是教育領(lǐng)域內(nèi)部對職業(yè)教育的定位問題，使職業(yè)教育低人一等的觀念仍在延續(xù)。僅以招生為例，中等職業(yè)教育的招生仍然是在普通教育之后，這足以說明中等職業(yè)教育與普通教育仍然存在較大的差別。

2009年教育部文件明文規(guī)定藝術(shù)課為必修課，其教學時數(shù)占總學時的比例應不少于10%，注重培養(yǎng)學生具有基本欣賞美和創(chuàng)造美的能力。但通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)山東省大部分中職學校把藝術(shù)教學放在了第二課堂、社團活動當中，藝術(shù)課在學校處于可有可無的位置。各個中職學校忙于自己的生存與發(fā)展，重視骨干專業(yè)硬件設(shè)施的建設(shè)，輕視學校軟件的培育，從而忽略了藝術(shù)教育的真正價值所在。

2、對藝術(shù)教育缺乏政策保障機制和資金支持

當前國家教育預算中不斷提高中職教育經(jīng)費，教育部資料顯示，“十一五”以來，中央財政對職業(yè)教育的專項撥款超過500億元，但其中用于藝術(shù)教育的經(jīng)費占多少？藝術(shù)教育課程不同于其它基礎(chǔ)學科，它是審美能力的教育，需要專門的教師、配套的設(shè)備設(shè)施，而進行藝術(shù)教育的多媒體、鋼琴、舞蹈室等教學必需品屬于高消費資源，這部分經(jīng)費的保障機制相當欠缺。這猶如上戰(zhàn)場的官兵缺乏武器彈藥一樣，如何贏得勝利？缺乏對藝術(shù)教育的政策保障與資金支持是造成藝術(shù)教育缺失的直接原因。

二、以山東省中職學校為主要研究對象，分析目前中職藝術(shù)教育缺失的原因

1、對中職藝術(shù)教育發(fā)展的重要性認識不足。從目前山東省中職學校的調(diào)研發(fā)現(xiàn)，目前我們對藝術(shù)教育的重視程度仍然不夠，原因固然很多，但主要原因還是對它的價值和意義認識不足。作為學校的管理者、執(zhí)行者，對藝術(shù)教育的認同程度也比較低。

當前從世界范圍看，無論是發(fā)達國家還是新興工業(yè)化國家，都把發(fā)展職業(yè)教育作為振興經(jīng)濟、增強國力的戰(zhàn)略選擇。把藝術(shù)教育作為一門公共學，通過藝術(shù)教育來提高學生的綜合素養(yǎng)。德國能制造出“奔馳”汽車，生產(chǎn)出“萊卡”相機等世界一流產(chǎn)品，這與德國完善的職業(yè)教育機制中重視藝術(shù)教育、培養(yǎng)大批有藝術(shù)素養(yǎng)的技能人才是密不可分的。而我們的中職教育不但缺乏完善的教育機制，而且管理者對待藝術(shù)教育的認知模糊不清，態(tài)度不夠積極。因為在應試教育機制下，藝術(shù)教育成效需要一個相當長的實踐過程才能顯現(xiàn)，無法在當前教育競爭中起到突顯的作用，因此中職學校仍傾向于能呈現(xiàn)突出成效的“升學率”或技能訓練，忽視了中職學校的真正辦學目的是什么？弱化了本身的辦學定位。另一方面，藝術(shù)教育在實施過程中混淆了與德育的關(guān)系，使藝術(shù)教育流于邊緣化或形式化的境地。

2、中職生的出路短板。一是就業(yè)前景渺茫；二是繼續(xù)深造鏈接斷層。中職畢業(yè)生就業(yè)前景不容樂觀，尤其是近年來受金融危機的影響，經(jīng)濟下滑、失業(yè)率升高的情況之下，中職生缺乏必要的競爭力。

通過對山東省內(nèi)部分中職學校調(diào)研發(fā)現(xiàn)，中職教育與高職教育或者普通高等教育銜接不到位，絕大部分中職生繼續(xù)深造的道路不暢通，致使教育目標發(fā)生錯位現(xiàn)象。一方面是企業(yè)找不到合適的工人；另一方面是中職學校卻在為自己的畢業(yè)生找不到工作而愁眉不展，顯現(xiàn)出與社會需求無法接軌的現(xiàn)象。很難想象，一個藝術(shù)知識貧乏、審美能力低下的人，會成為一名優(yōu)秀的技工人才？剛召開的十八大提出：普及高中教育的短板在中職學校，關(guān)鍵點在于藝術(shù)教育的普及程度。更何況當前中職學校的生源質(zhì)量處于弱勢地位，忽視藝術(shù)教育與社會發(fā)展的聯(lián)系，是造成中職生出路顯現(xiàn)短板的關(guān)鍵所在。

3、對藝術(shù)教育的政策保障和資金支持的匱乏。據(jù)《中國教育經(jīng)費統(tǒng)計年鑒》相關(guān)數(shù)據(jù)分析，2005-2011年其間，義務(wù)教育和高等教育的國家財政性教育經(jīng)費投入增幅明顯高于中職教育。2001年中職學校的生均預算是普通高中生的1.7倍，2005年是1.23倍，而一般來說，職業(yè)教育的生均成本應是普通教育的2- 3倍。由此可見，國家對中職教育的投入顯然是不夠的，而對于藝術(shù)教育的經(jīng)費投入又有多少？藝術(shù)教育的載體是需要消耗大量資金投入的基礎(chǔ)設(shè)施，表現(xiàn)為不同藝術(shù)課程要有相應的配套設(shè)施，專職藝術(shù)教師的進修、培訓等。而這些配套的設(shè)施設(shè)備和一些消耗性器材還要隨著社會發(fā)展需求而不斷更新和擴充，由此可見，藝術(shù)教育經(jīng)費供給不足會使得中職教育的發(fā)展無法滿足社會對優(yōu)秀技工人才的需求。而一些非重點中職學校教育經(jīng)費更短缺，連必備的藝術(shù)教育設(shè)施也無力購買，課程無法正常進行，影響了學生的培養(yǎng)質(zhì)量。即便是國家重點示范中職學校也忽視藝術(shù)教育的功能，為確保骨干專業(yè)的發(fā)展，經(jīng)費重點用于專業(yè)實訓車間的投資建設(shè)，用于藝術(shù)教育的經(jīng)費沒有保障；教學資源的匱乏造成設(shè)施設(shè)備和優(yōu)秀教師等基礎(chǔ)資源的不足，從而造成學生學習興趣不積極，直接影響教學效果。缺乏對藝術(shù)教育的政策保障與資金支持是造成目前藝術(shù)教育功能缺失的直接原因。

三、藝術(shù)教育在中職教育中應發(fā)揮的作用

1、充分發(fā)揮中職學校藝術(shù)教育的功能。藝術(shù)的奧秘在于探索人生要義！因此藝術(shù)教育可以影響學生的思想，思想可以導致學生一定的行為習慣，從某種意義上，行為習慣對學生的人生起到了決定性的作用。從西方的柏拉圖到席勒 ，自東方的孔子到李澤厚 ，都從不同的角度提出了藝術(shù)教育的獨特功效。作為中職學校應該改變教育理念，不斷強化在更廣泛的文化視野中進行普遍的藝術(shù)教育。要讓藝術(shù)教育落到實處。一方面要盡快研究出臺并頒布實施規(guī)范的中職學校藝術(shù)教育教學體系，推出一批高質(zhì)量、有鮮明特色的藝術(shù)教育示范課程，全面提高中職生的文化藝術(shù)素養(yǎng)；另一方面，加強依法執(zhí)教，督促學校按照規(guī)定開足藝術(shù)教育課程，充分發(fā)揮藝術(shù)教育在中職教育中的優(yōu)勢，與專業(yè)課程相輔相成，起到互為促進的作用。

2、借鑒國外成功的經(jīng)驗，完善多渠道經(jīng)費投入機制。2012年，袁貴仁在國際職業(yè)技術(shù)教育大會上強調(diào)：“要借鑒國際先進經(jīng)驗把中國職業(yè)教育辦得更好?！眹H上，德國、法國、美國都是職業(yè)教育中藝術(shù)教育經(jīng)費多渠道投入方面的典范，我們要借鑒國外成功的經(jīng)驗，努力加大政府、學校和社會等各界力量的資金投入，完善多渠道經(jīng)費投入機制，加強國家政策保障，積極構(gòu)建科學完善的藝術(shù)教育統(tǒng)籌體系。區(qū)域內(nèi)可實行專職教師、教學等基礎(chǔ)資源共享，優(yōu)化大區(qū)域藝術(shù)教育資源，這既有利于減小國家財政壓力，也有利于避免經(jīng)費資源的浪費，積極推進藝術(shù)教育目標的實現(xiàn)。

總之，確保中職藝術(shù)教育在教育教學中必不可少的地位才能充分發(fā)揮藝術(shù)教育的功能，才能培養(yǎng)高素質(zhì)的技能型人才，使中職學校發(fā)展得更快更好。 （責任編輯：楊建）

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