劉偉祥

【摘要】網(wǎng)絡(luò)語言對語文教學(xué)有著正負兩個方面的影響，對于這些影響，我們應(yīng)該結(jié)合網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的特點，權(quán)衡其利弊，促進語文教學(xué)的規(guī)范與發(fā)展。本文分析了網(wǎng)絡(luò)語言的特點以及它對語文教學(xué)的各種影響，找到了語文教師應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)語言影響的一些策略。

【關(guān)鍵詞】網(wǎng)絡(luò)語言；漢語規(guī)范；語文教學(xué)

【中圖分類號】G642 【文獻標識碼】A

網(wǎng)絡(luò)語言是新生事物，有著鮮明的個性與特色，它方便快捷、言簡意賅、詼諧幽默，越來越多地出現(xiàn)在青少年的口語、作文中，語文教師應(yīng)如何應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)語言對語文教學(xué)的影響，是一棍子打死，還是全盤接受？本文分析了網(wǎng)絡(luò)語對語文教學(xué)的影響，探尋應(yīng)對網(wǎng)絡(luò)語言沖擊的策略。

一、網(wǎng)絡(luò)語言對語文教學(xué)的影響

網(wǎng)絡(luò)語言對現(xiàn)代漢語的影響是多方面的，這里我們主要談它對語文教學(xué)語音、詞匯、語法和語用四個方面的影響。

（一）對語音規(guī)范的影響

網(wǎng)絡(luò)語言對語文教學(xué)中語音規(guī)范的影響，表現(xiàn)在兩方面：

1.有利影響：可以幫助人們學(xué)好用好漢語拼音，有利于普通話的推廣與普及。現(xiàn)在的網(wǎng)民，大多使用漢語拼音輸入法輸入漢字，其中，一些方言區(qū)的網(wǎng)民平時說普通話時沒有意識到的錯誤讀音在運用拼音輸入法時得到了糾正。比如：有些方言區(qū)的人[n]、[1]不分，原本打算輸入“河南”（Henan）一詞，結(jié)果錯打成“荷蘭”（Helan）。于是，迫使自己更正輸入的錯誤，這一過程必然有利于其普通話水平的提高。

2.不利影響：語音的濫用，不利于現(xiàn)代漢語的語音規(guī)范。諧音運用得恰到好處，能收到令人滿意的表達效果，但如果過度使用就會事與愿違，不利于教學(xué)。比如把“美女”為“霉女”等。

（二）對詞匯規(guī)范的影響

網(wǎng)絡(luò)語言中的新詞語的大量出現(xiàn)是社會發(fā)展、網(wǎng)絡(luò)時代到來的必然現(xiàn)象，大量簡潔、生動、趣味十足的新詞新語符合人們網(wǎng)上交際的需求。比如“正能量”“點贊”“接地氣”等，這些都很有時代氣息。但網(wǎng)絡(luò)語言中有的新詞語并不有利于現(xiàn)代漢語詞匯規(guī)范的，主要表現(xiàn)在：

1.一些詞語“舊詞新義”不利于規(guī)范。

網(wǎng)絡(luò)語言中有許多這樣的詞語，它們與我們平時使用的一些詞語同形，但卻被“賦予”新的意義。例如：偶像——嘔吐的對象等。這類詞語的新義和與它們同形的詞語意義相比，理性義和色彩義都發(fā)生了改變。

2. 網(wǎng)絡(luò)縮略語不利于語文教學(xué)中詞匯規(guī)范。

形形色色的網(wǎng)絡(luò)縮略語在網(wǎng)絡(luò)中大行其道。有學(xué)生在作文中“堂而皇之”地拿來用之。部分網(wǎng)民為追求新鮮、刺激而故意打錯字，如將“非常”寫成“灰?！保坝哪睂懗伞坝湍钡?。這些都嚴重影響現(xiàn)代漢語詞匯規(guī)范，不利于人們的交際，這些都應(yīng)該引起人們的重視。

（三）對語法規(guī)范的影響

在網(wǎng)絡(luò)這個開放的環(huán)境中，網(wǎng)絡(luò)語言必然要受到外語語法及方言語法的影響，呈現(xiàn)出一些新的語法現(xiàn)象。這些突破對現(xiàn)代漢語語法規(guī)范來說有些是積極的，有些是消極的：

1.漢語語法和外語語法的雜糅使用。

漢語語法和外語語法的雜糅使用，是網(wǎng)絡(luò)中獨特的語言現(xiàn)象?！皾h語動詞+ing”，表示正在進行著的動作或行為。如：①無限郁悶ing，表示此時心情很郁悶②得意ing，表示正在得意著。在英語中，“動詞+ing”形式表示進行時，在網(wǎng)絡(luò)語言中，這一形式中的詞尾ing被強行嫁接到漢語動詞之后，顯得不倫不類。它會給交際帶來障礙，不利于現(xiàn)代漢語語法的規(guī)范。

2.不用標點符號或濫用標點符號。

人們在網(wǎng)上聊天、發(fā)帖子的時候，由于追求速度，很容易忽視對標點符號的運用，不用或濫用標點符號在一定程度上能夠節(jié)省上網(wǎng)時間，但也會讓他人在閱讀時因此產(chǎn)生困惑、不知其所云，會造成誤解和語言使用的混亂現(xiàn)象。

3. 網(wǎng)絡(luò)語言中不文明用語仍很猖獗。

少數(shù)網(wǎng)民在網(wǎng)上使用不道德不文明的詞語，其他一些網(wǎng)民出于好奇或發(fā)泄的心理，也紛紛效仿，導(dǎo)致網(wǎng)上不道德不文明用語猖獗，TMD、NND、SB 在網(wǎng)上此起彼伏，這顯然不符合語言文明使用的要求，必須堅決抵制。

二、廣大語文教師應(yīng)該如何正確對待這些影響

綜上所述，作為新生事物的網(wǎng)絡(luò)語言對現(xiàn)代漢語規(guī)范的影響有利有弊，它的主流符合現(xiàn)代漢語規(guī)范的要求，只有有限的一些現(xiàn)象與現(xiàn)代漢語的規(guī)范相背離。

（一）對網(wǎng)絡(luò)語言要持寬容態(tài)度

事物都是在不斷變化中得到不斷的發(fā)展，社會在進步，網(wǎng)絡(luò)語言是順應(yīng)社會節(jié)奏而產(chǎn)生和興起的，是充滿生命力、想象力的語言。

因此，對學(xué)生中網(wǎng)絡(luò)語言的出現(xiàn)和使用就不要大驚小怪，而應(yīng)該用寬容和理解的心態(tài)來對待這種現(xiàn)象，它進入人們的生活需要一個逐步被接受的過程，因此，對網(wǎng)絡(luò)語言寬容比扼殺更重要。作為一名語文教師，也有必要了解一些常用的網(wǎng)絡(luò)語言，以便更好地引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用這些語言。

（二）對學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言宜疏不宜堵

過分的阻止學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語言，勢必會導(dǎo)致師生之間的矛盾加劇。廣大語文老師不要視網(wǎng)絡(luò)語言為洪水猛獸，而應(yīng)該采取疏導(dǎo)的方法曉之以理，通過一些案例讓學(xué)生自己意識到網(wǎng)絡(luò)語言的優(yōu)點和局限，學(xué)會去粗取精，提高分辨能力，做出正確的判斷。

（三）課堂教學(xué)中不使用不規(guī)范的網(wǎng)絡(luò)語言

網(wǎng)語畢竟是以網(wǎng)絡(luò)為生存前提的，而網(wǎng)絡(luò)與現(xiàn)實還是有區(qū)別的，因此，網(wǎng)絡(luò)語言使用的范圍應(yīng)限于網(wǎng)絡(luò)。語文教師在教學(xué)中要警惕使用網(wǎng)絡(luò)語言，否則就給了學(xué)生們某種肯定的暗示，語文課堂成了肆意表達的“網(wǎng)絡(luò)”。語文教學(xué)應(yīng)堅守自己規(guī)范的、標準的教育傳統(tǒng)。

在平時教學(xué)中，我要求學(xué)生寫作文多用口語詞，可學(xué)生的作文中如果常常出現(xiàn)“哇噻”“偶”“酷斃了”這類網(wǎng)絡(luò)詞，這時我們語文教師的態(tài)度應(yīng)是明確的，那就是不鼓勵學(xué)生用網(wǎng)絡(luò)語言寫作。

總之，我們既不贊同那些認為網(wǎng)絡(luò)語言破壞現(xiàn)代漢語的純潔而對其一概排斥的做法，也不贊成一些學(xué)者提出順應(yīng)其發(fā)展，任其自生自滅的主張。我們一定要辯證地看待網(wǎng)絡(luò)語言對語文教學(xué)的影響，分析其產(chǎn)生的原因，以是否有利于人們的交際為標準，衡量它是否有存在的必要、是否應(yīng)該加以規(guī)范、應(yīng)該如何規(guī)范，這樣才能順應(yīng)語言發(fā)展的一般規(guī)律，引導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)語言向健康、正確的方向發(fā)展，促進語文教學(xué)的規(guī)范與發(fā)展。

（編輯：龍賢東）