梁艷惠

摘 要：班主任要有博大的愛心，良好的素質(zhì)，是非分明、精練果斷的辨別能力，以及尊重孩子，理解寬容的教育信念，引導鼓勵科學育人的原則。

關(guān)鍵詞：博大；魅力；寬容；鼓勵

有人說：有什么樣的班主任就有什么樣的班級，有什么樣的老師就有什么樣的學生。這句話雖然有些夸大其詞，但也有其道理。那就是班主任的思想、品質(zhì)、作風、工作表現(xiàn)以及由此體現(xiàn)出的個人工作魅力，對學生都會產(chǎn)生深遠的影響，那么班主任應(yīng)該具有怎樣的人格魅力呢？下面我談?wù)勛约旱捏w會。

一、班主任要有博大的愛心

誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。班主任要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。了解班風、學風，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點；研究學生的個性特征（包括能力、氣質(zhì)、性格、愛好等），了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。在親近與研究學生的過程中，班主任要努力展現(xiàn)自身廣博的文化與高尚的道德情操，使學生對你既親近又崇拜，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友，樹立起班主任崇高的威望。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果。

二、班主任要有良好的素質(zhì)

教育是面向未來的事業(yè)，學生常常把教師看作知識、智慧、理想人格的化身。所以，作為班主任，必須身正為范、嚴格要求？自己，在儀表、言語、行動等方面以身作則，為人師表，樹立班主任的“美好形象”，這對學生的個性發(fā)展、品行修養(yǎng)、為人處事等都有很大的影響。班主任的儀表要端莊，儀表是一個人內(nèi)心精神世界的體現(xiàn)。作為新時代的小學班主任，其穿著打扮應(yīng)當符合時代精神和自己的職業(yè)特點，要像對待教學設(shè)計那樣，設(shè)計自己的儀表，有意識地給學生形成美好的印象和良好的影響。另外，班主任必須具備誠實、正直、言語文明、言行一致、表里如一、言傳身教的良好道德品質(zhì)?！捌渖碚?，不令而行；其身不正，雖令不從?！卑嘀魅螒?yīng)事事以身作則，要求學生做到的，自己首先做到，這樣方有說服力。

三、班主任要是非分明，精練果斷

當班主任就要做到是非分明，慈而不軟，決策果斷，做事干練，這樣才能充分顯示出班主任的組織領(lǐng)導才能，從而讓學生心服口服。我班有個出了名的調(diào)皮學生陳劍，有一次他和平時較文靜的林遠發(fā)生了爭吵，不善言語的林遠被叫到辦公室后，面對著我眼淚直流。而當我了解事情的原委時，兩人各不相讓，都說是對方的錯，拒不承認自己有錯。我并不因為陳劍一貫的調(diào)皮和林遠看似委屈的淚水而輕易表態(tài)說是陳劍的不對，而是果斷地從事情的源頭找起。經(jīng)調(diào)查，竟是林遠錯得更多，當我向他們逐點指出雙方的錯誤時，兩人都低頭承認了錯誤。事實證明，班主任需要具備精練果斷的能力。

四、班主任要尊重孩子，理解寬容孩子

為師之道，要嚴，有愛，關(guān)心，尊重。這是一個班主任應(yīng)該認真做到的。學生思想、學習、生活方面的傾向和問題要處處留心，學生的意見、建議，甚至批評要虛心聽取，對正確的要給予肯定和尊重。當學生的家庭或周圍環(huán)境發(fā)生較大變化時，更要獻出母親般的愛，去關(guān)懷、體貼，使他們心靈創(chuàng)傷減少，對學習，生活一樣充滿熱愛。班主任必須像對待自己的孩子一樣，關(guān)心愛護每一名學生，包括后進生。因為愛是一種力量，是教育成功的秘訣，是班主任必備的修養(yǎng)。班主任熱愛學生，對學生寄予希望，學生在心理上就得到滿足，從而樂于接受班主任的教育。班主任只有對學生充滿愛與信任，才能喚起學生奮發(fā)向上的信心。作為班主任要本著“有教無類”的原則，對全班學生都要一視同仁，以誠相待。對后進生要“偏愛”，精心設(shè)計出使他們轉(zhuǎn)化的教育方案，創(chuàng)造一系列良好的外因條件，多給他們溫暖，多看到他們的長處，多給他們發(fā)揮長處的機會，以點燃他們要求上進的火花。

五、班主任要引導鼓勵科學育人

自己的事自己做好，這是育人之道，也是班主任工作的一個重要原則和方法。只有堅持這樣做，才能培養(yǎng)學生的動手能力，增強自立意識。因此，在工作中，應(yīng)該讓學生多動手，多動腦，積極參與活動，學會處理一些問題的方法。而班主任應(yīng)該當好多謀，給予啟發(fā)、引導和鼓勵。好的方面給予充分肯定和表揚，使同學們在成功的喜悅中增強了自立意識，堅定了自我成才的信心和勇氣。必要的時候，老師可以組織一些學生喜歡的活動，讓學生在活動記住自己的成功和失敗，逐步培養(yǎng)正確認識自己的方法。

當然，班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，他必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態(tài)度，并時常同他們交換意見。家長會是學校與家長聯(lián)系的重要途徑，班主任應(yīng)高度重視，確保會議質(zhì)量，盡量與家長取得積極共識。要充分調(diào)動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕松。每一個小學生，都是一顆好苗苗。在教學和管理工作中，老師應(yīng)該以發(fā)展的眼光，正確處理學生的成長中的一些相關(guān)的問題。

誠然，在我國的班級授課制度下，在教育學生學會生存，學會學習，學會關(guān)心，學會做事，學會生活的過程中，小學班主任工作的內(nèi)容是復(fù)雜的，任務(wù)是繁重的。但是，只要我們真誠地捧著一顆愛心，加深理論修養(yǎng)，在實踐中不斷完善自己，不斷提升自己的人格魅力，扮演好自己的角色，我相信自己一定會將班主任工作干得非常出色的。