畢國輝

物理教學中，培養(yǎng)學生熟練地運用數(shù)學工具解決物理問題是中學物理教學的任務(wù)之一，教師平時的教學工作要特別注意物理問題和數(shù)學方法的有機結(jié)合，讓學生能夠熟練利用數(shù)學工具解決實際問題.本文就三角函數(shù)知識在解決物理問題的具體應(yīng)用進行探討.

一、正弦定理，余弦定理的應(yīng)用

1.正弦定理的應(yīng)用

二、相似三角形的應(yīng)用

相似三角形法：通常是尋找一個矢量三角形與一個幾何三角形相似，由對應(yīng)邊成比例列出方程求解.這一方法常用來解決三力平衡問題和幾何光學問題.

“應(yīng)用數(shù)學處理物理問題的能力”是物理教學中要求的五種能力之一，培養(yǎng)學生靈活、熟練的利用數(shù)學知識解決物理問題的能力，使學生在學科交叉和綜合中樹立大學科的觀念.這是作為物理教師的責任.