錢志方

伴隨著新課程改革的不斷推進(jìn)，大多數(shù)學(xué)科的教學(xué)模式不斷地改變，使其更加符合教學(xué)目標(biāo)的要求.高中物理教學(xué)中，實(shí)驗(yàn)教學(xué)是非常重要的組成部分，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)時(shí)，一定要注重學(xué)生個(gè)體差異的發(fā)展，充分將學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性帶動(dòng)起來(lái).物理實(shí)驗(yàn)既可以不斷提升學(xué)生的動(dòng)手能力和創(chuàng)新思維，還可以使學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)得到不斷提高，從而促使學(xué)生全面健康地發(fā)展.

一、高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況

高中課程體系中比較重要的內(nèi)容就是高中物理教學(xué)，新課程改革過(guò)程中，傳統(tǒng)物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的形式和方法都在進(jìn)行著不斷地改革和優(yōu)化.然而，受傳統(tǒng)應(yīng)試教育的影響，高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)依然面臨著許多問(wèn)題，比如學(xué)生由于親手操作實(shí)驗(yàn)的機(jī)會(huì)不多而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)學(xué)習(xí)的興趣不高、實(shí)驗(yàn)課程無(wú)法實(shí)現(xiàn)全面落實(shí)、學(xué)校的實(shí)驗(yàn)設(shè)備不足和陳舊等.因此，高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)的處境非常尷尬，實(shí)驗(yàn)教學(xué)的現(xiàn)實(shí)情況非常讓人擔(dān)憂.究其原因，筆者認(rèn)為主要有以下幾個(gè)方面：首先，學(xué)校沒(méi)有足夠的重視.具體表現(xiàn)為兩方面的內(nèi)容，一方面是學(xué)校沒(méi)有提供足夠的實(shí)驗(yàn)效果較好的設(shè)備，實(shí)驗(yàn)設(shè)備比較陳舊且數(shù)量不足，這樣將導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)教學(xué)課程無(wú)法正常開(kāi)展；另一方面是學(xué)校比較注重理論課程教學(xué)，輕視對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)操作能力的要求，學(xué)校教學(xué)具有比較明顯的服務(wù)高考的意圖.其次，教師的教學(xué)理念比較落后，教師自身的實(shí)驗(yàn)教學(xué)素養(yǎng)急待提高.物理是一門以實(shí)驗(yàn)為主的基礎(chǔ)課程，教學(xué)的重要組成部分就是實(shí)驗(yàn)，在實(shí)際教學(xué)的過(guò)程中，由于教師的理念比較落后且缺少必要的實(shí)驗(yàn)操作能力，從而使得實(shí)驗(yàn)教學(xué)只能流于形式，沒(méi)有進(jìn)行實(shí)際的操作.最后，學(xué)生動(dòng)手能力比較差，意志品質(zhì)不高，在具體實(shí)驗(yàn)過(guò)程中容易因受到挫折而喪失對(duì)實(shí)驗(yàn)操作的興趣.現(xiàn)在的學(xué)生是家庭的寵兒，從小都在比較優(yōu)越的環(huán)境中成長(zhǎng)，缺少動(dòng)手的習(xí)慣和能力，也經(jīng)受不起在實(shí)驗(yàn)操作過(guò)程中一次次失敗的打擊.應(yīng)試教育的影響，也迫使學(xué)生關(guān)注理論成績(jī)，對(duì)于實(shí)驗(yàn)操作沒(méi)有過(guò)多的要求，從而使得學(xué)生缺乏足夠的實(shí)驗(yàn)熱情，而更加樂(lè)于學(xué)習(xí)理論知識(shí).

二、在新課程改革中，對(duì)高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)模式進(jìn)行創(chuàng)新

1.培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)的積極性

學(xué)生自我實(shí)踐和自我探究的主要途徑就是物理實(shí)驗(yàn)，物理實(shí)驗(yàn)也是改善學(xué)生枯燥學(xué)習(xí)生活的主要平臺(tái).教師一定要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)驗(yàn)興趣的培養(yǎng)，讓學(xué)生積極主動(dòng)的參與到物理實(shí)驗(yàn)課程當(dāng)中.教師通過(guò)巧妙的設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)課程，使學(xué)生對(duì)物理實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生濃厚的興趣.比如，學(xué)習(xí)有關(guān)“靜電”知識(shí)的時(shí)候，教師可以使用靜電球來(lái)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)演示，這樣學(xué)生就會(huì)比較直觀的感受到靜電的神奇，也可以邀請(qǐng)班級(jí)中的長(zhǎng)發(fā)女同學(xué)配合實(shí)驗(yàn)操作.在靜電球的作用下，女學(xué)生的頭發(fā)會(huì)飛舞起來(lái).通過(guò)直觀的物理實(shí)驗(yàn)，可以不斷的吸引學(xué)生的實(shí)驗(yàn)操作興趣，使學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情不斷提高，從而使學(xué)生的實(shí)驗(yàn)興趣得到培養(yǎng).

2.借助典型物理實(shí)驗(yàn)滲透物理科學(xué)思想

物理科學(xué)思想教育的寶貴資源可以通過(guò)典型的物理實(shí)驗(yàn)獲得，教師一定要善于對(duì)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改造和選擇，通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)將物理科學(xué)思想滲透進(jìn)去.比如，泊松亮斑的演示實(shí)驗(yàn)、奧斯特實(shí)驗(yàn)、電磁感應(yīng)的實(shí)驗(yàn)、布朗運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)觀察以及自由落體的實(shí)驗(yàn)研究等，這些實(shí)驗(yàn)中都蘊(yùn)含了特殊的實(shí)驗(yàn)方法和物理科學(xué)思想，通過(guò)這些實(shí)驗(yàn)，可以使學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)得到較好的提高.同時(shí)，通過(guò)介紹物理學(xué)家們曲折的實(shí)驗(yàn)過(guò)程，讓學(xué)生體會(huì)到實(shí)驗(yàn)的成功不是那么容易就能得到的，一定要有堅(jiān)定的意志品質(zhì)和不怕困難勇氣、永不言敗的精神，才能最終把實(shí)驗(yàn)做成功.所以，實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)提升他們自身素質(zhì)和堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)是非常有好處的.

3.創(chuàng)設(shè)實(shí)驗(yàn)情境，使物理實(shí)驗(yàn)生活化

高中階段是學(xué)生個(gè)性發(fā)展的重要時(shí)期，創(chuàng)設(shè)物理實(shí)驗(yàn)情境，使物理實(shí)驗(yàn)更加貼近學(xué)生的日常生活，可以有利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng).教師在教學(xué)的時(shí)候，可以將生活情境元素融入到實(shí)驗(yàn)中，從而使物理實(shí)驗(yàn)和學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系在一起，使學(xué)生的探究熱情被帶動(dòng)起來(lái).比如，在進(jìn)行“自由落體運(yùn)動(dòng)”研究實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，使實(shí)驗(yàn)與學(xué)生生活有密切的聯(lián)系，學(xué)生會(huì)認(rèn)為輕的物體比重的物體下落的更慢，教師可以以此為教學(xué)切入點(diǎn)，將學(xué)生引入到物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中來(lái).

4.注重培養(yǎng)實(shí)驗(yàn)創(chuàng)新精神，積極開(kāi)展隨堂實(shí)驗(yàn)教學(xué)

物理實(shí)驗(yàn)比較生動(dòng)、有趣、真實(shí)和形象，可以使學(xué)生真實(shí)的感受到物理概念和物理規(guī)律的形成過(guò)程.心理學(xué)研究表明，人的語(yǔ)言文字記憶效率要比動(dòng)作記憶效率慢很多.教師日常教學(xué)時(shí)，一定要讓學(xué)生積極的參與到實(shí)驗(yàn)中，使學(xué)生的注意力和積極性得到較好的調(diào)動(dòng).比如驗(yàn)證機(jī)械能守恒定律的實(shí)驗(yàn)，該實(shí)驗(yàn)有多套驗(yàn)證的方案.教師可以先讓學(xué)生學(xué)習(xí)實(shí)驗(yàn)原理，然后盡可能多的提供實(shí)驗(yàn)器材，讓學(xué)生自主地設(shè)計(jì)不同的實(shí)驗(yàn)方案和步驟，再在教師的引導(dǎo)下讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，將以往被動(dòng)的接受變成主動(dòng)的探究，使限制性實(shí)驗(yàn)變成學(xué)生樂(lè)于接受的開(kāi)放性實(shí)驗(yàn)，這樣可以使學(xué)生深度理解物理規(guī)律，使實(shí)驗(yàn)方案的設(shè)計(jì)更加貼合學(xué)生實(shí)際，那么學(xué)生學(xué)習(xí)物理實(shí)驗(yàn)的積極性和主動(dòng)性會(huì)得到極大的激發(fā)，學(xué)生的創(chuàng)新能力、創(chuàng)造性思維和發(fā)散性思維都會(huì)得到較好的培養(yǎng).

5.關(guān)注探究本質(zhì)，開(kāi)展探索性實(shí)驗(yàn)

物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師一定要注重對(duì)學(xué)生物理探究能力的培養(yǎng)，提出各種各樣的猜想和假設(shè)，激發(fā)學(xué)生不斷探究的欲望.加強(qiáng)探索性實(shí)驗(yàn)的開(kāi)展，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家的探秘方法和思路，從而使不同層次的探究能力目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn).探索性實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生通過(guò)自己的觀察、分析和探索，使學(xué)生掌握怎樣發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和觀察實(shí)驗(yàn)，怎樣使用已學(xué)知識(shí)來(lái)解決新問(wèn)題并發(fā)現(xiàn)新規(guī)律，提升了學(xué)生的探究能力和解決問(wèn)題的能力.比如，新課程改革中，有加速度與力的關(guān)系的探究實(shí)驗(yàn)、有加速度與質(zhì)量的關(guān)系的探究實(shí)驗(yàn)以及力的合成方法的探究實(shí)驗(yàn)等.通過(guò)開(kāi)展探究性實(shí)驗(yàn)，可以充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，使學(xué)生擺脫死記硬背的實(shí)驗(yàn)操作，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)熱情，使學(xué)生的探究能力得到了不斷的提高.

我國(guó)中等教育事業(yè)的重要突破口就是對(duì)實(shí)驗(yàn)課進(jìn)行不斷的改革，新時(shí)期教育改革的重要指導(dǎo)思想就是新課程理念.高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革的主要內(nèi)容就是不斷強(qiáng)化教學(xué)方法、教學(xué)理念和教學(xué)形式，對(duì)新課程理念進(jìn)行積極的探索.實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主體是學(xué)生，教師和學(xué)生在互動(dòng)的過(guò)程中，應(yīng)使學(xué)生的動(dòng)手能力和實(shí)踐能力得到不斷提高，才能最終促使學(xué)生實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展.