王龍 魏雪梅

摘 要：培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，制止中學(xué)生目前普遍存在的鋪張浪費(fèi)現(xiàn)象，培養(yǎng)學(xué)生的愛心是德育的重要方面。討論班主任如何通過回收廢飲料瓶培養(yǎng)學(xué)生的節(jié)約意識(shí)，保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，培養(yǎng)他們的愛心。

關(guān)鍵詞：德育；飲料瓶回收；道德意識(shí)

近年來，隨著學(xué)生節(jié)約意識(shí)的缺失，保護(hù)環(huán)境意識(shí)的減弱，以及愛心的缺失，我們可以通過讓學(xué)生將諸如飲料瓶等垃圾變廢為寶，在班主任老師的悉心教導(dǎo)下，把這樣的小事變?yōu)榈掠ぷ鞯挠行緩健?/p>

學(xué)生把大量的飲料瓶帶進(jìn)教室，在不經(jīng)意間，影響了周圍的環(huán)境，且浪費(fèi)了大量的再生資源。作為班主任，對(duì)于這樣的事不能置之不理，而是應(yīng)該加以引導(dǎo)和教育。首先，通過班會(huì)課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育和勸導(dǎo)，反復(fù)強(qiáng)調(diào)節(jié)約、習(xí)慣的重要性。其次，在教室里放置一個(gè)空的大箱子，要求學(xué)生把廢棄的塑料瓶隨手放置在箱子里，然后收集起來賣給垃圾站。最后，利用這些積攢的零錢，給山區(qū)的孩子獻(xiàn)愛心，這樣的小事在每一個(gè)環(huán)節(jié)都有不一樣的收獲。

一、培養(yǎng)節(jié)約意識(shí)，健全班級(jí)管理

保護(hù)環(huán)境，節(jié)約資源已經(jīng)成為人類的共識(shí)，我們國(guó)家正在建立社會(huì)友好型、資源節(jié)約型社會(huì)。但是，學(xué)生普遍對(duì)這一理念不能付諸行動(dòng)，沒有養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境、節(jié)約資源的習(xí)慣。比如，夏天經(jīng)常會(huì)有學(xué)生把沒喝完的飲料瓶到處亂扔，水龍頭不及時(shí)關(guān)緊，這些不良的行為都在不同程度上造成了環(huán)境的污染和資源浪費(fèi)。這些細(xì)節(jié)的問題由于學(xué)生的重視程度不夠，班主任的工作不到位，也成為學(xué)校對(duì)班級(jí)管理考核的重要內(nèi)容。鑒于上面所提到的種種問題，班主任應(yīng)該以身作則，對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行引導(dǎo)和教育，從而培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)，提高班主任管理的效果，營(yíng)造優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。

二、培養(yǎng)理財(cái)能力，促進(jìn)精神文明

西方社會(huì)歷來都重視對(duì)學(xué)生財(cái)商的培養(yǎng)，然而在這一點(diǎn)上中國(guó)的教育理念幾乎是空白的。實(shí)際上，培養(yǎng)學(xué)生的基本理財(cái)能力和知識(shí)是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下不可缺少的內(nèi)容。首先，班主任在對(duì)學(xué)生理財(cái)意識(shí)的培養(yǎng)過程中，應(yīng)該教育學(xué)生如何合理地使用自己的零花錢。例如，零花錢不能全用來買零食、飲料、玩具，更不能用零花錢上網(wǎng)、買香煙等。其次，班主任引導(dǎo)學(xué)生對(duì)收集可再生資源所變賣的錢進(jìn)行合理利用。例如，學(xué)生把飲料瓶變賣之后，這筆資金何去何從，是一個(gè)值得斟酌的事情。除了可以給班上購(gòu)置一些體育工具、必需用品之外，我們還可以將這些錢用到更加合理的地方上。

三、培養(yǎng)學(xué)生愛心，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感

對(duì)于變賣廢棄的飲料瓶所得到的資金，最好的方式是把它捐獻(xiàn)給需要幫助的人，這樣可以極大地培養(yǎng)學(xué)生的愛心和對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。

1.我們可以將這些錢捐給災(zāi)區(qū)。響應(yīng)政府的號(hào)召，通過紅十字會(huì)將這些錢捐給災(zāi)區(qū)最需要的人。

2.捐給貧困山區(qū)兒童。要讓學(xué)生意識(shí)到在我們享受良好教育的同時(shí)，還有千千萬萬的學(xué)生上不起學(xué)，買不起學(xué)習(xí)用具，吃不飽肚子。作為一個(gè)公民，我們要有愛同胞、愛人類的一顆善良之心。

3.作為班費(fèi)，我們可以用到其他一些地方。例如，給周圍重病的孩子送去一份溫暖，給孤寡老人買一束鮮花，給流浪漢一份早餐等。

通過上述一些看似細(xì)小的事情，能夠極大地培養(yǎng)學(xué)生的善良之心以及對(duì)社會(huì)的責(zé)任感。一般情況下，捐款的資金來源于家長(zhǎng)的直接給予或者是自己平時(shí)的零花錢，而且大部分捐款是集體捐款，學(xué)生感受不到自豪感和責(zé)任感。然而，通過讓學(xué)生自己賣廢物，然后讓他們自己決定如何利用這筆錢，可以培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任心，增強(qiáng)他們的道德意識(shí)。在實(shí)施的過程中，老師應(yīng)盡可能的不去實(shí)際操作，在這個(gè)復(fù)雜的過程之后，學(xué)生就會(huì)感覺到這些捐出去的錢是自己賺到的，是自己用實(shí)際行動(dòng)換得的，而不是家長(zhǎng)給的，也不是老師給的。所以，當(dāng)這些錢款達(dá)到需要的地方的時(shí)候，學(xué)生會(huì)對(duì)自己的行為給予肯定，認(rèn)為這是自己承擔(dān)社會(huì)責(zé)任的一個(gè)具體、實(shí)際的表現(xiàn)。同時(shí)，老師應(yīng)該對(duì)他們的這種行為和取得的效果予以肯定和鼓勵(lì)。

總之，班主任工作無小事，班主任的德育工作尤其需要細(xì)化。在做班主任的過程中，我們應(yīng)該注重對(duì)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行挖掘和培養(yǎng)，對(duì)學(xué)生的行為習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)和教育。德育工作是教學(xué)內(nèi)容的重中之重，我們要始終堅(jiān)持“以人為本，德育為先”這一教育理念。

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