劉芳

摘 要：注重課堂細(xì)節(jié)，把提高教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)抓。從四個(gè)方面充分提高課堂教學(xué)效果。營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)實(shí)效性；尊重學(xué)生，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)最優(yōu)化，提升課堂教學(xué)實(shí)效性；建立民主、和諧的師生關(guān)系，提升教學(xué)實(shí)效性；課堂教學(xué)的內(nèi)容生活化，提高教學(xué)實(shí)效性；在課堂中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，重視學(xué)生的“生命點(diǎn)”，提高教學(xué)實(shí)效性。

關(guān)鍵詞：學(xué)習(xí)氛圍；尊重學(xué)生；教學(xué)實(shí)效性

提高教學(xué)質(zhì)量是每位教育者的目標(biāo)，注重課堂，提高教學(xué)實(shí)效性是每位教育者的目標(biāo)?，F(xiàn)在社會(huì)對教師提出了更高的要求，更新的任務(wù)，教育部強(qiáng)調(diào)要求教師堅(jiān)持用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)科學(xué)教育教學(xué)工作，把提高教學(xué)質(zhì)量作為重點(diǎn)抓。作為一名教師就要有效地利用課堂40分鐘，發(fā)揮這40分鐘最大的作用，提升40分鐘的課堂教學(xué)效果。我從五個(gè)方面談?wù)勌岣哒n堂教學(xué)實(shí)效性的一些看法。

一、營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高教學(xué)實(shí)效性

課堂知識(shí)技能的學(xué)習(xí)是枯燥的，由于小學(xué)生年齡的發(fā)展特點(diǎn)，如果他不喜歡課堂學(xué)習(xí)，學(xué)生就不會(huì)對學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。在教學(xué)中我們?nèi)缒芤虿氖┙蹋嗍占恍W(xué)生感興趣的圖片、影音資料、歷史故事，多創(chuàng)設(shè)一些學(xué)生感興趣的互動(dòng)小游戲等。如，我在教學(xué)浙美版一年級“威武的獅子”時(shí)，在了解獅子特點(diǎn)這個(gè)環(huán)節(jié)中，我通過讓學(xué)生欣賞《獅子王》動(dòng)畫片中獅子王的生動(dòng)形象，引發(fā)學(xué)生極大的學(xué)習(xí)興趣，在展示評價(jià)的環(huán)節(jié)中，我通過“獅子抓山羊”互動(dòng)小游戲，使課堂充滿了快樂的學(xué)習(xí)氛圍，在良好的學(xué)習(xí)氛圍中，調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情，逐步樹立起對學(xué)習(xí)的濃厚興趣，興趣是最好的教師，有了這濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，何愁學(xué)生不愛學(xué)習(xí)，教師通過關(guān)注課堂中的這些小細(xì)節(jié)，營造了良好的學(xué)習(xí)氛圍，從而有效提高教學(xué)實(shí)效性。

二、了解尊重學(xué)生，讓教學(xué)目標(biāo)最優(yōu)化，使課堂教學(xué)更加實(shí)效

古人云：“親其師，信其道。”教師在課堂教學(xué)中應(yīng)尊重學(xué)生的情感，這樣才能實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)的最優(yōu)化。這就要求教師能了解每一位學(xué)生，既能和學(xué)生建立起平等的朋友關(guān)系，又能讓學(xué)生尊重、崇拜，不由自主地主動(dòng)模仿、學(xué)習(xí)、創(chuàng)新。

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，充分發(fā)揮學(xué)生主體作用。在教學(xué)中教師應(yīng)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，依據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律想想應(yīng)該怎樣教。所以，課前應(yīng)了解學(xué)生，知道學(xué)生所學(xué)過的知識(shí)，明確本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)就顯得尤其重要。

《義務(wù)教育美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。因此，我們應(yīng)發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位上。如果我們一切教學(xué)活動(dòng)都能以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索、積極思維，讓學(xué)生多說、多思考、多動(dòng)手。這種符合學(xué)生天性的學(xué)習(xí)才使學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣，在學(xué)習(xí)中表現(xiàn)出色，有了學(xué)習(xí)的自主權(quán)，由此帶來極高的學(xué)習(xí)效率。

三、建立民主、和諧的師生關(guān)系，提高教學(xué)實(shí)效性

民主是一座搭在師生靈魂之間的橋梁，教師要尊重學(xué)生，以學(xué)生為本，用平和的心態(tài)與學(xué)生成為朋友，才能使學(xué)生真正言心聲、聽其意，師生教學(xué)相長，調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。教師與學(xué)生說話時(shí)俯下身子，認(rèn)真傾聽學(xué)生的回答，能與學(xué)生平等相處，這樣學(xué)生就會(huì)有輕松感。在教學(xué)中如果教師經(jīng)常發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)并能及時(shí)表揚(yáng)，學(xué)生的自信心就會(huì)增強(qiáng)。假如教師說錯(cuò)了，也要勇敢地向?qū)W生承認(rèn)錯(cuò)誤。良好的師生關(guān)系，會(huì)使學(xué)生喜歡教師，喜愛學(xué)習(xí)。不管在課內(nèi)還是課外，學(xué)生和教師的密切接觸，會(huì)使師生間建立朋友般的關(guān)系。這種和諧的師生關(guān)系，能使學(xué)生積極自主地探究學(xué)習(xí)，發(fā)展個(gè)性，對提高教學(xué)實(shí)效性有很大的幫助。

四、課堂教學(xué)的內(nèi)容生活化，提高教學(xué)實(shí)效性

教師在教學(xué)過程中，應(yīng)做到理論與實(shí)際相結(jié)合。教師過多地講解理論知識(shí)會(huì)使學(xué)生失去學(xué)習(xí)興趣。課堂中的問題很貼近生活，是鮮活的，才能強(qiáng)烈吸引學(xué)生，所以，教師如果將教學(xué)內(nèi)容生活化，必然能起到事半功倍的效果。美術(shù)教材中的內(nèi)容都是來源于生活，這就要求教師課堂教學(xué)生活化。如，浙美版二年級“彩蝶飛飛”“美麗的花邊”等教材內(nèi)容都是和我們的生活密切聯(lián)系，我在教學(xué)“彩蝶飛飛”一課時(shí)，讓學(xué)生欣賞了生活中各式各樣的蝴蝶，并講解了蝴蝶的特點(diǎn)。因?yàn)橘N近生活，學(xué)生的興趣都很高。

五、在課堂中善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，提升教學(xué)實(shí)效性

課堂是教師傳授知識(shí)，學(xué)生獲取知識(shí)的陣地。在課堂中發(fā)現(xiàn)“閃光點(diǎn)”，凸顯教學(xué)方法的科學(xué)化。美術(shù)教學(xué)中學(xué)生想象是很重要的。每一顆童心都是一個(gè)童話故事，是那么神奇美麗。例如，我在教學(xué)三年級“美麗的孔雀”這一課時(shí)，當(dāng)屏幕中出現(xiàn)一只孔雀時(shí)，有學(xué)生說孔雀開屏?xí)r尾部花紋像一只只美麗的眼睛，睜得大大的，又如，我在教學(xué)“我的太陽”這一課時(shí)，有一個(gè)小朋友畫了一半紅一半綠的太陽，他說他希望太陽不僅給人們帶來光和熱，還能給人們帶來陰涼，這些都是多么美妙的語言啊，這時(shí)我積極引導(dǎo)這位學(xué)生發(fā)言，作為跳板，由此及彼，使學(xué)生暢所欲言，提升課堂教學(xué)質(zhì)量。

總之，如果把學(xué)生進(jìn)步與發(fā)展放在教學(xué)首位，擺正教師所處的位置，適度引導(dǎo)，恰如其分地實(shí)施教學(xué)，在提高課堂教學(xué)的效率上就能收到很好的效果。

參考文獻(xiàn)：

韓芳.提高美術(shù)課堂教學(xué)實(shí)效性的方法[J].齊齊哈爾大學(xué)學(xué)報(bào)：哲學(xué)社會(huì)科學(xué)版，2009（4）.