戴麗莉

摘 要：大學(xué)生教育不僅關(guān)乎學(xué)生素質(zhì)，同時(shí)還會(huì)影響到學(xué)生的就業(yè)及未來發(fā)展，所以必須高度關(guān)注。隨著網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，90%的大學(xué)生每天都在接觸網(wǎng)絡(luò)，各種媒介都已經(jīng)和網(wǎng)絡(luò)接軌，所以如何保證大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，便成為目前需要解決的問題。工作人員應(yīng)對學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)接觸情況進(jìn)行調(diào)研，在教育實(shí)踐過程中不斷的探索問題，解決問題。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)

一、引言

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)代指在當(dāng)前階段，如何當(dāng)大學(xué)生更好的利用網(wǎng)絡(luò)媒體來加快自我發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)造價(jià)值的能力以及培養(yǎng)創(chuàng)造價(jià)值的意識(shí)，屬于意識(shí)水平和知識(shí)水平的綜合化沉淀。這種工作模式可以更好的吸收與融合、創(chuàng)新能力系統(tǒng)，讓學(xué)生的能力更加多元化，所以可以說大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)對學(xué)生的未來發(fā)展具有十分重要的意義。在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代背景下，為了全面深入制定提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)的培養(yǎng)模式，工作人員需要不斷的對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀進(jìn)行分析與掌握，最終擬定切實(shí)可行的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培訓(xùn)模式。

二、校內(nèi)調(diào)查情況

為了提升本文提出學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)現(xiàn)狀的科學(xué)性和可信性，對我市某高校進(jìn)行了隨機(jī)調(diào)查，以自填問卷的方式，讓學(xué)生回答了一些主觀上的問題與客觀上的問題。問卷的內(nèi)容囊括了學(xué)生網(wǎng)絡(luò)自我認(rèn)知能力以及學(xué)生網(wǎng)絡(luò)操作能力，對學(xué)生信息獲取以及學(xué)生信息處理方面的能力進(jìn)行了強(qiáng)調(diào)。被調(diào)查學(xué)生共計(jì)200人，其中男生和女生各占50%的比例，調(diào)查結(jié)束后，對200份問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)和分析。最終調(diào)查結(jié)果顯示，絕大部分學(xué)生的上網(wǎng)場所都是在寢室內(nèi)，共計(jì)132人，在網(wǎng)吧上網(wǎng)的學(xué)生共計(jì)41人。雖然大學(xué)生已經(jīng)是成年人，但是到校外的網(wǎng)吧上網(wǎng)，不僅提升了學(xué)校的管理力度，同時(shí)不健康的環(huán)境也容易將學(xué)生引入歧途。其余的學(xué)生分別喜歡在食堂、圖書館以及家里等位置上網(wǎng)。除了電腦端的上網(wǎng)外，186名學(xué)生表示自己有使用移動(dòng)設(shè)備上網(wǎng)的習(xí)慣，比如手機(jī)等。

（一）有利于學(xué)生發(fā)展的要素

通過分析最終的調(diào)查情況發(fā)現(xiàn)，學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的認(rèn)可程度是比較高的，普遍認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)是日常生活中必須要使用到的一種社交媒介、查詢媒介，可以為自己的生活提供便捷。只有8人對上網(wǎng)這一件事持懷疑態(tài)度、持否定態(tài)度，認(rèn)為上網(wǎng)會(huì)影響正常的日常生活。因?yàn)閲医?jīng)濟(jì)在不斷的發(fā)展，社會(huì)結(jié)構(gòu)也日漸優(yōu)化，所以工作人員通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，大部分學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)的操作、電腦的操作都是比較熟練的，搜索引擎也成為他們解決日常生活中各種問題的首要信息搜索方式。150名學(xué)生表示，自己在學(xué)校經(jīng)常會(huì)登陸各種微博、微信平臺(tái)、論壇等網(wǎng)絡(luò)虛擬平臺(tái)，通過網(wǎng)絡(luò)的方式和世界各地的人進(jìn)行社交，開拓了學(xué)生的視野。在殺毒軟件方面，90%的學(xué)生在使用免費(fèi)的殺毒軟件，比如360安全衛(wèi)士等，并且熟悉簡單的系統(tǒng)重裝、內(nèi)存清理技巧。

（二）有礙于學(xué)生發(fā)展的要素

雖然網(wǎng)絡(luò)可以為學(xué)生帶來許多便捷，但是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，網(wǎng)絡(luò)對學(xué)生產(chǎn)生的負(fù)面影響也是不容忽視的。學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)信息的批判意思比較薄弱，容易受到網(wǎng)絡(luò)信息的煽動(dòng)，在虛擬的世界當(dāng)中迷失掉自我。該問題直接表明了大學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)信息的解讀方面并沒有成年人應(yīng)當(dāng)具備的思考能力和判斷能力，盲目性和跟風(fēng)性都比較明顯。還有少部分學(xué)生表示有使用網(wǎng)絡(luò)瀏覽不健康網(wǎng)站的經(jīng)歷，有礙于學(xué)生三觀的養(yǎng)成。

三、大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)方式

大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)，不僅需要學(xué)校方面加強(qiáng)培養(yǎng)力度，營造培養(yǎng)環(huán)境，還需要社會(huì)和學(xué)生自己，也著手優(yōu)化自身的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，才能達(dá)到預(yù)期的效果。

1.從社會(huì)的角度對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。政府需要擬定一些符合當(dāng)前社會(huì)大學(xué)生實(shí)際情況的政策法規(guī)，因?yàn)榇髮W(xué)生的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)培養(yǎng)是需要社會(huì)各界共同努力才能實(shí)現(xiàn)的。社會(huì)需要不斷的提升網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)宏觀理論指導(dǎo)工作力度，通過教育主管部門來擬定工作戰(zhàn)略方針。政策的擬定包含了干預(yù)性政策以及管理政策等，不斷的強(qiáng)化高校專業(yè)建設(shè)以及教師隊(duì)伍建設(shè)，改革教學(xué)目標(biāo)，提升工作質(zhì)量。還要根據(jù)高校的調(diào)查結(jié)果來擬定大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，教育部根據(jù)學(xué)校工作開展情況，綜合國外各大高校工作開展的實(shí)際情況，擬定工作方式，明確網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)，進(jìn)而構(gòu)建專業(yè)化的能力標(biāo)準(zhǔn)。

高校應(yīng)當(dāng)不斷優(yōu)化圖書館質(zhì)量，因?yàn)閳D書館是可以讓學(xué)生汲取信息的場所，具有信息資源方面的優(yōu)勢，為學(xué)生提供了資源平臺(tái)。各大高校都要提升數(shù)字館建設(shè)質(zhì)量，提升人才培養(yǎng)力度，為學(xué)生提供保障。相關(guān)部門也要從戰(zhàn)略的高度出發(fā)，規(guī)劃數(shù)字圖書館建設(shè)工作質(zhì)量，最終構(gòu)建科學(xué)完整的圖書館網(wǎng)絡(luò)體系，保證資源全方位共享，營造更加科學(xué)合理的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

2.從學(xué)校的角度對學(xué)生進(jìn)行培養(yǎng)。以網(wǎng)絡(luò)培養(yǎng)課程的方式，對學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教育。需要將文獻(xiàn)檢索以及現(xiàn)代信息技術(shù)作為教學(xué)核心來看待，提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)信息意識(shí)的同時(shí)，還可以提升課程內(nèi)容比重，保證網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)教育工作的正常開展。學(xué)校方面還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)管力度，通過教師對學(xué)生進(jìn)行監(jiān)察，以強(qiáng)制性的手段凈化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境空氣。

3.從學(xué)生的角度進(jìn)行強(qiáng)化。不論外界的環(huán)境如何，如果學(xué)生不能正確的看待各種工作方式及處理對策，任何工作都難以開展。學(xué)生可以團(tuán)體的方式，幾人構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)小組，共同尋找目標(biāo)，之后通過網(wǎng)絡(luò)媒介來實(shí)現(xiàn)目標(biāo)，可以起到良好的作用。學(xué)生可以給自己的上網(wǎng)時(shí)間做一個(gè)規(guī)劃，何時(shí)上網(wǎng)、何時(shí)休息皆在規(guī)劃內(nèi)，勞逸結(jié)合，讓網(wǎng)絡(luò)成為課余飯后調(diào)解生活氣氛的調(diào)劑。

四、結(jié)束語

本文分別從社會(huì)、學(xué)生以及學(xué)校這三個(gè)角度出發(fā)，結(jié)合調(diào)查問卷的結(jié)果，提出了多方面的優(yōu)化措施。旨在通過本文陪提升學(xué)生網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)，讓學(xué)生可以更好的接受到網(wǎng)絡(luò)教育。

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（作者單位：四川師范大學(xué)國際教育學(xué)院）