李長福

摘 要： 將企業(yè)管理理念融入高職院校學(xué)生干部培養(yǎng)體系，讓學(xué)生了解和認(rèn)同企業(yè)文化，是高職院校融入企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。本文提出以企業(yè)管理思想促進(jìn)學(xué)生干部培養(yǎng)及使用，為構(gòu)建職業(yè)院校學(xué)生干部科學(xué)培養(yǎng)模式的研究提供理論意義和實踐指導(dǎo)意義。

關(guān)鍵詞： 企業(yè)管理 學(xué)生干部 對比培養(yǎng)

高校是培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人的重要陣地。學(xué)生干部是指在學(xué)校擔(dān)任了一定的領(lǐng)導(dǎo)、管理和服務(wù)工作的學(xué)生，是學(xué)校、老師和學(xué)生之間的紐帶和橋梁，他們既是學(xué)生管理工作中的中堅力量，又代表廣大學(xué)生的意愿和思想。因此，應(yīng)重視對高校學(xué)生干部的培養(yǎng)。

學(xué)生干部的培養(yǎng)屬于“精英培養(yǎng)”。以盤錦職業(yè)技術(shù)學(xué)院為例，學(xué)生干部數(shù)占學(xué)生總數(shù)的42%，28%是班級干部，真正得到培養(yǎng)和鍛煉的學(xué)生干部僅占學(xué)生總數(shù)的5%，我們重點(diǎn)培養(yǎng)這些學(xué)生，進(jìn)而讓其帶動身邊的學(xué)生。在企業(yè)中，有許多優(yōu)秀的工作機(jī)制可以引入學(xué)生干部的培養(yǎng)過程中。例如，為培養(yǎng)學(xué)生干部的競爭意識危機(jī)意識，引入企業(yè)的競爭上崗末位淘汰機(jī)制；為培養(yǎng)學(xué)生的定置習(xí)慣促進(jìn)學(xué)生愛崗敬業(yè)遵章守紀(jì)，具備良好的職業(yè)道德，引入企業(yè)的崗位設(shè)置制度和規(guī)范管理制度；為培養(yǎng)協(xié)作精神，引入輪崗制度，促進(jìn)團(tuán)隊溝通強(qiáng)化團(tuán)隊的執(zhí)行力；培養(yǎng)學(xué)生換位思考的習(xí)慣，引入企業(yè)管理中的每天記錄，每月總結(jié)，年度考核制度等。因材施教，培養(yǎng)學(xué)生干部除了具有一定的專業(yè)技術(shù)特長之外，還具備組織管理能力、溝通交際能力、創(chuàng)新精神、實踐精神、團(tuán)隊合作能力。另外，加大職務(wù)管理方面的培訓(xùn)占比也是關(guān)鍵所在[1]。

我們粗略把學(xué)校比做企業(yè)，把學(xué)生干部的職務(wù)按照企業(yè)職務(wù)對照，讓每一名學(xué)生干部都能在學(xué)校得到更多的社會體驗，增強(qiáng)社會競爭的自信心。企業(yè)的總經(jīng)理職責(zé)對應(yīng)學(xué)生會主席職責(zé)。

一、職位概要

1.制訂和實施公司總體戰(zhàn)略與年度經(jīng)營計劃。（制訂本學(xué)期工作計劃及預(yù)期目標(biāo)。）

2.建立和健全公司的管理體系與組織結(jié)構(gòu)。（制定學(xué)生會管理制度和各項規(guī)章。）

3.主持公司的日常經(jīng)營管理工作。（主持學(xué)生會日常管理工作。）

4.實現(xiàn)公司經(jīng)營管理目標(biāo)和發(fā)展目標(biāo)。（完成工作計劃，實現(xiàn)預(yù)期目標(biāo)。）

主要工作內(nèi)容：1.根據(jù)董事會或集團(tuán)公司提出的戰(zhàn)略目標(biāo)，制定公司戰(zhàn)略，提出公司的業(yè)務(wù)規(guī)劃、經(jīng)營方針和經(jīng)營形式，經(jīng)集團(tuán)公司或董事會確定后組織實施。（在學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)下、在學(xué)校團(tuán)委的指導(dǎo)下，主持學(xué)生會全面工作。）

2.根據(jù)董事會或集團(tuán)公司提出的戰(zhàn)略目標(biāo)，制定公司戰(zhàn)略，提出公司的業(yè)務(wù)規(guī)劃、經(jīng)營方針和經(jīng)營形式。（上傳下達(dá)，準(zhǔn)確傳達(dá)學(xué)校各項決定并督促落實，積極反映學(xué)生需求。）

3.主持公司的基本團(tuán)隊建設(shè)、規(guī)范內(nèi)部管理。（督促、協(xié)調(diào)學(xué)生會各職能部門的工作開展，指導(dǎo)、幫助各年級學(xué)生會、班委會工作。）

4.擬訂公司內(nèi)部管理機(jī)構(gòu)設(shè)置方案和基本管理制度及獎罰條例。（組織各類理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)培訓(xùn)會議，提高學(xué)生干部工作能力，保證學(xué)生干部工作條件、監(jiān)督學(xué)生干部工作廉潔、執(zhí)行對學(xué)生干部的考核。）

5.審核簽發(fā)以公司名義發(fā)出的文件。（制定、審核、統(tǒng)計相關(guān)學(xué)生管理的文件。）

6.召集、主持總經(jīng)理辦公會議，檢查、督促和協(xié)調(diào)各部門的工作進(jìn)展，主持召開行政例會、專題會等會議，總結(jié)工作、聽取匯報。（負(fù)責(zé)召集學(xué)生代表大會、學(xué)生會全體干部會議和學(xué)生會主席團(tuán)會議，領(lǐng)導(dǎo)執(zhí)行學(xué)生代表大會、學(xué)生會全體干部會議和學(xué)生會主席團(tuán)會議的決議，向?qū)W生代表大會、學(xué)生會全體干部會議和學(xué)生會主席團(tuán)會議報告工作。）

7.處理公司重大突發(fā)事件。（協(xié)助輔導(dǎo)員教師處理學(xué)生管理中的突發(fā)事件。）

8.推進(jìn)公司企業(yè)文化的建設(shè)工作。（作為學(xué)校學(xué)生的群體代表，對兄弟學(xué)校進(jìn)行交流訪問，展示學(xué)校良好形象和學(xué)生向上風(fēng)貌。）

二、技能技巧

1.熟悉企業(yè)業(yè)務(wù)和運(yùn)營流程。（熟悉學(xué)生會職能和管理制度。）

2.在團(tuán)隊管理方面有極強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)技巧和才能。（在團(tuán)隊管理方面有極強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)技巧和才能。）

3.掌握先進(jìn)企業(yè)管理模式及精要，具有先進(jìn)的管理理念。（掌握學(xué)生會日常管理流程。）

4.善于制定企業(yè)發(fā)展的戰(zhàn)略及具備把握企業(yè)發(fā)展全局的能力。（善于制訂學(xué)生管理工作的計劃及具備貫徹落實的能力。）

5.熟悉企業(yè)全面運(yùn)作，企業(yè)經(jīng)營管理、各部門工作流程。（熟悉學(xué)生會全面運(yùn)作、管理和監(jiān)督各部門工作流程。）

6.具有敏銳的商業(yè)觸覺、優(yōu)異的工作業(yè)績。（具有良好的管理能力。）

7.良好的中英文寫作、口語、閱讀能力。（具有良好的表達(dá)、交流能力。）

8.具備基本的網(wǎng)絡(luò)知識。（具備基本的網(wǎng)絡(luò)知識。）

9.熟練使用辦公軟件。（熟練使用辦公軟件。）

三、態(tài)度

1.具有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力、出色的人際交往和社會活動能力。（具有優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)能力、出色的人際交往和社會活動能力。）

2.善于協(xié)調(diào)、溝通，責(zé)任心、事業(yè)心強(qiáng)。（善于協(xié)調(diào)、溝通，責(zé)任心、事業(yè)心強(qiáng)。）

3.親和力、判斷能力、決策能力、計劃能力、談判能力強(qiáng)。（親和力、判斷能力、決策能力、計劃能力、談判能力強(qiáng)。）

4.為人干練、踏實。（為人干練、踏實。）

5.有良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德操守，有很強(qiáng)的感召力和凝聚力。（良好的敬業(yè)精神和職業(yè)道德操守，有很強(qiáng)的感召力和凝聚力。）

用“企業(yè)化”進(jìn)行學(xué)生干部管理，不是簡單照搬企業(yè)的組織模式，更重要的是吸取企業(yè)管理的先進(jìn)管理思想、理念及實用性，把它們應(yīng)用于高等職業(yè)教育的學(xué)生管理中[2]。高等職業(yè)教育要面向市場，只有讓學(xué)生干部在工作中發(fā)現(xiàn)更多以后能用到的知識，才能充分調(diào)動學(xué)生干部的積極性、創(chuàng)新性、服務(wù)意識，才能更好地為自己今后的成才之路做好鋪墊。

總之，學(xué)生干部隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)，對學(xué)校各項工作的開展和學(xué)生整體素質(zhì)的提高，都有至關(guān)重要的作用，學(xué)校應(yīng)該把培養(yǎng)優(yōu)秀的學(xué)生干部當(dāng)成一項重要工作來抓，并且常抓不懈。

參考文獻(xiàn)：

[1]陳桂生.“教育理論與實踐關(guān)系”的再認(rèn)識[J].湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報，2005（1）.

[2]袁貴仁.創(chuàng)新是教育發(fā)展的靈魂[J].中國高教研究，2002（11）.