吳丹

摘 要： 高校思想政治教育是推動(dòng)我國(guó)學(xué)生人文理念建設(shè)的基礎(chǔ)工作，同時(shí)是高校培養(yǎng)高素質(zhì)人才的重要方式，目前我國(guó)的社會(huì)形勢(shì)日新月異，高校傳統(tǒng)思想政治工作受到嚴(yán)重沖擊。本文從我國(guó)高校思想政治教育的有效現(xiàn)狀出發(fā)，分析高校思想政治教育目前受到的挑戰(zhàn)，并針對(duì)挑戰(zhàn)問(wèn)題的特點(diǎn)提出相應(yīng)措施，希望對(duì)更多高校思想政治教育工作有所啟發(fā)。

關(guān)鍵詞： 高效教育 思想政治 有效現(xiàn)狀 解決對(duì)策

目前，國(guó)內(nèi)外的形勢(shì)變幻莫測(cè)，周邊的形勢(shì)風(fēng)雨一直受到國(guó)際社會(huì)的牽連，我國(guó)下一代的思想理念必將受到來(lái)自國(guó)際社會(huì)的影響，其思想政治教育工作已刻不容緩。

一、高校思想政治教育有效性的實(shí)際內(nèi)涵

高校思想政治教育的有效性是指在一定的歷史時(shí)間條件之下，高校思想政治教育充分體現(xiàn)出社會(huì)現(xiàn)狀和未來(lái)的社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，并且對(duì)高校學(xué)生開(kāi)展多元化的思政教育，最終達(dá)到培養(yǎng)高素質(zhì)人才的目的。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)就是對(duì)大學(xué)生的思想觀點(diǎn)和價(jià)值理念的培養(yǎng)，讓其成為有效能力屬性。通常情況下高校思想政治教育的特點(diǎn)主要有以下幾個(gè)方面：首先，思想政治有效性是具有一定條件的、變化的和具體的，能夠與時(shí)俱進(jìn)；其次，有效性是指所有參與者都能夠達(dá)到積極的教育效果，進(jìn)而產(chǎn)生一種合力；最后，層次性是有效性中的一種，主要根據(jù)不同教育對(duì)象開(kāi)展針對(duì)性的教育工作，滿足不同的教育需求。

二、高校思想政治教育的有效現(xiàn)狀

（一）市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展所產(chǎn)生的負(fù)面影響對(duì)高校思想政治教育的挑戰(zhàn)。

我國(guó)的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)正在高速發(fā)展，因此難免會(huì)產(chǎn)生一些負(fù)面因素，如拜金主義、享樂(lè)主義等，正是這些因素對(duì)我國(guó)高校學(xué)生的思想影響巨大，進(jìn)而提高高校思想政治教育的要求。面對(duì)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中所產(chǎn)生的負(fù)面影響，高校思想政治教育應(yīng)該立即做出回應(yīng)。目前，市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)往往比較看重結(jié)果，但是高校思想政治教育要求學(xué)生正確看待學(xué)習(xí)和工作，不能只是單方面地追求結(jié)果，而應(yīng)該對(duì)過(guò)程進(jìn)行了解。

（二）網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)對(duì)高校思想政治教育的挑戰(zhàn)。

二十一世紀(jì)是網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展的時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)技術(shù)逐漸融入生活中，高校學(xué)生的價(jià)值觀、思維取向、個(gè)性心理和行為模式都受到一定影響。在網(wǎng)絡(luò)信息飛速傳遞的現(xiàn)在，有很大一部分高校學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)文化產(chǎn)生較偏激的理解。從教育的嚴(yán)格角度講，思想政治教育是要讓學(xué)生冷靜面對(duì)各項(xiàng)問(wèn)題，客觀處理事件并提出自己的觀點(diǎn)，而不是隨著大眾的意識(shí)去理解。但是從目前的情況看，很多大學(xué)生都喜歡在網(wǎng)絡(luò)上隨波逐流，甚至組織網(wǎng)友開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)游行”，各種真假新聞層出不窮，對(duì)我們的社會(huì)穩(wěn)定和諧產(chǎn)生威脅。

三、新時(shí)代背景之下提高高校思想政治教育有效性的策略

要在新時(shí)代的背景之下做好高校的思想政治教育工作，我們首先就要明確當(dāng)前時(shí)代的文化背景和環(huán)境因素，正如思想政治教育現(xiàn)狀所述，高校思想政治教育開(kāi)展的有效性是有相應(yīng)條件的，但是在外部條件日益復(fù)雜和變化加快的今天，多方面的新教學(xué)點(diǎn)讓教師和高校學(xué)子應(yīng)接不暇，進(jìn)而難以提高思想政治教育的有效性。所以，筆者針對(duì)高校思想政治教育的現(xiàn)狀，提出以下計(jì)劃。

（一）切實(shí)開(kāi)展以我黨為中心的思想政治教育工作。

1.保持高校學(xué)生思想政治教育方向與我黨政策方針的發(fā)展方向高度一致，認(rèn)真體會(huì)和貫徹黨的思政教育理念，進(jìn)而讓高等教育總是培育素質(zhì)優(yōu)秀人才的理念能得到充分發(fā)揮。

2.提高教學(xué)認(rèn)知觀念，充分展現(xiàn)出我黨對(duì)高校思想政治教育的重視度。長(zhǎng)時(shí)間以來(lái)穩(wěn)定和諧的社會(huì)局面讓高校某些干部的思想政治教育理念得到放松，對(duì)自身的工作逐漸開(kāi)始不重視，這就完全違背了高校培養(yǎng)高素質(zhì)和高能力人才的理念。

（二）組建一支教育水平高、經(jīng)驗(yàn)豐富和能力強(qiáng)的思政教育隊(duì)伍。

1.逐步強(qiáng)化高校領(lǐng)導(dǎo)班子的傳遞職能。高校思想政治教育工作必須依照國(guó)家政府和我黨的意志開(kāi)展，絕對(duì)不能超過(guò)國(guó)家主體的價(jià)值理念和工作方針。因此我們必須對(duì)國(guó)家政府的相關(guān)政策進(jìn)行深化研究，明確意識(shí)到自身就是國(guó)家工作方針的代言人，將中國(guó)特色社會(huì)主義建設(shè)理念傳遞給當(dāng)代大學(xué)生。

2.豐富高校思政教育隊(duì)伍的教育職能。高校的思想政治教育工作絕對(duì)不能只是單方面的教育，而是應(yīng)該多加使用引用和啟發(fā)的方式，尊重學(xué)生個(gè)體之間的差異，進(jìn)而開(kāi)展針對(duì)性較強(qiáng)的教育工作和制訂出多元化的教育方案，最終幫助當(dāng)代大學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀、人生觀和社會(huì)觀。

（三）根據(jù)當(dāng)前社會(huì)發(fā)展趨勢(shì)，豐富高校思想政治教育內(nèi)容。

1.將時(shí)事政策與經(jīng)典理論相結(jié)合?，F(xiàn)在的大學(xué)生對(duì)時(shí)政要聞都比較關(guān)注，但是對(duì)于一些經(jīng)典理論忽視，因此在開(kāi)展思想政治教育時(shí)，可以適當(dāng)融入一些經(jīng)典理論，將兩種理論融會(huì)貫通，但是要將其充分融合是需要花費(fèi)一定時(shí)間的。

2.將網(wǎng)絡(luò)問(wèn)題與現(xiàn)實(shí)問(wèn)題相結(jié)合。網(wǎng)絡(luò)世界是大多數(shù)大學(xué)生都比較喜歡的地方，正是由于網(wǎng)絡(luò)的隱蔽性讓很多大學(xué)生能夠在這里發(fā)表一些現(xiàn)實(shí)生活中不敢發(fā)表的觀點(diǎn)，因此，高校思想政治教育工作應(yīng)該從網(wǎng)絡(luò)角度出發(fā)，把一些當(dāng)前火熱的網(wǎng)絡(luò)話題作為教育切入點(diǎn)，進(jìn)而對(duì)大學(xué)生的思想進(jìn)行塑造。

總之，二十一世紀(jì)的高校思想政治教育的開(kāi)展必須具備一定的時(shí)代性和針對(duì)性，傳統(tǒng)的教學(xué)方式和內(nèi)容早已不能適用于當(dāng)前的社會(huì)環(huán)境，多元化的社會(huì)文化正在不斷沖擊我們的思想政治教學(xué)框架，要保全這個(gè)框架就必須做出更多努力。