鄧卓卓

一、教學(xué)內(nèi)容

人教版《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（二年級(jí)上冊(cè)）》第68頁觀察物體。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生了解從不同的角度觀察到的物體的樣子是不一樣的，知道要全面的了解物體的特征需要從不同的角度來觀察。

2.發(fā)展學(xué)生的空間觀念，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和空間想象能力。

三、教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生掌握從不同角度觀察物體的方法，學(xué)會(huì)從不同角度辨認(rèn)物體。

四、教學(xué)難點(diǎn)

不同的角度觀察同一個(gè)物體，看到的物體的形狀是不同的，初步體會(huì)局部與整體的關(guān)系。

五、教學(xué)過程

（一）創(chuàng)設(shè)情境、激趣感知

1.初次與上課學(xué)生見面，從實(shí)際切入激趣。

師：小朋友們，你們好！我是九江小學(xué)的鄧?yán)蠋煛Ｏ牒袜嚴(yán)蠋熃慌笥训恼?qǐng)舉手！哇，全班同學(xué)都愿意和我交朋友，我真是太高興了！你們能像我這樣大聲地介紹自己嗎？（指名介紹）

2.師：如果有哪位小朋友們的介紹得比他們還好，我們就請(qǐng)他當(dāng)我們二（ ）班的形象大使，好嗎？誰愿意？大家覺得誰介紹的最好？好，你就是咱們班的形象大使，來，請(qǐng)到前面來，擺個(gè)POS拍幾張照片，留個(gè)紀(jì)念。

（教師分別從正面→側(cè)面→后面給班級(jí)形象大使拍照）

小結(jié)：要想拍出好照片，就要仔細(xì)觀察，找到最佳位置才行。

（二）師生互動(dòng)、探究新知

師：老師給每個(gè)小組準(zhǔn)備了禮物，想看嗎？請(qǐng)小組長從抽屜里拿出來，看，是什么呀？（各種玩具）喜歡嗎？那我們就用熱烈的掌聲歡迎它們加入我們同學(xué)的小組學(xué)習(xí)中。

1.觀察玩具

（1）本位觀察

師：現(xiàn)在，咱們面對(duì)著玩具坐好，仔細(xì)觀察，頭不要偏，手不要?jiǎng)樱l愿意介紹從你這個(gè)位置看到了它的什么？

生1：我看到了小熊的嘴巴，還有鼻子、眼睛。（師板書）

師：大家聽了他的介紹，能判斷出他看到的是小熊的什么面嗎？

生2：是正面。（師板書）

師：你的反應(yīng)真快！接著請(qǐng)你這組的同學(xué)介紹，你看到了什么？

生3：我看到了它的側(cè)面。（板書側(cè)面）

師：仔細(xì)看看，側(cè)面有什么？

生4：側(cè)面有手，還有耳朵。（師板書）

師：剛才，這一小組的同學(xué)非常仔細(xì)地看了小熊，仔細(xì)看一個(gè)物體，我們就說是“觀察物體”（板書課題）

師：為什么他們都是觀察小熊，看到的不一樣呢？（生回答）

師：對(duì)！在不同位置看到物體的形狀不一樣。（板書看到物體的形狀不一樣。）

（2）與對(duì)面同學(xué)交換位置觀察

師：老師想知道大家都填對(duì)了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同桌交換位置，互相檢查，如果填對(duì)了，就把它取下來。開始！

小結(jié)：同學(xué)們，我們每個(gè)組同學(xué)觀察的是同一物體，為什么所填的觀察卡不一樣？

生：因?yàn)槲覀兪窃诓煌恢蒙峡吹轿矬w的形狀是不一樣的。

（3）觀察玩具的前后左右四個(gè)面

師：現(xiàn)在要想看到物體的玩具的前后左右，有什么好辦法嗎？（學(xué)生交流不同方法）請(qǐng)小組長選擇一種你們組最喜歡的方法，觀察物體的前后左右四個(gè)面。開始！大家從不同位置觀察后，有什么想說的？

2.模擬拍照

師：如果我們能把觀察到的拍下來，那才過癮呢！你們想當(dāng)優(yōu)秀的照相師嗎？

我們一起進(jìn)入“照相師崗前培訓(xùn)”學(xué)習(xí)照相四步曲：（1）聽指令：照相師起立，聽老師發(fā)出的指令；（2）定位：快速到達(dá)照相地點(diǎn)。（3）取景：用兩手架起相機(jī)，鎖定要拍攝的畫面。（4）拍照，按下快門，拍下畫面。

師：聽明白步驟了嗎？我們準(zhǔn)備進(jìn)入“模擬拍照”

第一次聽指令：請(qǐng)給男同學(xué)拍玩具的后面，女同學(xué)拍玩具的正面；

第二次聽指令：請(qǐng)男同學(xué)拍玩具的左側(cè)面，女同學(xué)拍它的右側(cè)面）。

通過這個(gè)活動(dòng)，你有什么發(fā)現(xiàn)或想法？

（三）鞏固新知

師：同學(xué)們的反應(yīng)真快，誰愿意做真正的照相師了？老師把照相機(jī)給你，你想給誰拍照？邀請(qǐng)你的好朋友到前面來，你聽老師的指令給他們的拍照，其他同學(xué)看看他拍照的位置對(duì)不對(duì)？請(qǐng)拍他們的正面、后面、左側(cè)面、右側(cè)面

（四）小結(jié)

今天的數(shù)學(xué)課開心嗎？為什么？其實(shí)生活中有許多事物需要我們同學(xué)用自己的慧眼去觀察、去發(fā)現(xiàn)，課后請(qǐng)同學(xué)繼續(xù)在生活中去觀察各種物體，把你的發(fā)現(xiàn)告訴爸爸媽媽好嗎？

六、板書設(shè)計(jì)

觀察物體

不同位置 形狀不一樣

正面 眼睛

側(cè)面 耳朵

后面 尾巴

（作者單位：江西省九江市小學(xué)）