刁洪亮

摘 要：興趣是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力之一，如何培養(yǎng)學(xué)生的體育興趣，使體育變成她們內(nèi)心的自發(fā)的需要，是搞好體育教學(xué)、提高教學(xué)質(zhì)量不可缺少的因素。女生在高中階段已進(jìn)入青春期，其身體形態(tài)、機(jī)體的代謝功能都已日漸完善。她們具有旺盛的精力，蓬勃的朝氣，能較好的適應(yīng)外部環(huán)境變化，其生理和心理在不斷地向成熟發(fā)展。本文從分析高中女生體育學(xué)習(xí)興趣缺乏的原因著手，就女生生理、心理特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)選用體育教材，改變組織教法，發(fā)揮學(xué)生之間的作用等幾個(gè)方面的研究與分析，探討培養(yǎng)高中女生體育興趣的方法。

關(guān)鍵詞：農(nóng)村；高中女生；體育興趣；體育教學(xué)；生理心理

在高中體育課上大多數(shù)女生的體育學(xué)習(xí)興趣很難被調(diào)動(dòng)起來(lái)，即使有一部分女同學(xué)會(huì)在體育課堂上表現(xiàn)出一定的積極性，但也是很短暫的。種種原因?qū)е拢湍猩啾?，她們的主?dòng)性就顯得不足，對(duì)教師的教學(xué)安排產(chǎn)生被動(dòng)應(yīng)付，達(dá)不到良好的課堂效果。因此在要想培養(yǎng)學(xué)生們的終身體育意識(shí)，就必須先從培養(yǎng)體育學(xué)習(xí)興趣著手。

一、了解高中女生的身心特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行科學(xué)教學(xué)，是提高女生學(xué)習(xí)興趣、調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性的前提

要增強(qiáng)高中女生上體育課的積極性和興趣，首先要了解她們的身心特點(diǎn)，這是女生教學(xué)中一個(gè)十分重要的部分。只有了解了高中女生的特點(diǎn)才能揚(yáng)長(zhǎng)避短地安排、指導(dǎo)她們進(jìn)行體育鍛煉，培養(yǎng)她們對(duì)體育的興趣。了解了高中女生身體、心理特點(diǎn)，我們應(yīng)結(jié)合大多數(shù)女生的興趣、愛(ài)好和接受能力，在教學(xué)內(nèi)容安排上注意教材之間的搭配，突出重點(diǎn)使她們掌握最基本的技能、技術(shù)和練習(xí)方法，把單個(gè)枯燥無(wú)味的練習(xí)巧妙地加以組合進(jìn)行練習(xí)。這樣女生在單純枯燥的耐力訓(xùn)練中得到解脫，在不知不覺(jué)中增加了她們?cè)谡n堂中訓(xùn)練的強(qiáng)度和密度，而且學(xué)生在練習(xí)中獲得良好的心理、生理體驗(yàn)，始終情緒飽滿(mǎn)心理愉快，增加了信心，提高了她們上體育課的興趣，更有效地完成耐力教學(xué)任務(wù)。

二、科學(xué)組織課堂教學(xué)是提高女生體育學(xué)生興趣的基礎(chǔ)

我們?cè)诮虒W(xué)中發(fā)現(xiàn)一節(jié)課，在確定教學(xué)內(nèi)容和方向后，在組織教法上運(yùn)用多樣、多變、多層次的啟發(fā)、鼓勵(lì)、循序漸進(jìn)等教學(xué)方法，即使是鉛球等一些枯燥的教學(xué)課，學(xué)生的積極性和興趣會(huì)有很大的提高。反之，如果教法組織不當(dāng)，即使是游戲等一些學(xué)生愛(ài)玩的運(yùn)動(dòng)，學(xué)生練習(xí)起來(lái)也如同嚼蠟。因此在教學(xué)中我注意以下幾個(gè)方面。

1.創(chuàng)設(shè)輕松的教學(xué)環(huán)境，營(yíng)造良好氛圍

精心設(shè)計(jì)，布置一個(gè)寬松的練習(xí)環(huán)境和良好的鍛煉氛圍，能夠誘發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)極大的興趣，引導(dǎo)學(xué)生較快地進(jìn)入角色。比如在教排球移動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有單純地進(jìn)行移動(dòng)教學(xué)，而是在教之前，用繩子綁住球，兩人一組進(jìn)行一個(gè)投一個(gè)躲的游戲，學(xué)生在不知不覺(jué)中練習(xí)了腳步移動(dòng)，然后再把移動(dòng)步伐融于排球練習(xí)中，有效的提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.根據(jù)教學(xué)內(nèi)容，循序漸進(jìn)的進(jìn)行教學(xué)

在教學(xué)中，必須遵循由低到高，由易到難的要求。調(diào)查反映，雖然高中學(xué)生在初中有的已經(jīng)學(xué)過(guò)排球，但是他們并沒(méi)有排球基礎(chǔ)。因此，我在給高二女生教排球過(guò)程中，以打基礎(chǔ)為主?；A(chǔ)學(xué)好了，她們就會(huì)不滿(mǎn)足，自己就會(huì)要求學(xué)習(xí)較難技術(shù)。如在高三教排球扣球以后，有些同學(xué)就不滿(mǎn)足四號(hào)位扣球，要求進(jìn)行快球進(jìn)攻學(xué)習(xí)，而且興趣很大。

三、建立良好的師生關(guān)系

教師應(yīng)善于觀察學(xué)生的情緒變化，使他們保持愉快、積極上進(jìn)的心境，這對(duì)師生之間的感情交流有著重要的意義。一個(gè)有良好情緒的人容易讓人接近，也有利于傾心交談，教師只有多接觸學(xué)生，多了解學(xué)生，多關(guān)心學(xué)生，以情感人，真誠(chéng)相待，學(xué)生才會(huì)理解教師，信賴(lài)教師。因此在教學(xué)中要力爭(zhēng)做到以下幾點(diǎn)：

1.塑造教師良好的自我形象

高中女生進(jìn)入發(fā)育的中后期，她們的審美觀也有所改變。她們對(duì)體育教師的形象要求不但要外在美，而且要內(nèi)在美，并要求教師對(duì)她們種種的理解。掌握高中女生的特點(diǎn)，塑造教師良好的自我形象，嚴(yán)以律己，以身作則。儀表美讓學(xué)生直接感受到的一種形象美，一個(gè)具有瀟灑大方的風(fēng)度、和充沛旺盛的精力、行為舉止規(guī)范的體育教師，就是體育動(dòng)作中的一個(gè)準(zhǔn)確優(yōu)美的動(dòng)作都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生一種很強(qiáng)的吸引力，并能在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)影響著她們對(duì)你的印象。有形無(wú)形地左右著師生情感的建立和交流，產(chǎn)生一種“心理定勢(shì)”。教師還要有心靈行為的美、教風(fēng)教法的美。同時(shí)，知識(shí)智慧美是我們的精神財(cái)富，如果沒(méi)有真才實(shí)學(xué)就得不到她們的信賴(lài)和愛(ài)戴。同樣教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)方法，直接顯示我們的形象，嫻熟的技巧、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度能給她們一種美的感受。

2.運(yùn)用合理的教學(xué)方法

在學(xué)習(xí)過(guò)程中我們應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生在體育活動(dòng)中勇于表現(xiàn)自我，引導(dǎo)她們學(xué)會(huì)理解與認(rèn)可不同的意見(jiàn)與分歧，并適時(shí)提供一種諒解與寬容的環(huán)境。對(duì)體育成績(jī)較差的學(xué)生更應(yīng)給予較多的關(guān)懷，對(duì)于微小進(jìn)步給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，以增強(qiáng)信心，消除她們的壓抑感。體育教師在學(xué)生中要扮演好技術(shù)傳授者和心理調(diào)節(jié)者。學(xué)生在學(xué)習(xí)中不可能是一帆風(fēng)順的，從不會(huì)到會(huì)，在這其間要有一個(gè)過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，會(huì)遇到許多意想不到的問(wèn)題，會(huì)出現(xiàn)反復(fù)。有進(jìn)步，也會(huì)有波動(dòng)；有成功，也會(huì)有失敗。面對(duì)這種情況，教師要以平常心來(lái)對(duì)待，寓情于教，循循善誘。

3.掌握正確的教與學(xué)的關(guān)系

體育教師作為體育知識(shí)傳授者，要有精深的體育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和熟練技能，以及相鄰學(xué)科的基本知識(shí)，善于千方百計(jì)地調(diào)動(dòng)她們學(xué)習(xí)的積極性，依靠體育教學(xué)本身誘發(fā)她們學(xué)習(xí)動(dòng)力，激發(fā)她們對(duì)體育的認(rèn)識(shí)興趣，努力使體育知識(shí)技術(shù)的傳授成為一種雙向的、互相推動(dòng)、充滿(mǎn)樂(lè)趣的過(guò)程，成為教師與學(xué)生密切合作共同進(jìn)行的過(guò)程。女同學(xué)和男同學(xué)不同，男同學(xué)一個(gè)籃球，或足球就可以玩得滿(mǎn)頭是汗，而女同學(xué)由于生理、心理的特點(diǎn)決定了她們的運(yùn)動(dòng)特點(diǎn)。在教學(xué)中我積極參與學(xué)生的練習(xí)，和學(xué)生一起做游戲，一起打比賽。這樣不僅縮短了教師與學(xué)生的距離，也加深了師生之間的感情，學(xué)習(xí)效果非常明顯。

人的興趣不是與生俱來(lái)的，它是在一定的基礎(chǔ)上，在學(xué)習(xí)實(shí)踐中形成和發(fā)展起來(lái)的。在對(duì)高中女生進(jìn)行體育教學(xué)過(guò)程中，重點(diǎn)應(yīng)多了解她們的現(xiàn)狀、身體特點(diǎn)，根據(jù)現(xiàn)有特點(diǎn)合理安排教學(xué)內(nèi)容，掌握運(yùn)動(dòng)量、密度、難度、強(qiáng)度，揚(yáng)長(zhǎng)避短，因材施教，促進(jìn)她們的身心發(fā)展，在體育學(xué)習(xí)過(guò)程中形成和發(fā)展學(xué)生的興趣，才能更好地培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育的愛(ài)好，使學(xué)生在情感上喜歡而使體育學(xué)習(xí)成為一種高尚的享受。

參考文獻(xiàn)：

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[2]樊臨虎.《體育教學(xué)論》[M].2002年07月第一版