王須軍++王新花

摘 要 電子白板和超級(jí)畫(huà)板相結(jié)合運(yùn)用到初中數(shù)學(xué)課堂，能夠引發(fā)學(xué)生的好奇心，提高課堂教學(xué)的有效性，攻克教學(xué)難點(diǎn)。教師要提高現(xiàn)代化的教學(xué)業(yè)務(wù)水平與能力，要研讀學(xué)生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。同時(shí)，學(xué)校要加大現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備投入力度，組織教師培訓(xùn)，為培養(yǎng)學(xué)生形成數(shù)學(xué)思維能力，使其成為一個(gè)素質(zhì)全面的人才提供有力保障。

關(guān)鍵詞 初中數(shù)學(xué)；電子白板；超級(jí)畫(huà)板

中圖分類(lèi)號(hào)：G633.6 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：B

文章編號(hào)：1671-489X（2016）03-0009-02

目前，電子信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用，已經(jīng)對(duì)現(xiàn)代化數(shù)學(xué)教學(xué)起到積極的促進(jìn)作用。多媒體軟件和設(shè)備的出現(xiàn)，為初中數(shù)學(xué)教學(xué)提供了更加寬廣的舞臺(tái)，尤其是電子白板和超級(jí)畫(huà)板在數(shù)學(xué)教學(xué)中的結(jié)合，既能提高教師教學(xué)的綜合素質(zhì)，又滿(mǎn)足學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望，還能夠有效提升數(shù)學(xué)課堂的教學(xué)效率。由此，電子白板和超級(jí)畫(huà)板的應(yīng)用受到師生的廣泛歡迎，不僅成為提高初中數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生綜合素質(zhì)的重要手段，還適應(yīng)了數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展。

1 電子白板與超級(jí)畫(huà)板

電子白板是一種被廣泛應(yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)中的新型電子產(chǎn)品，其操作方法是教師在教學(xué)中將自己所講的內(nèi)容寫(xiě)到白板上，輸入電腦之后，學(xué)生的電腦中就會(huì)顯示出所要學(xué)習(xí)的知識(shí)，而且擁有最基本的批注、繪畫(huà)、儲(chǔ)存等功能，并可以更新所記載的內(nèi)容。應(yīng)用電子白板授課，既可以省掉學(xué)生記筆記的時(shí)間，而能夠?qū)Ｐ穆?tīng)講，也不會(huì)因?yàn)闀r(shí)間不夠用而錯(cuò)過(guò)所記的知識(shí)點(diǎn)。電子白板能夠?yàn)榻虒W(xué)提供充足教學(xué)資源，豐富初中數(shù)學(xué)課堂，操作程序也十分簡(jiǎn)練，不需要粉筆和鼠標(biāo)，可以給學(xué)生提供一個(gè)健康、環(huán)保的課堂環(huán)境。

同樣，超級(jí)畫(huà)板是Z+Z智能教育平臺(tái)系列的一種教學(xué)軟件，在初中教學(xué)階段主要應(yīng)用于平面幾何、解析幾何等方面。相較于電子白板，超級(jí)畫(huà)板更具有專(zhuān)業(yè)性，通過(guò)一些幾何公式、圖片，能夠制作出適合課程目標(biāo)的課件，然后形象地展示出幾何圖形的變化過(guò)程，進(jìn)行直觀的教學(xué)活動(dòng)。所以，在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用超級(jí)畫(huà)板，可以減少教師的課程準(zhǔn)備時(shí)間，保證有效、有序進(jìn)行課堂教學(xué)，使學(xué)生更能理解知識(shí)、掌握知識(shí)。

電子白板和超級(jí)畫(huà)板在初中教學(xué)中的應(yīng)用，推動(dòng)著數(shù)學(xué)教學(xué)的發(fā)展，這種教學(xué)模式與新課改的初中數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)相匹配。這是因?yàn)榻换ナ诫娮影装鍛?yīng)用于數(shù)學(xué)教學(xué)，已經(jīng)成為教學(xué)活動(dòng)的一種潮流，增加師生之間的交流學(xué)習(xí)，能夠有效地提高數(shù)學(xué)教育的整體水平；而超級(jí)畫(huà)板的應(yīng)用，可以將數(shù)學(xué)幾何中難以理解的知識(shí)點(diǎn)直觀地展示給學(xué)生，使其能夠?qū)W會(huì)知識(shí)、掌握要點(diǎn)。從這點(diǎn)來(lái)看，超級(jí)畫(huà)板的應(yīng)用更是錦上添花。

2 電子白板與超級(jí)畫(huà)板的結(jié)合在課堂中的優(yōu)勢(shì)

教學(xué)是個(gè)復(fù)雜的過(guò)程，單純使用其中一種電子設(shè)備，不能取得良好的教學(xué)效果；只有將各種先進(jìn)的教學(xué)手段和方法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，才能真正實(shí)現(xiàn)初中數(shù)學(xué)教學(xué)的信息化。電子白板和超級(jí)畫(huà)板在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中具有以下幾個(gè)方面的優(yōu)勢(shì)。

引發(fā)學(xué)生的興趣 電子白板和超級(jí)畫(huà)板作為新興的教學(xué)設(shè)備，首先其外觀不同于傳統(tǒng)的黑板，初中生具有喜歡去探究新鮮事物的特點(diǎn)，這種未曾見(jiàn)過(guò)的外觀自然會(huì)引起學(xué)生的好奇心，吸引學(xué)生去了解教學(xué)設(shè)備。其次，電子白板和超級(jí)畫(huà)板的電子教學(xué)功能，向?qū)W生演示出動(dòng)態(tài)的圖像畫(huà)面，幫助學(xué)生容易理解和掌握知識(shí)，這些更受他們的青睞。

提高課堂時(shí)間利用效率 傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)中，為了能夠讓學(xué)生更好地掌握數(shù)學(xué)知識(shí)，教師準(zhǔn)備一節(jié)課都需要很長(zhǎng)時(shí)間，牽扯很多精力。有了電子白板和超級(jí)畫(huà)板，教師就可以事先利用這些多媒體設(shè)備，對(duì)教授內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)制作，等到上課時(shí)直接就可以進(jìn)行復(fù)制、平移、旋轉(zhuǎn)[1]。這樣就減少了教師的備課時(shí)間，提高了課堂時(shí)間的利用率，有助于教師達(dá)到教學(xué)目的。

增強(qiáng)師生的互動(dòng)交流，攻克教學(xué)難點(diǎn) 電子白板和超級(jí)畫(huà)板的應(yīng)用，改變了以往的教學(xué)模式，教學(xué)設(shè)備不再局限于三角尺、直尺、圓規(guī)等。多媒體軟件的使用，教學(xué)不必時(shí)時(shí)寫(xiě)板書(shū)，學(xué)生也不必時(shí)時(shí)記筆記，可利用更多的時(shí)間師生之間進(jìn)行相互交流，有利于促進(jìn)學(xué)生思維的發(fā)展，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。另外，初中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)有時(shí)會(huì)遇到一些難以理解的學(xué)習(xí)點(diǎn)，電子白板和超級(jí)畫(huà)板的結(jié)合將這一難題解決，幫助學(xué)生把握數(shù)學(xué)重點(diǎn)，突破數(shù)學(xué)難點(diǎn)。

3 電子白板與超級(jí)畫(huà)板在初中數(shù)學(xué)中的具體應(yīng)用

要把握初中生的心理特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力 為了讓學(xué)生進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，其關(guān)鍵是要讓學(xué)生從內(nèi)心喜歡上數(shù)學(xué)。初中階段的學(xué)生求知欲望特別強(qiáng)烈，教師要抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，有效地利用和發(fā)揮電子白板和超級(jí)畫(huà)板的優(yōu)勢(shì)。比如：多彩的圖像、動(dòng)態(tài)有聲的畫(huà)面的設(shè)置，可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種感官，通過(guò)情景的布置，讓學(xué)生去感知自我，使其對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生喜愛(ài)之情，能夠自愿去探究數(shù)學(xué)，從而提高數(shù)學(xué)能力[2]。

另外，它還可以鍛煉學(xué)生動(dòng)手操作的能力，使學(xué)生動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)增加，學(xué)生可以更多地參與到數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中。動(dòng)手操作可以加深學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程的印象，對(duì)掌握數(shù)學(xué)要點(diǎn)有很大的幫助。這樣既能增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與感，還可以慢慢培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

要提高教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平與能力 一方面，在教學(xué)中，教師是授業(yè)者，其授課內(nèi)容是學(xué)生在學(xué)校中獲得知識(shí)的首要來(lái)源。所以，教師要時(shí)刻提醒自己，應(yīng)不斷地提升自己的教學(xué)專(zhuān)業(yè)水平，掌握信息技術(shù)操作技能，提高接受新事物的能力，才會(huì)為教學(xué)注入新活力。電子白板和超級(jí)畫(huà)板的應(yīng)用有利于初中數(shù)學(xué)教學(xué)的順利進(jìn)行，教師要做到熟練掌握其基本要領(lǐng)，為學(xué)生展示出一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課程。

另一方面，教師應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)變教學(xué)活動(dòng)中的身份，從教學(xué)活動(dòng)的主角變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)的組織者和參與者。教師要充分利用電子白板和超級(jí)畫(huà)板的優(yōu)點(diǎn)，增強(qiáng)和學(xué)生之間的交流互動(dòng)，使學(xué)生能夠信任教師，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中獲得教學(xué)相長(zhǎng)的效果。

學(xué)校要加大現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備投入力度，抓好教師培訓(xùn) 學(xué)校應(yīng)該對(duì)教學(xué)設(shè)施投入足夠的支持。電子白板和超級(jí)畫(huà)板是被公認(rèn)的有利于數(shù)學(xué)教學(xué)的電子信息教學(xué)設(shè)備，有條件的學(xué)校要認(rèn)真研究和明確投入目標(biāo)，盡可能引進(jìn)電子白板和超級(jí)畫(huà)板，為教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)提供便利。

另外，學(xué)校應(yīng)當(dāng)定期組織教師參加類(lèi)似電子設(shè)備使用的學(xué)習(xí)班，使教師及時(shí)掌握新技能。俗話說(shuō)：“有一把好槍?zhuān)瑳](méi)有好搶手，等于是一把廢槍?！币虼?，學(xué)校要為教師多提供學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，提升教師隊(duì)伍的素質(zhì)，使其能夠更好地為教學(xué)服務(wù)。

4 結(jié)語(yǔ)

總之，數(shù)學(xué)是初中階段最重要的課程之一，教好數(shù)學(xué)和學(xué)好數(shù)學(xué)是初中師生的共同愿望。在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中，將電子白板和超級(jí)畫(huà)板結(jié)合起來(lái)，可以解決數(shù)學(xué)教學(xué)中的許多難題，不僅為教師提供合適的教學(xué)方式，節(jié)省教師的課堂時(shí)間，提高他們的教學(xué)效率，增進(jìn)師生之間的感情，還可以激發(fā)學(xué)生的好奇心，促使其學(xué)會(huì)主動(dòng)地學(xué)習(xí)，增加動(dòng)手操作的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)學(xué)生形成數(shù)學(xué)思維能力，使其成為當(dāng)前主要的教學(xué)輔助手段。

參考文獻(xiàn)

[1]張?zhí)鞂?電子白板與超級(jí)畫(huà)板結(jié)合應(yīng)用于初中數(shù)學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)的案例分析研究[J].內(nèi)蒙古教育，2015（9）.

[2]梁敏.信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)課程整合的實(shí)踐與探索[J].電腦知識(shí)與技術(shù)，2013（17）.