◆勾鐵軍　張楠楠

黑龍江高職院校中俄國際交流合作辦學(xué)研究與實踐*

◆勾鐵軍張楠楠

黑龍江的高職院校在探索與建設(shè)新型教育模式的工作中積極抓住發(fā)展機遇，結(jié)合時代的要求與自身的區(qū)位優(yōu)勢，大力開展中俄國際交流合作辦學(xué)來打造黑龍江國際合作辦學(xué)的特色品牌。合作辦學(xué)模式在一定程度上為黑龍江培養(yǎng)國際化高端人才和振興黑龍江經(jīng)濟的發(fā)展做出貢獻。但由于中俄國際交流合作辦學(xué)的起點較低，彼此之間的合作辦學(xué)時日尚短，相關(guān)方面的辦學(xué)經(jīng)驗也比較欠缺，因此，黑龍江高職院校開展中俄國際交流合作辦學(xué)的實踐中還存在一定的問題，有待進一步解決與提高。

黑龍江；高職院校；合作辦學(xué)

10.3969/j.issn.1671-489X.2016.03.006

黑龍江開展國際交流合作辦學(xué)不僅是時代發(fā)展潮流的迫切需要，也是我國政府近些年來關(guān)于教育文化工作發(fā)展方向的指示要求。黑龍江通過與俄羅斯開展中俄國際交流合作辦學(xué)，不僅符合國內(nèi)外發(fā)展背景的需求，同時可以充分發(fā)揮黑龍江的地理區(qū)位優(yōu)勢，創(chuàng)建獨具特色的優(yōu)質(zhì)教育，推動黑龍江教育工作進一步提升，為我國教育工作的改革與建設(shè)提供有益的借鑒。

1　黑龍江高職院校中俄國際交流合作辦學(xué)的意義

黑龍江的教育工作由于受到傳統(tǒng)觀念的束縛和國內(nèi)教育環(huán)境的影響，長期以來實行的教育模式在一定程度上存在諸多缺陷，加之黑龍江地理位置偏遠，放眼全國來看，教育優(yōu)勢并不明顯，生源少與教育落后等問題在短時間內(nèi)通過自身的探索與改革收效甚微。在這種情況下通過開展中俄國際交流合作辦學(xué)，不僅可以在短期內(nèi)迅速打破黑龍江高職院校的發(fā)展瓶頸，同時可以有效利用俄羅斯先進的教育理念和教學(xué)經(jīng)驗來改善和提升黑龍江整體教育質(zhì)量的水平，打造黑龍江獨具一格的特色教育之路，推進黑龍江高職院校建設(shè)逐步與國際接軌，培養(yǎng)國際化的高端人才，從側(cè)面也有助提升黑龍江整體經(jīng)濟的發(fā)展。

同時基于宏觀層面而言，中俄兩國傳統(tǒng)友誼源遠流長，兩國在政治、經(jīng)濟和文化之間的交流也往來頻繁，近些年來我國又提出新絲綢之路建設(shè)等長遠規(guī)劃，所以黑龍江高職院校開展中俄國際交流合作辦學(xué)這一舉措不僅符合黑龍江的發(fā)展需要，也為推進我國經(jīng)濟建設(shè)，深化中俄傳統(tǒng)友誼做出一定的貢獻。

2　黑龍江高職院校中俄合作辦學(xué)實踐中存在的問題

國際合作辦學(xué)的思路存在偏差黑龍江高職院校通過中俄合作辦學(xué)的思路與前提是良好的，通過吸收借鑒俄羅斯的優(yōu)秀教育資源與教育經(jīng)驗，推動黑龍江高職院校的教育工作更上一個臺階，提升黑龍江高職院校教育質(zhì)量與教育特色在全國范圍內(nèi)的優(yōu)勢，促進黑龍江教育工作的良性循環(huán)。但是在這一發(fā)展思路中，黑龍江部分高職院校并沒有正確認識到開展中俄合作辦學(xué)的真正作用與意義，在教學(xué)工作與教學(xué)項目的設(shè)置上更多是從經(jīng)濟利益角度出發(fā)，以經(jīng)濟利益為先的合作辦學(xué)模式往往忽視了國外先進教學(xué)手段與教育理念在建設(shè)特色教育中的運用，導(dǎo)致中俄國際合作交流辦學(xué)大打折扣。

國際合作辦學(xué)形式過于單一化中俄國際交流合作辦學(xué)一方面在教育合作項目上數(shù)量較少，另一方面則是引進與應(yīng)用項目的渠道過于狹窄，導(dǎo)致在合作的模式上也過于單一化，在實際的合作辦學(xué)中往往沒有考慮到黑龍江高職院校教育工作的實際情況和相關(guān)背景，所以在引進俄羅斯教育模式的時候生搬硬套、全盤照抄，不能靈活多變地適應(yīng)黑龍江高職院校教育工作的發(fā)展需要。

國際合作辦學(xué)沒能發(fā)揮出應(yīng)有的教學(xué)特色與長處黑龍江高職院校開展中俄國際交流合作辦學(xué)的指導(dǎo)方針應(yīng)該是充分利用自己的區(qū)位優(yōu)勢，全面汲取俄羅斯先進的教育理念與教育經(jīng)驗作為己用，發(fā)展建設(shè)全國其他地區(qū)院校不具備的特殊優(yōu)勢。然而在實際的合作辦學(xué)工作中，許多高職院校的建設(shè)卻并沒有做到這一點，教學(xué)工作流于形式或者毫無特色可言，在課程的設(shè)置與教學(xué)工作方面相比于全國其他地區(qū)的高職院校并無太大差異，對于吸引生源并無太大助益。

國際合作辦學(xué)中的師資力量薄弱中俄國際交流合作辦學(xué)作為提高黑龍江高職院校教育教學(xué)工作質(zhì)量，豐富教育工作內(nèi)涵的重要手段與機制，在將教育建設(shè)推向國際化、高端化發(fā)展的同時，相應(yīng)地對于國際合作辦學(xué)中的師資隊伍的要求也進一步提高了，特別是在語言與專業(yè)知識等相關(guān)方面的要求。但現(xiàn)實中黑龍江高職院校的師資隊伍水平遠遠達不到國際合作辦學(xué)所提出的這些要求，師資力量的薄弱跟不上發(fā)展的需要。

3　改善黑龍江中俄國際交流合作辦學(xué)發(fā)展的對策建言

準確定位中俄國際合作辦學(xué)的實質(zhì)與意義中俄國際交流合作辦學(xué)的最終目的是通過兩國之間的緊密合作，打造一個教育文化交流的互動平臺，通過這個平臺，黑龍江的高職院?？梢詫⒍砹_斯先進的教育理念與教育經(jīng)驗引進到自己的教育模式中去，通過合作辦學(xué)的方式拓展自己的教學(xué)內(nèi)容，提升自身的教學(xué)質(zhì)量，打造黑龍江高職院校的特色教育之路。黑龍江高職院校未來教育的發(fā)展思路就應(yīng)當以這些思路與方針為前提，制訂相應(yīng)的長期發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃，堅定不移地推進和深化中俄國際交流合作辦學(xué)的實質(zhì)內(nèi)容。利用俄羅斯的教育資源、優(yōu)秀的師資團隊以及教學(xué)模式與方法等提升黑龍江高職院校的國際化教學(xué)水平，堅持學(xué)校合作辦學(xué)立足于公益性的原則，開展科學(xué)教育建設(shè)與堅持國際化教育理念進行合作辦學(xué)，從而促進黑龍江整體教育工作水平的提高。

發(fā)展中俄國際合作辦學(xué)模式的多樣化中俄國際交流合作辦學(xué)可以在原有的合作基礎(chǔ)上加強彼此的交流，進一步提升與豐富合作辦學(xué)的實質(zhì)與內(nèi)容，通過增加引進教育合作項目和拓寬引進的方式與渠道，推動黑龍江高職院校教育工作的建設(shè)與發(fā)展。一方面，黑龍江高職院?？梢越Y(jié)合自身實際情況與專業(yè)特長引進真正需要的教育項目進行合作；另一方面可以與俄羅斯的高校進行接洽，尋求多層次的項目合作，達到合作辦學(xué)目的。合作的方式靈活多變，可以是某一項目，也可以是某一課程或者是學(xué)術(shù)探討等。最后可以建立起中俄高校互動機制來推動國際合作辦學(xué)的長期可持續(xù)發(fā)展。

打造中俄國際合作辦學(xué)的教育特色中俄國際交流合作辦學(xué)應(yīng)當是以打破黑龍江高職院校傳統(tǒng)教育的發(fā)展瓶頸為目的，依托黑龍江毗鄰俄羅斯的獨特區(qū)位優(yōu)勢，通過合作辦學(xué)的方式引進優(yōu)質(zhì)的教學(xué)方式與教學(xué)內(nèi)容，打造黑龍江高職院校獨立于全國其他院校的特色教育項目，以國際化的教學(xué)模式與教學(xué)亮點吸引全國的優(yōu)質(zhì)生源，實現(xiàn)黑龍江高職院校建設(shè)的良性循環(huán)發(fā)展，從而提升黑龍江的整體教育質(zhì)量水平。例如：可以通過中俄國際交流合作辦學(xué)的契機，在中俄兩國政治、經(jīng)貿(mào)、文化和能源等領(lǐng)域全面合作的大好時期創(chuàng)建商務(wù)俄語、旅游翻譯、國際商貿(mào)等針對性強、發(fā)展前景廣的教育項目來豐富黑龍江高職院校的教育內(nèi)容。

加強中俄國際合作辦學(xué)師資隊伍建設(shè)中俄國際交流合作辦學(xué)的發(fā)展好壞與落實程度，其中的關(guān)鍵點之一取決于師資隊伍的專業(yè)水平。因此，培養(yǎng)國際化的師資隊伍對于推動中俄國際交流合作辦學(xué)有著重大而現(xiàn)實的意義。師資隊伍的建設(shè)工作可以從兩個方面來開展：一方面通過大力招聘國外優(yōu)秀的教育工作者來黑龍江高職院校開展教學(xué)工作或進行相應(yīng)的教育指導(dǎo)；另一方面可以通過有計劃地派遣校內(nèi)的優(yōu)秀教師到俄羅斯進行深造學(xué)習(xí)，加強相關(guān)方面的培訓(xùn)，使之達到合作辦學(xué)教學(xué)的國際化水準。通過兩種內(nèi)外機制的有效結(jié)合，一定能夠穩(wěn)步提升中俄國際交流合作辦學(xué)師資隊伍的教學(xué)質(zhì)量水平。

4　結(jié)語

通過以上的研究表明，黑龍江高職院校通過中俄國際交流合作辦學(xué)取得一定的發(fā)展成果和教學(xué)突破，但由于發(fā)展時間不長、發(fā)展經(jīng)驗不足等諸多因素，導(dǎo)致現(xiàn)實中的中俄交流合作辦學(xué)還存在一定的問題和不足之處。要認清這一現(xiàn)實，明確合作辦學(xué)中的短處與缺陷，在開展合作辦學(xué)中理清發(fā)展思路，端正辦學(xué)態(tài)度，加強師資隊伍的專業(yè)水平建設(shè)，豐富合作辦學(xué)的教育項目，拓寬合作辦學(xué)的渠道方式，打造黑龍江高職院校的教育特色品牌，培養(yǎng)國際化的實用人才。在不斷創(chuàng)新與改進之中，推動黑龍江高職院校的教育工作不斷向前發(fā)展。

［1］林金輝，劉夢今.論中外合作辦學(xué)的質(zhì)量建設(shè)［J］.教育研究，2013（10）.

［2］劉育鋒.我國高職院校國際及地區(qū)合作辦學(xué)項目：現(xiàn)狀、特點與方向［J］.中國職業(yè)技術(shù)教育，2015（6）.

［3］曹建芳.提高中外合作辦學(xué)人才培養(yǎng)質(zhì)量的有效途徑［J］.教育理論與實踐，2011（30）.

G 712

B

1671-489X（2016）03-0006-02

*本文系“黑龍江高職院校中俄國際交流合作辦學(xué)研究與實踐”階段成果（項目編號：JG2013020096）。

作者：勾鐵軍，黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授、外語學(xué)院副院長，從事俄語教育；張楠楠，黑龍江農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授、英語教研室主任，從事英語教育（154000）。