鐘建芳

高中數(shù)學(xué)在中學(xué)教育中是比較重要的，是為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)的關(guān)鍵。數(shù)學(xué)教師應(yīng)該不斷提高自身的專業(yè)知識(shí)和素養(yǎng)，提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)效率，從而推動(dòng)新課程改革的發(fā)展。下面結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐就如何提高高中數(shù)學(xué)教學(xué)效率談點(diǎn)體會(huì)。

一、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

在實(shí)際生活中培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣是學(xué)生學(xué)好高中數(shù)學(xué)的關(guān)鍵。在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，教師應(yīng)更新教學(xué)觀念，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。一是必須把數(shù)學(xué)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)的教學(xué)作為重點(diǎn)。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)時(shí)認(rèn)為數(shù)學(xué)是很抽象的，因?yàn)橛泻芏鄶?shù)學(xué)符號(hào)，所以理解起來比較困難，但是數(shù)學(xué)和實(shí)際生活是息息相關(guān)的，它是基礎(chǔ)知識(shí)，可以幫助學(xué)生解決生活中的很多問題。二是要加強(qiáng)數(shù)學(xué)在生活實(shí)踐中的應(yīng)用。有些學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)為數(shù)學(xué)的實(shí)用性不強(qiáng)，所以學(xué)習(xí)的必要性不高，其實(shí)數(shù)學(xué)對(duì)我們生活的方方面面都產(chǎn)生了一定的影響。過去的數(shù)學(xué)教學(xué)方式不切合實(shí)際，只注重課本知識(shí)，導(dǎo)致學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣不高，但是隨著新課程改革的不斷發(fā)展，教材也在不斷改革發(fā)展，與實(shí)際相結(jié)合學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，能夠提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。三是把數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)和教學(xué)結(jié)合起來。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師應(yīng)通過一些數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生能夠?qū)?shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行研究分析，驗(yàn)證和了解相關(guān)數(shù)學(xué)知識(shí)，提高教學(xué)效率。四是讓學(xué)生通過解決數(shù)學(xué)趣味題培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)進(jìn)行探究和創(chuàng)新，使學(xué)生獲得成就感，從而培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、教給學(xué)生學(xué)習(xí)的方法

教學(xué)方法在教育中是非常重要的。在教學(xué)過程中，教師應(yīng)該不斷完善自我，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，不僅讓學(xué)生獲得知識(shí)，而且讓學(xué)生學(xué)習(xí)到一些學(xué)習(xí)的方法。在推動(dòng)新課程改革發(fā)展的同時(shí)，教師要讓學(xué)生學(xué)習(xí)到有用的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，促使學(xué)生全面發(fā)展。首先，要教給學(xué)生“讀”的方法。有人認(rèn)為，高中數(shù)學(xué)教學(xué)中不需要采用讀的方法，但是數(shù)學(xué)和其他學(xué)科都是一樣的，都需要通過讀來深入理解數(shù)學(xué)問題中的重要內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，理解其深層含義，從而更好地解決數(shù)學(xué)問題。其次，要引導(dǎo)學(xué)生“議”的思路。新的數(shù)學(xué)課程改革不斷發(fā)展完善，堅(jiān)持把通過實(shí)驗(yàn)探究的學(xué)習(xí)方法來提高學(xué)生相關(guān)專業(yè)能力作為改革的重點(diǎn)。在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不斷完善自我，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上積極發(fā)言，討論分析問題，通過相互合作和交流來不斷提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力，從而推動(dòng)教學(xué)課程改革的發(fā)展。再次，要讓學(xué)生學(xué)會(huì)思考。我國古代的教育就把思考作為重點(diǎn)，并且堅(jiān)持認(rèn)為如果只是學(xué)習(xí)而不進(jìn)行思考是沒有意義的。在現(xiàn)代的教學(xué)中，仍然要注重培養(yǎng)學(xué)生思考問題的能力，讓學(xué)生通過自己的獨(dú)立思考來找到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的問題，然后通過所學(xué)知識(shí)來解決問題。這樣，能夠豐富學(xué)生的想象力，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

三、發(fā)展學(xué)生的數(shù)學(xué)思維

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師必須不斷提高自身能力，也要不斷提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)他們發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，提高他們的思維能力，推動(dòng)數(shù)學(xué)思維的多元化發(fā)展。在課堂教學(xué)過程中，教師要把學(xué)生的思維能力作為培養(yǎng)的重點(diǎn)，給學(xué)生足夠的空間來思考問題，要不斷激發(fā)他們對(duì)數(shù)學(xué)的思考，讓他們?cè)谝粋€(gè)開放的環(huán)境下學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)；教師要鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)地探索問題、解決問題，讓他們有一種成就感，從而為自己的思考成功趕到欣慰。這樣，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更加有信心，數(shù)學(xué)思維能夠得到發(fā)展。

四、進(jìn)行數(shù)學(xué)思想方法的滲透

在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要不斷完善引進(jìn)創(chuàng)新的數(shù)學(xué)思維來教導(dǎo)學(xué)生，從而提高課堂教學(xué)的效率和學(xué)生的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。要教導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)改變思維方式，充分掌握數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法，更好地解決數(shù)學(xué)難題。學(xué)生應(yīng)該積極主動(dòng)地發(fā)現(xiàn)一些創(chuàng)新的思維方式，并運(yùn)用到平時(shí)的解題過程中，學(xué)會(huì)用不同的方法解決相同的問題，學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)變思維模式。這樣，學(xué)生的積極性得到提高，相互合作和溝通的機(jī)會(huì)也會(huì)增加，讓學(xué)生可以通過數(shù)學(xué)思維來解決很多難題，讓他們認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，能夠體會(huì)到數(shù)學(xué)思維的多元化，能夠利用數(shù)學(xué)思維解決的生活中的問題，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)技能，讓他們能夠獲得更多的解題經(jīng)驗(yàn)和方法，從而發(fā)揮其創(chuàng)造性來推動(dòng)教育的發(fā)展。

總之，在高中數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師和學(xué)生互相溝通和交流，能夠促進(jìn)雙方共同進(jìn)步，提高教學(xué)效率。在新課程改革發(fā)展的過程中，教師必須不斷提高自身的專業(yè)技能和素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)豐富專業(yè)知識(shí)，學(xué)習(xí)借鑒其他教師優(yōu)秀的創(chuàng)新的教學(xué)方式，不斷完善思維方式，有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)和發(fā)展，使學(xué)生有更多的思考過程，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性，讓數(shù)學(xué)教育能夠更好地發(fā)展。