馬杰

摘 要 加強(qiáng)和改善班主任工作至關(guān)重要。隨著教育信息化的發(fā)展，信息技術(shù)為班主任工作提供了有力支持，成為新形勢背景下開展好班主任工作的重要工具。

關(guān)鍵詞 信息技術(shù)；班級管理；班主任；電子檔案

中圖分類號：G625.1 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）05-0061-02

1 前言

隨著市場經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，多元化思潮對小學(xué)生的思想觀念造成有力沖擊。由于小學(xué)生年齡尚小，對真善美的辨別能力還不高，因此急需教師的正面引導(dǎo)，幫助其形成正確的世界觀和人生觀。面對這種現(xiàn)狀，傳統(tǒng)的班主任工作形式已難以完全適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。隨著信息技術(shù)的發(fā)展，信息技術(shù)已廣泛進(jìn)入校園和課堂，成為教育管理和課堂教學(xué)的重要方式。為此，筆者將信息技術(shù)融入班級管理中去，充分利用信息技術(shù)的優(yōu)勢輔助班級管理，收到良好效果。

2 利用信息技術(shù)，方便快捷地掌握學(xué)生的基本信息

班主任的首要工作，就是全面了解學(xué)生。而要做到這一點(diǎn)，就必須要建立學(xué)生檔案，通過檔案，了解學(xué)生的興趣、特長、基礎(chǔ)知識、情感態(tài)度、學(xué)習(xí)能力、家庭狀況及通信方式等，以便做到心中有數(shù)，因材施教，從而構(gòu)建起有效的班級管理體系。在傳統(tǒng)檔案建設(shè)中，教師通過和學(xué)生談話來建立，并通過了解和觀察來完善資料。這種方法不但費(fèi)時(shí)費(fèi)力，而且不利于對學(xué)生進(jìn)行動態(tài)管理。而利用信息技術(shù)來建立電子檔案，不僅省時(shí)省力，效率高，使班級情況一目了然，而且能隨時(shí)對學(xué)生的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析綜合、更新內(nèi)容，從而得出較為客觀的結(jié)論，及時(shí)追蹤，對癥下藥，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。如通過對學(xué)生的學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生、行為習(xí)慣等方面進(jìn)行比較分析，及時(shí)對進(jìn)步明顯的學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，對存在問題的學(xué)生進(jìn)行指正幫助等。這樣可使教師在處理班務(wù)工作時(shí)變得簡單有效。

3 利用信息技術(shù)，豐富學(xué)生的課間活動

小學(xué)生好動好玩，喜歡豐富多彩的生活，因此，教師要利用這一特點(diǎn)，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的環(huán)境，增加校園生活的吸引力。利用信息技術(shù)，可以做到這一點(diǎn)。如每天的午餐時(shí)間，利用信息技術(shù)，在餐廳內(nèi)或教室里，通過播放視頻和音樂，讓學(xué)生在輕松愉快的情境中使大腦得到休息；在下午課外活動時(shí)間，通過校園廣播，讓學(xué)生了解發(fā)生在師生身邊的好人好事，可使學(xué)生在潛移默化中接受教育。

4 利用信息技術(shù)，增強(qiáng)主題班會的實(shí)效

主題班會是圍繞某個(gè)主題開展的活動，是加強(qiáng)德育工作的重要方法。如何發(fā)揮主題班會的育人優(yōu)勢，增強(qiáng)德育實(shí)效，創(chuàng)新工作方法，顯得非常重要。傳統(tǒng)的班會一般是教師講、學(xué)生聽，然后學(xué)生代表發(fā)言。這種教師一言堂的做法，學(xué)生往往不感興趣，也不能做到面向全體，因而不少學(xué)生經(jīng)常心不在焉，或在下面偷偷寫作業(yè)，或偷偷說笑，效率很低。利用信息技術(shù)，可以利用豐富的教育資源，通過視頻教育學(xué)生，激發(fā)學(xué)生的興趣，提高實(shí)效。如在“愛國主義教育”的主題班會上，可通過播放電影《火燒圓明園》《地道戰(zhàn)》《地雷戰(zhàn)》《鐵道游擊隊(duì)》等，讓學(xué)生在身臨其境中加深對侵略者的仇恨，激發(fā)愛國情感，感受我國民眾不屈不撓的抗?fàn)幘瘛?/p>

再如在“熱愛家鄉(xiāng)”的主題班會上，可把家鄉(xiāng)周村的工農(nóng)業(yè)發(fā)展變化及旅游景點(diǎn)和自然風(fēng)光，通過網(wǎng)絡(luò)下載，把圖片和音像資料進(jìn)行刪選、剪輯和整合，在班會上用多媒體課件向?qū)W生進(jìn)行展示，讓學(xué)生在熟悉的情境中感受家鄉(xiāng)的變化發(fā)展，激發(fā)對家鄉(xiāng)的熱愛之情，效果良好。

實(shí)踐證明，利用信息技術(shù)開展班會活動，有利于把空洞抽象的概念具化為多姿多彩的現(xiàn)實(shí)，幫助學(xué)生認(rèn)識生活、加深理解，形成健康人格，使德育實(shí)效大大提高。這比單純依靠教師的說教效果好得多。

5 利用信息技術(shù)，提高教師的管理水平

豐富管理資源的多樣化為教師提高管理水平提供了大量的學(xué)習(xí)資料，為班主任的“終身學(xué)習(xí)和終身發(fā)展”提供了有力保障。如關(guān)于魏書生的管理經(jīng)驗(yàn)、洋思經(jīng)驗(yàn)等，班主任可選擇任何時(shí)間和地點(diǎn)，以任何方式有選擇地進(jìn)行學(xué)習(xí)，開闊視野，及時(shí)更新教育觀念和專業(yè)知識，反思管理實(shí)踐。如新老班主任結(jié)對子進(jìn)行理論與實(shí)踐的探討，優(yōu)秀班主任經(jīng)驗(yàn)介紹，新課標(biāo)與班級工作建設(shè)，專家理論講座、教育學(xué)、心理學(xué)知識等，這樣足不出校，就可了解最新的班級管理研究動態(tài)，獲取最新的管理方法和經(jīng)驗(yàn)，使自己的知識不斷豐富，水平不斷提高。此外，班主任還可利用信息技術(shù)的交互式特點(diǎn)，與名師、專家通過網(wǎng)絡(luò)開展交流，學(xué)習(xí)其經(jīng)驗(yàn)；也可以與其他同行開展合作式的相互評課和公開課的對話，使思維更加清晰，思考更加深入，取長補(bǔ)短，共同提高。

6 利用信息化教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生的興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來

班主任工作的中心任務(wù)是創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，教育學(xué)生遵紀(jì)守法，促進(jìn)學(xué)生好好學(xué)習(xí)、健康發(fā)展，而學(xué)生良好的學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣，又可以促進(jìn)良好環(huán)境的建立。學(xué)習(xí)的關(guān)鍵在于學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。心理學(xué)家皮亞杰說：“一切有成效的活動須以某種興趣作為先決條件?！睂W(xué)生的學(xué)習(xí)興趣是靠教學(xué)過程中的內(nèi)部動力和外部刺激來引導(dǎo)和發(fā)展的。小學(xué)生由于年齡還小，因而外部刺激起很大作用。信息技術(shù)可有效地刺激學(xué)生的感官，實(shí)現(xiàn)多渠道信息的傳遞，提高學(xué)生對知識的吸收和消化能力。

利用信息技術(shù)，豐富備課資料 備課是教學(xué)的重要環(huán)節(jié)，這就要求教師備課時(shí)必須多準(zhǔn)備教學(xué)資料，選擇適合學(xué)生的教學(xué)方法。以前，由于農(nóng)村小學(xué)條件比較差，教學(xué)資料比較少，不少教師不是照抄以前的教案，就是照抄教參，使備課流于形式?，F(xiàn)在利用信息技術(shù)，教師可在熟悉鉆研教材的基礎(chǔ)上，通過網(wǎng)上查閱資料，參考優(yōu)秀教師的備課，或通過網(wǎng)絡(luò)觀摩優(yōu)秀的視頻教學(xué)案例等，再根據(jù)自己的見解，有選擇地運(yùn)用到自己的備課中，使教學(xué)內(nèi)容更加豐富，教學(xué)設(shè)計(jì)更加合理，更加符合學(xué)生的實(shí)際，也更加能激發(fā)學(xué)生的興趣，從而為課堂教學(xué)做好充分的準(zhǔn)備。

利用信息技術(shù)，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí) 好玩是小學(xué)生的天性，根據(jù)這個(gè)特點(diǎn)，在教學(xué)中充分利用信息化教學(xué)，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，把興趣轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來。這樣既能促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，又能為班級管理減輕壓力。如在語文閱讀教學(xué)中，可通過創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，讓學(xué)生在情境中感知和理解；在作文教學(xué)中，通過利用豐富多彩的網(wǎng)絡(luò)資源，充分調(diào)動學(xué)生的多種感官參與，使作文內(nèi)容生動而形象化，有效解決學(xué)生“無米下炊”的難題；還可將知識的運(yùn)用編譯成游戲，如“成語闖關(guān)獲裝備”“改好作文我升級”等，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中玩，在玩中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)興趣更加濃厚。

7 結(jié)語

在信息技術(shù)迅速發(fā)展的時(shí)代背景下，班主任要緊跟時(shí)代潮流，在班級管理過程中根據(jù)班級實(shí)際，注重信息技術(shù)的應(yīng)用，使班級管理在輕松、高效的環(huán)境中運(yùn)行，提高管理效率。只要合理應(yīng)用，信息技術(shù)定能成為班主任的好助手。