李文娜　梁付民

摘 要 分析探究微信對于小學生英語學習熱情的激發(fā)、師生關(guān)系的加強、小學生課后英語學習質(zhì)量的提高以及微信的合理利用方法。

關(guān)鍵詞 微信；小學英語；視頻資料

中圖分類號：G623.31 文獻標識碼：B

文章編號：1671-489X（2016）05-0037-02

微信是一款具有聊天、資源共享、實時更新等優(yōu)秀功能的現(xiàn)代科技軟件，它應(yīng)用于現(xiàn)代小學英語教學中可以起到提高學生英語學習熱情和興趣，加強課堂師生交流互動的效果，讓小學英語教學效率變得更加高效。因此，小學英語教師應(yīng)當積極利用微信來輔助教學。

1 激發(fā)學生的英語學習熱情

微信可以起到很好地激發(fā)小學生的英語學習熱情和興趣的作用。小學英語是小學生學習英語的基礎(chǔ)階段，對于小學生的英語學習生涯將起到至關(guān)重要的作用。小學的英語教學質(zhì)量和學生的英語學習質(zhì)量關(guān)系著學生能否很好地完成小學英語學習向更高深級初中英語學習的完美過渡，能否在英語學習生涯上穩(wěn)健地走得更遠。而這其中，小學生英語學習興趣的影響非常大。對于小學生而言，英語學習的興趣和熱情對于其本身的英語學習質(zhì)量和效率有著非常關(guān)鍵的影響。

傳統(tǒng)的小學英語教學往往比較重視學生的英語理論知識基礎(chǔ)教學，對于學生的英語課堂學興趣和熱情關(guān)注度不夠，而微信應(yīng)用到小學英語教學中可以很好地彌補這一不足。微信的聊天功能能夠幫助小學英語教師加強與小學生之間的互動交流，幫助小學英語教師融入學生當中去，從而起到拉近小學生與英語教師之間距離的效果。

比如閱讀教學：“The parents are the people who have and raise us. The love of the parents is the world's greatest love， so we should take care of our parents， return our parents， so that parents feel our filial piety……”教師可以通過將這篇英語課文的內(nèi)容轉(zhuǎn)化為話題的形式，如“Whether we should honor our parents”（我們是否應(yīng)當孝敬父母），通過微信建立一個話題討論組，讓學生能夠與教師在同一個平臺、同一個環(huán)境中進行平等、和諧、友好的交流討論，從而激發(fā)學生的英語學習熱情，增強對于課文內(nèi)容的理解和記憶。

2 加強學生與教師之間的交流

微信應(yīng)用到小學英語教學中能夠有效地加強學生與教師之間的互動交流，拉近師生之間的距離，幫助教師及時了解學生的英語學習進度和知識點的掌握程度，從而及時調(diào)整教學進度，幫助學生夯實基礎(chǔ)，解決英語學習過程中遇到的問題，達到全面提高學生英語學習水平和質(zhì)量的效果。小學英語教師如果不能夠及時與學生進行溝通交流，了解學生的課堂聽課情況和知識點的學習情況，便會與學生產(chǎn)生疏離，距離越拉越遠，不利于學生學習質(zhì)量的提高和教學質(zhì)量的提高。

微信是一款以聊天互動交流為主要表現(xiàn)形式的新型科技軟件，它的最為主要的功能和最大的優(yōu)勢就在于溝通、互動。小學英語教師可以積極利用微信，在進行課前備課內(nèi)容的設(shè)計和選材時，通過微信發(fā)表朋友圈、討論組的形式積極聽取學生的意見，讓學生能夠參與進來，將自身的學習問題和困難告訴教師，讓教師在微信中給予解決。這樣能增強學生的學習自信心，加強師生之間的交流，拉近師生之間的距離，從而全面提高英語教學質(zhì)量。

比如在課前備課時，小學英語教師可以在微信群中發(fā)表一個相關(guān)知識點，如：“What is now going to be a time when you want to learn how to stimulate your interest in learning？”然后讓學生積極發(fā)表意見和建議，從而增強教師的課前備課合理性，起到加強師生之間互動交流的效果。

3 提高學生英語學習的質(zhì)量

微信的應(yīng)用可以幫助小學生提高英語學習的質(zhì)量和水平。小學生的英語學習主要分為英語課堂的學習和課下的復習這兩個基本組成。

一方面，小學生在英語課堂學習中使用微信，能夠幫助他們集中課堂注意力，激發(fā)英語課堂學習興趣和熱情。微信相較于傳統(tǒng)的文字學習，更適合小學生的興趣愛好。小學英語教師可以通過在英語課堂上采用黑板文字教學和微信教學同步進行的教學方法來提高學生的英語學習質(zhì)量和課堂教學效率。比如在教學英語語法時，小學英語教師可以通過在微信中給學生群發(fā)相關(guān)語法的關(guān)鍵知識點，然后在黑板上進行詳細剖析，從而達到有效提高學生學習質(zhì)量的目的。

另一方面，微信在小學生的課后英語學習和復習中的應(yīng)用同樣可以起到非常良好的幫助作用。微信公眾號、微信群等交流平臺具有資源共享的功能，能夠解決學生課下教學資源不足的問題。

比如復習課文：“The rapid development of science and technology in the present situation of science and technology promotes the popularization of the chat software in daily life. So， how to use the advantages of the primary school students to use the chat software？”小學英語教師可以通過微信的資源共享平臺為學生提供一些相關(guān)復習資料，幫助和鞏固學生的英語知識點復習。

4 增強微信的應(yīng)用效果

增強微信在小學英語教學中的應(yīng)用效果可以更為有效地幫助學生學習英語。小學英語教師應(yīng)當積極采取有效的措施來增強微信的運用效果。第一，小學英語教師可以通過利用微信進行全英式教學。教師可以通過在微信中建立一個全英式的聊天群，讓學生和教師在微信群中完全采用英語對話的形式來鍛煉學生的英語口語表達能力。第二，小學英語教師可以錄取相關(guān)的學習視頻，發(fā)到每一個學生的微信上，讓學生根據(jù)視頻資料來強化英語的學習。

比如在教學英語語法“現(xiàn)在進行時”時，由于此語法在小學英語知識中屬于難度較高的語法，學生在課堂有限的時間內(nèi)很難完全掌握。因此，英語教師可以通過錄取視頻的方式來為學生講解，或者錄取相關(guān)語法應(yīng)用的真人對話模擬的視頻，如：“Hello， I am writing my book， do you have anything to do？”發(fā)送到學生的微信中，讓學生能夠在課下及時調(diào)取觀看，這樣極大程度上節(jié)省了時間，起到強化學生英語學習能力和水平的效果。

綜上所述，微信在小學英語課程教學中的運用可以激發(fā)學生的英語學習熱情，加強師生之間的交流，提高學生英語學習的質(zhì)量，從而達到全面促進小學英語教學發(fā)展的效果。

參考文獻

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