楊小樂(lè)

摘 要： 愛(ài)是一個(gè)永恒不變的話題，也是人類(lèi)最崇高的情感，作為一名幼兒教師，應(yīng)該愛(ài)幼兒，讓幼兒感受愛(ài)、懂得愛(ài)，是對(duì)幼兒的人格、人性的完美塑造，是我們教書(shū)育人的重要目標(biāo)。

關(guān)鍵詞：愛(ài)心；微笑；關(guān)心；賞識(shí)；寬容

愛(ài)是人類(lèi)最崇高的情感，也是一個(gè)永恒不變的話題。讓幼兒感受愛(ài)、懂得愛(ài)，是對(duì)幼兒的人格、人性的完美塑造，是我們教書(shū)育人的重要目標(biāo)。所以在教育教學(xué)中，對(duì)幼兒進(jìn)行情感引導(dǎo)，愛(ài)的教育有著非凡的重要性。在教育、教學(xué)中應(yīng)抓住契機(jī)點(diǎn)燃幼兒情感的火花，在他們心里烙下愛(ài)心，讓幼兒的情感世界更豐富多彩。

幼教工作是一項(xiàng)繁瑣而細(xì)致的工作，由于幼兒來(lái)自不同的家庭，成長(zhǎng)和生活環(huán)境不同，性格、愛(ài)好特長(zhǎng)各有千秋，要想把他們組成一個(gè)講文明、講禮貌、守紀(jì)律、一切行動(dòng)聽(tīng)指揮的班集體，就需要老師做大量而細(xì)致的工作。任教二十幾年來(lái)，我深深地體會(huì)到這樣一句話：“假如你不會(huì)愛(ài)孩子，你就不配做父母”，“假如你不會(huì)愛(ài)孩子，你就不配做老師?！弊鳛槿祟?lèi)靈魂的工程師應(yīng)該愛(ài)孩子，這也是師德。

一、愛(ài)，要多給幼兒微笑

心理學(xué)研究表明：人人都喜歡微笑，一個(gè)教師如果帶著親切的微笑出現(xiàn)在幼兒面前，在教學(xué)活動(dòng)中，幼兒的拘束感頓時(shí)煙消云散，而且他們會(huì)覺(jué)得特別親近，便會(huì)自覺(jué)聽(tīng)講，積極地思考，熱情地舉手發(fā)言，信心十足地投入活動(dòng)中。一句鼓勵(lì)的話會(huì)使幼兒信心大增，奮起直追。相反一句挖苦的話會(huì)使幼兒認(rèn)為己不如人，自暴自棄，甚至一蹶不振。反思自己我們卻做得不盡其然，我們不要常常一副冷面孔，一副嚴(yán)肅的樣子。尤其看到幼兒在學(xué)習(xí)上不集中，不認(rèn)真，調(diào)皮搗蛋，經(jīng)常給老師找麻煩的幼兒，多的是訓(xùn)斥和批評(píng)，缺少的是鼓勵(lì)和微笑。所以，教師要用微笑去安慰幼兒、鼓勵(lì)幼兒、吸引幼兒，做幼兒的知心人。用微笑去收獲教育教學(xué)的成功。

二、愛(ài)，要多關(guān)心幼兒

教育幼兒有愛(ài)心，首先教師要有愛(ài)心，要做到愛(ài)你的幼兒。愛(ài)幼兒，包括關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)，生活、全面關(guān)心他們的成長(zhǎng)。把幼兒看成自己的孩子一樣，讓幼兒時(shí)時(shí)處處感到老師對(duì)他們的愛(ài)護(hù)。尤其要對(duì)待特殊家庭里的孩子，更要關(guān)懷備至。如：我班有一名幼兒叫何家偉，父親由于中年得子，所以從小對(duì)他特別溺愛(ài) ，何家偉從小就很調(diào)皮，但非常聰明，因?yàn)楦改傅哪鐞?ài)，對(duì)他的調(diào)皮已拿他沒(méi)辦法，經(jīng)常訓(xùn)斥，卻適得其反，在生活上父母對(duì)他的訓(xùn)斥多于關(guān)心。何家偉有多動(dòng)癥，動(dòng)不動(dòng)就打別的小朋友，還愛(ài)翻別的小朋友的書(shū)包，班上的小朋友經(jīng)常投訴他，常常批評(píng)也不是辦法，于是我把何家偉叫來(lái)，問(wèn)：“你為什么打別的小朋友呢？”何家偉說(shuō)：“我想和他們玩，他們不跟我玩?！薄澳銥槭裁慈シ∨笥训臅?shū)包呢？”何家偉說(shuō)：“我看看他們的書(shū)包有沒(méi)有好玩的東西咯！”我明白了，因?yàn)樗{(diào)皮小朋友都不跟他玩，看到別的孩子有好吃的東西他能不饞嗎？他能不想吃嗎？所以他就去翻別人書(shū)包里的東西吃，我沒(méi)有責(zé)備他，從此，我就叫小朋友要和他一起玩，有東西吃時(shí)請(qǐng)他吃一點(diǎn)，有時(shí)下午離園時(shí)，我有意識(shí)的把他的父母留下來(lái)，做一些思想工作，我先夸何家偉現(xiàn)在的表現(xiàn)有進(jìn)步了，不像原來(lái)那么調(diào)皮了，只要他表現(xiàn)好一點(diǎn)，我就表?yè)P(yáng)他，父母聽(tīng)到我的表?yè)P(yáng)感到很高興，但說(shuō)到何家偉在家里的表現(xiàn)時(shí)，說(shuō)他淘氣，不聽(tīng)話，總是調(diào)皮搗蛋，就顯得很生氣，很無(wú)奈。我說(shuō)：“如果你們從內(nèi)心里去愛(ài)這個(gè)孩子，多去發(fā)現(xiàn)他的優(yōu)點(diǎn)，多去表?yè)P(yáng)和贊賞他，不要總是責(zé)備，他一定會(huì)有所改變的。”每次見(jiàn)到何家偉的父母時(shí)，總是勸他們要耐心地教育孩子。我也從沒(méi)放棄對(duì)何家偉的關(guān)心和教育，有一次我看到何家偉手里拿著好吃的東西，我就對(duì)他說(shuō)，你能不能請(qǐng)小朋友吃呢？他說(shuō)好的。我立即表?yè)P(yáng)他是一個(gè)能和別人分享的好孩子，何家偉非常開(kāi)心，放學(xué)離園時(shí)我獎(jiǎng)了一顆“星星”給他，他很高興，而且乖巧了很多。他進(jìn)步很大了，小朋友也很少投訴他了，也喜歡和他玩了。做為一個(gè)幼教老師我們要以母親的愛(ài)和百分之百的熱情和努力，去爭(zhēng)取百分之百的效果，使班里的每一個(gè)幼兒都健康的成長(zhǎng)。熱愛(ài)幼兒是教師必備的品德，教師的愛(ài)必須是讓幼兒從心靈上感悟到的。我們要以慈母般的胸懷去愛(ài)每一個(gè)孩子，使每一個(gè)幼兒都體會(huì)到老師的關(guān)心和愛(ài)護(hù)。

三、愛(ài)，要賞識(shí)幼兒

我們?cè)谏钪?，并不缺少美，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的一雙慧眼。教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)，用賞識(shí)的眼光給予肯定和鼓勵(lì)。研究表明：孩子經(jīng)常受到夸獎(jiǎng)與很少受到夸獎(jiǎng)，其成功率比后者大5倍。每個(gè)孩子都有閃光點(diǎn)，再差的幼兒也有其長(zhǎng)處。所以，我在平時(shí)的工作中給幼兒以機(jī)會(huì)，盡量讓幼兒發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，盡顯自己的優(yōu)點(diǎn)，來(lái)表現(xiàn)自己。我經(jīng)常讓幼兒畫(huà)畫(huà)比賽，把幼兒的畫(huà)都貼到小畫(huà)廊上，讓大家都看到孩子們的畫(huà)，比比誰(shuí)畫(huà)的漂亮。我發(fā)現(xiàn)孩子們雖然開(kāi)始畫(huà)得不太好，但我并不會(huì)盲目去批評(píng)幼兒，而是從另外一個(gè)角度去鼓勵(lì)和贊賞，例如孩子畫(huà)得不怎么像，可以贊賞他上的顏色很豐富呀，畫(huà)得線條單一，可以贊賞他畫(huà)得很簡(jiǎn)潔呀等等。我們經(jīng)常畫(huà)畫(huà)比賽，小朋友越畫(huà)越漂亮，而且畫(huà)得好的，老師和幼兒一起表?yè)P(yáng)他。所以我們要善于賞識(shí)幼兒，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn)，哪怕是微不足道的小事，也要隨口贊揚(yáng)一句，及時(shí)給予表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，這樣做，會(huì)讓幼兒感到莫大的動(dòng)力。

四、愛(ài)，要寬容幼兒

人非圣賢，熟能無(wú)過(guò)？何況是些年齡尚小，自控能力差的孩子呢？對(duì)于幼兒中隨時(shí)出現(xiàn)的一些小錯(cuò)誤，教師在幫助孩子認(rèn)識(shí)這些問(wèn)題的同時(shí)，多給幼兒一點(diǎn)寬容。“寬容”不是姑息、遷就、放縱，而是在嚴(yán)格要求的前提下，對(duì)犯錯(cuò)誤的幼兒要理解、尊重。從時(shí)間上、場(chǎng)合上、態(tài)度上、條件上、認(rèn)識(shí)上、寬容幼兒，讓幼兒有時(shí)間、有過(guò)程地認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，并給他們留有改正錯(cuò)誤的余地。要做到寬容：一是要真誠(chéng)地傾聽(tīng)幼兒犯錯(cuò)誤的原因，并加以分析，不要憑主觀武斷或一面之詞下結(jié)論；二是要熱心教育幫助幼兒分析自己的行為，正面引導(dǎo)，從鼓勵(lì)的角度去教育幼兒，使幼兒能正視存在的問(wèn)題，鼓起勇氣去克服它；三是要曉之以理，動(dòng)之以情，讓幼兒有機(jī)會(huì)申辯，心悅誠(chéng)服到接受教育。但我們卻缺少這種寬容和這份耐心，對(duì)幼兒的批評(píng)也很武斷，孩子有話不敢說(shuō)，有理也不敢辯，這樣，不能很好的了解幼兒的內(nèi)心世界。也達(dá)不到很好的教育效果。另外，我們凡事都不能用自己的觀點(diǎn)和眼光看待幼兒，而要用時(shí)代發(fā)展變化的眼光看待幼兒，擺正自己的位置，搞好師幼關(guān)系。我們不要始終認(rèn)為：我是老師，幼兒就得聽(tīng)我的、服從我的。要知道教師與幼兒不是尊卑上下的等級(jí)關(guān)系，在政治上、人格上、權(quán)利上是平等的友愛(ài)關(guān)系，教學(xué)相長(zhǎng)的朋友關(guān)系。只有這樣，才能更好地善待幼兒。

幼教老師是幼兒園里最苦的崗位。在幼教工作中，我感觸頗深，有幾分勞累，幾許收獲，我品嘗過(guò)失敗的苦澀，也品嘗過(guò)成功的甘甜，經(jīng)過(guò)一次次心靈的歷程，我認(rèn)為做一名幼教工作者是充實(shí)的。