鄭廣弘

在高中英語的教學(xué)中情感教學(xué)的正確運(yùn)用不但可以增進(jìn)老師和學(xué)生之間的友情和信任，更能激起學(xué)生的對(duì)老師的喜歡和熱愛，從而使學(xué)生更愿意學(xué)習(xí)英語，這樣就在無形中激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，那么提高英語的效果也就是順理成章的事情了。

1. 用愛感動(dòng)學(xué)生，提高老師和學(xué)生之間的情感

對(duì)學(xué)生的愛是高中英語教學(xué)中不可缺少的前提，學(xué)生只有感受到了老師對(duì)他們的愛，才會(huì)充分地喜歡老師，想把英語學(xué)好。對(duì)待英語成績(jī)差的學(xué)生，我們英語老師要付出更多的熱情和愛，讓他們從內(nèi)心深處感受到老師是喜愛他們的，老師是真心想他們學(xué)習(xí)好英語的。如果老師能和成績(jī)差的學(xué)生進(jìn)行深層次的感情交流，就能使他們敞開心扉向老師吐露他們內(nèi)心的真實(shí)想法，老師只有了解了差生成績(jī)差的真正原因后，才能制定出科學(xué)合理的措施幫助他們把英語成績(jī)提高。

對(duì)待英語成績(jī)好的學(xué)生，要多給予他們信任。學(xué)生感覺到了老師的信任，就會(huì)把老師當(dāng)成自己的朋友，在遇到問題時(shí)就會(huì)及時(shí)地向老師求助，更會(huì)自己查找一些資料，自己解決問題。這樣不但提高了學(xué)生的自學(xué)能力，更使學(xué)生的心情愉悅，從而進(jìn)一步地提升英語成績(jī)。

2. 采用新的教育方法，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)英語的情感

2.1 開展小組合作學(xué)習(xí)英語的方法，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度

在高中的英語課堂教學(xué)中把學(xué)生分成若干小組，然后給他們一些感興趣的和難度合適的話題，讓學(xué)生采用pair work， group work和teamwork的方法進(jìn)行合作學(xué)習(xí)。老師要求小組的每個(gè)成員互幫互助，團(tuán)結(jié)一致，共同完成英語老師安排的話題任務(wù)。在任務(wù)的完成過程中老師要強(qiáng)調(diào)每個(gè)學(xué)生都是小組中的不可缺少的成員，都應(yīng)該受到老師和其他同學(xué)的尊重和信任，從而讓每個(gè)學(xué)生的自尊心和自信心得到滿足和增強(qiáng)。對(duì)于怕被其他同學(xué)嘲笑的學(xué)生，老師要多鼓勵(lì)他們，讓他們樹立足夠的信心，認(rèn)為自己是能完成任務(wù)的。這樣的活動(dòng)學(xué)生愿意參與，積極思考并形成向上的積極態(tài)度和情感。

2.2 利用教材中的名人、偉人和名言警句對(duì)學(xué)生進(jìn)行情感教育

在高中的英語教材中有很多歷史上的、國(guó)內(nèi)的、國(guó)外的名人和偉人，通過讓學(xué)生們了解他們成功的經(jīng)歷和所經(jīng)歷的不平凡的事情，讓學(xué)生們知道要想成功就必須要付出比常人多若干倍的努力，而且還要敢于質(zhì)疑，并且具備頑強(qiáng)的毅力和積極的拼搏進(jìn)取精神，從而讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中遇到困難時(shí)能夠以積極的心態(tài)克服困難。在教學(xué)時(shí)還可以運(yùn)用名言警句、諺語等向?qū)W生展示英語的魅力，以提升學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極情感。例如可以學(xué)習(xí)“Failure is the mother of success. Well begun is half done. Success depends on hard work.”等。

通過這樣的教學(xué)方式，就使英語教師從情感的角度對(duì)教材和教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了組織和加工，利于學(xué)生在課堂的教學(xué)中發(fā)揮出積極的情感來學(xué)習(xí)英語，從而使學(xué)生的英語學(xué)習(xí)和實(shí)際的生活緊密的聯(lián)系起來。

3. 情感教學(xué)中英語老師的教學(xué)方法

3.1 重視學(xué)生

在高中的英語課堂教學(xué)中，要始終把學(xué)生放在學(xué)習(xí)的主體地位上，學(xué)生是課堂教學(xué)的中心，一切為了學(xué)習(xí)，一切以學(xué)生的學(xué)習(xí)為出發(fā)點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力的提高，不能搞滿堂灌和填鴨式教學(xué)。

3.2 嘗試創(chuàng)新

盡量采用新的教學(xué)方法和教學(xué)思想，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。可通過英語角、看英語電影、與外國(guó)人進(jìn)行面對(duì)面的用英語交流、開展英語演講比賽、表演等方式來激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和積極性。

3.3 因材施教

采用因材施教的方法，根據(jù)教材的內(nèi)容和學(xué)生的水平，采用差別對(duì)待的方法，從而讓各個(gè)水平段的學(xué)生都能夠感到學(xué)習(xí)的成就感。

3.4注意評(píng)價(jià)的方式

要多給學(xué)生鼓勵(lì)和表揚(yáng)，以增強(qiáng)他們學(xué)習(xí)的自信心；多用積極的情感和態(tài)度對(duì)待差生，減少他們的心理壓力和負(fù)擔(dān)，從而建立他們的自尊心和自信心。

3.5 教學(xué)語言

在課堂的教學(xué)中英語老師要善于運(yùn)用手勢(shì)、語言、表情、聲調(diào)等形式表達(dá)自我的情感，給學(xué)生們營(yíng)造輕松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍。

總之，在高中英語的教學(xué)中運(yùn)用情感進(jìn)行教學(xué)是為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣和熱情，是為了引導(dǎo)學(xué)生積極地建立起學(xué)習(xí)的信心，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)中不斷地調(diào)整自己的學(xué)習(xí)態(tài)度和情感，努力提高英語的成績(jī)，這樣才能有利于提高高中英語的教學(xué)效果和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

程彥葆. 論“情感因素”在英語教學(xué)中的重要性[J]. 教學(xué)與管理， 1999（03）.

（作者單位：甘肅省平?jīng)鍪徐`臺(tái)縣第二中學(xué)）