【摘要】高校輔導(dǎo)員在對(duì)學(xué)生開展思想政治教育工作時(shí)，應(yīng)該注重學(xué)生培養(yǎng)手段的創(chuàng)新。輔導(dǎo)員為大學(xué)生建立可以反映學(xué)生在校期間成長(zhǎng)經(jīng)歷的成長(zhǎng)檔案，以不同形式和載體為社會(huì)提供學(xué)生在校期間成長(zhǎng)記錄，鼓勵(lì)學(xué)生不斷努力，提高學(xué)生的核心競(jìng)爭(zhēng)力，既是學(xué)生管理工作的創(chuàng)新，也是輔導(dǎo)員工作“以生為本”的有利體現(xiàn)。

【關(guān)鍵詞】大學(xué)生；成長(zhǎng)檔案；輔導(dǎo)員；應(yīng)用

【中圖分類號(hào)】G642 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、大學(xué)生成長(zhǎng)檔案的含義

個(gè)人成長(zhǎng)檔案其主體成長(zhǎng)與發(fā)展經(jīng)歷的記錄，一般主體為官方記錄，同時(shí)也包含部分當(dāng)事人自己形成的私人記錄。大學(xué)生成長(zhǎng)檔案就是大學(xué)生在校期間成長(zhǎng)經(jīng)歷的真實(shí)記錄，既包括學(xué)校作為教育主體搜集和整理的學(xué)生在校期間形成的反映學(xué)生學(xué)習(xí)和校園生活相關(guān)資料，也包括學(xué)生自己積累的反映自身成長(zhǎng)經(jīng)歷的各種檔案資料。上述檔案資料既可以是紙張記錄也可以是照片、影音資料等具有保存的資料。大學(xué)生成長(zhǎng)檔案的建立可以為學(xué)校對(duì)學(xué)生有針對(duì)性地教育培養(yǎng)提供可靠信息，同時(shí)也為學(xué)生走入社會(huì)，提高競(jìng)爭(zhēng)力起到十分重要的作用。

二、大學(xué)生成長(zhǎng)檔案的建立與應(yīng)用

大學(xué)生在校期間的成長(zhǎng)檔案除了專業(yè)的檔案工作人員要參與指導(dǎo)意見，建檔和收集等主體工作應(yīng)有學(xué)生輔導(dǎo)員根據(jù)實(shí)際工作需要來完成。

首先，高校學(xué)生管理部門應(yīng)該建立和健全大學(xué)生成長(zhǎng)檔案建檔和管理制度。高校應(yīng)以學(xué)校管理體系為載體，學(xué)生管理部門牽頭，會(huì)同教學(xué)、組織、團(tuán)委等部門一起制定符合學(xué)生工作實(shí)際情況的科學(xué)合理的學(xué)生管理運(yùn)行機(jī)制。由學(xué)生輔導(dǎo)員負(fù)責(zé)學(xué)生檔案信息的收集整理，在專業(yè)人員的指導(dǎo)下進(jìn)行歸檔，建立學(xué)生成長(zhǎng)檔案。有效的管理機(jī)制，可以將相關(guān)工作切實(shí)推進(jìn)，并在發(fā)展中逐漸形成體系，為學(xué)生培養(yǎng)工作提供助益。

其次，根據(jù)工作確定歸檔范圍和內(nèi)容，合理歸檔。在為大學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案的過程中，輔導(dǎo)員應(yīng)積極主動(dòng)向?qū)I(yè)人士請(qǐng)教相關(guān)知識(shí)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生成長(zhǎng)過程中涉及的檔案記錄進(jìn)行分類歸檔。對(duì)涉及反映學(xué)生在校學(xué)習(xí)和實(shí)踐等主要環(huán)節(jié)的內(nèi)容要收集齊全，對(duì)學(xué)生學(xué)術(shù)活動(dòng)、科學(xué)創(chuàng)新及調(diào)研活動(dòng)等有價(jià)值的成果要收集齊全，對(duì)學(xué)生參加各種文體活動(dòng)的有突出表現(xiàn)和優(yōu)異成績(jī)的相關(guān)信息要收集齊全，通過廣泛地收集與整理，以及及時(shí)地更新，為學(xué)生成長(zhǎng)積累較為真實(shí)全面的第一手檔案資料。

再次，在做好學(xué)生成長(zhǎng)檔案的收集存檔工作的同時(shí)，學(xué)生輔導(dǎo)員要學(xué)會(huì)利用大學(xué)生成長(zhǎng)檔案開展大學(xué)生的教育和培養(yǎng)工作。學(xué)生成長(zhǎng)檔案真實(shí)地記錄了學(xué)生大學(xué)期間的校園生活，具有極強(qiáng)的保存價(jià)值和參考價(jià)值。建立和管理學(xué)生成長(zhǎng)檔案給了輔導(dǎo)員更多接觸學(xué)生的機(jī)會(huì)，能夠通過這種方式更多地熟悉和了解學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)。在這個(gè)基礎(chǔ)上，更好地開展學(xué)生管理和教育工作，達(dá)到服務(wù)育人的目的。

三、大學(xué)生成長(zhǎng)檔案在輔導(dǎo)員工作中的價(jià)值

首先，輔導(dǎo)員利用成長(zhǎng)檔案可以更好地促進(jìn)大學(xué)生自我成長(zhǎng)。高校學(xué)生培養(yǎng)重在引導(dǎo)，讓學(xué)生實(shí)現(xiàn)自我成長(zhǎng)。大學(xué)生成長(zhǎng)檔案的收集和整理過程需要學(xué)生全程參與，這對(duì)學(xué)生也是自我激勵(lì)、自我管理和自我反思的過程。通過這一過程可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身問題，也可以在很大程度上增強(qiáng)學(xué)生的自信心，從而實(shí)現(xiàn)大學(xué)生自我管理、自我成長(zhǎng)目的。從更高的層次來講，大學(xué)生成長(zhǎng)檔案在很大程度上幫助學(xué)生完成了成長(zhǎng)目標(biāo)的設(shè)計(jì)、職業(yè)生涯的規(guī)劃，起到了幫助學(xué)生籌劃未來的目的。輔導(dǎo)員利用大學(xué)成長(zhǎng)檔案發(fā)掘?qū)W生潛能，激發(fā)學(xué)生的內(nèi)驅(qū)力，不斷推進(jìn)學(xué)生的成長(zhǎng)。

其次，大學(xué)生成長(zhǎng)檔案可以幫助輔導(dǎo)員更好地開展有針對(duì)性的教育活動(dòng)。大學(xué)生成長(zhǎng)檔案可以體現(xiàn)出學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)，尤其是獨(dú)立個(gè)體的成長(zhǎng)情況，輔導(dǎo)員可以根據(jù)學(xué)生個(gè)人的成長(zhǎng)情況鼓勵(lì)和幫助其更好地開展學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)。輔導(dǎo)員可以在完成學(xué)生成長(zhǎng)檔案過程中能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問題，深入了解學(xué)生情況，互動(dòng)溝通，并給出合理指導(dǎo)意見，使得學(xué)校學(xué)生管理工作更加人性化，也更為科學(xué)化。

第三，輔導(dǎo)員利用大學(xué)生成長(zhǎng)檔案有利于提高學(xué)生綜合素質(zhì)和核心競(jìng)爭(zhēng)力，促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)。大學(xué)生成長(zhǎng)檔案記錄了學(xué)生在校期間各個(gè)階段和各個(gè)方面的成長(zhǎng)，在諸多方面促進(jìn)大學(xué)生的綜合能力的提高，用人單位以此為依據(jù)對(duì)學(xué)生進(jìn)行客觀的考量和全方位的考察。大學(xué)生成長(zhǎng)檔案的利用，既能全面展示學(xué)生綜合素質(zhì)，也在很大程度上提高了學(xué)生在求職中的核心競(jìng)爭(zhēng)力。換個(gè)角度來講，學(xué)生成長(zhǎng)檔案的建立與完善彌補(bǔ)了學(xué)籍檔案的空白，也將學(xué)生人事檔案變得更為新穎靈活，促使高校學(xué)生檔案更加完整，更好地發(fā)揮其參考、憑證、依據(jù)等功能。

四、結(jié)論

高校輔導(dǎo)員是大學(xué)生培養(yǎng)和教育的排頭兵，利用大學(xué)生成長(zhǎng)檔案對(duì)學(xué)生開展教育實(shí)踐活動(dòng)，可以使學(xué)生切身感受到學(xué)校和老師給予他們的人文關(guān)懷，形成相互信任、相互依存的和諧師生氛圍，同時(shí)也是“以生為本”的教育理念充分體現(xiàn)和幫助學(xué)生個(gè)性化的發(fā)展創(chuàng)新方法。

參考文獻(xiàn)

[1]馮曉莉.建立高校學(xué)生成長(zhǎng)檔案的策略研究[J].黑龍江檔案，2012（4）.

[2]李長(zhǎng)貴.淺議高校學(xué)生成長(zhǎng)檔案的建立與管理[J].蘭臺(tái)世界，2012（5）.

[3]郭瑞玉.淺議大學(xué)生管理辦法創(chuàng)新[J].科技創(chuàng)新導(dǎo)報(bào)，2011（16）.

作者簡(jiǎn)介：李聰，男，1987年生，吉林白山人，長(zhǎng)春理工大學(xué)輔導(dǎo)員。

（編輯：陳岑）