【摘要】蘇教版——高中一年級(jí)——語(yǔ)文——必修課——回旋舞板塊——《致橡樹(shù)》教學(xué)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)實(shí)錄

【關(guān)鍵詞】崇尚積極健康的愛(ài)情觀

【中圖分類號(hào)】G63 【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A

一、教學(xué)目標(biāo)

1.流利、有感情地朗讀課文。

2.找到文中的意象，理解意象所象征的愛(ài)情態(tài)度，形成積極、健康的愛(ài)情觀。

3.通過(guò)文本中的具體語(yǔ)句，分析詩(shī)歌中木棉所代表的女性形象。

二、教學(xué)重難點(diǎn)

1.教學(xué)重點(diǎn)：流利、有感情地朗讀課文。

2.教學(xué)難點(diǎn)：形成積極、健康的愛(ài)情觀。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）導(dǎo)入

自古至今，中國(guó)民間描寫(xiě)和歌頌愛(ài)情的名篇佳句層出不窮，它們之所以廣為流傳，因?yàn)閻?ài)情在人類歷史上是一個(gè)永恒不變的話題，愛(ài)情有“在天愿作比翼鳥(niǎo)，在地愿為連理枝”的美好誓言，有“蒹葭蒼蒼，白露為霜。所謂伊人，在水一方”的尋尋覓覓，還有“關(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑”的翹首期盼，更有“身無(wú)彩鳳雙飛翼，心有靈犀一點(diǎn)通”的心心相印和惺惺相惜，那么今天：我們學(xué)習(xí)另一首愛(ài)情小詩(shī)——舒婷的《致橡樹(shù)》，一起走近詩(shī)人的心靈世界，看看詩(shī)人心中美好、純潔的愛(ài)情是怎樣的。

（二）誦讀詩(shī)歌

a.聽(tīng)朗讀錄音，在聽(tīng)的過(guò)程中把握詩(shī)人所要表達(dá)的思想情感，注意字音，詩(shī)歌的韻律、節(jié)奏等。

b.請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)讀，學(xué)生評(píng)價(jià)，老師補(bǔ)充。

c.全班齊讀，依據(jù)讀的效果，教師再次評(píng)價(jià)。

（三）解題

a.解釋致橡樹(shù)中“致”的含義：有表白、傾訴之意。

b.主語(yǔ)是什么？誰(shuí)致橡樹(shù)？（木棉）老師總結(jié)：連起來(lái)就是木棉向橡樹(shù)表達(dá)情意的意思。

（四）文本分析

a.由此，我們知道這首愛(ài)情小詩(shī)主要寫(xiě)的是木棉和橡樹(shù)的愛(ài)情，它們是這首詩(shī)的兩位主角，那么有主角就有配角，文中還選取了其他那些意象呢？（有凌霄花、鳥(niǎo)兒、源泉、險(xiǎn)峰、日光、春雨）。

b.小組討論：這些意象有哪些特點(diǎn)？它們對(duì)待愛(ài)情的態(tài)度是怎樣的？教師示例：攀緣的凌霄花，凌霄花——藤本植物，攀緣性強(qiáng)，借纏繞他物向上生長(zhǎng)。其代表了極力攀附的愛(ài)情觀，利用對(duì)方達(dá)成某種目的，是自私虛偽的，帶有功利性質(zhì)的。引導(dǎo)學(xué)生選取其他意象，用下面的句式進(jìn)行陳述：我認(rèn)為_(kāi)_________象征_________的愛(ài)情態(tài)度，因?yàn)開(kāi)_______。

c.從中我們可以看出作者對(duì)這些愛(ài)情觀持一種否定的態(tài)度，從哪些詞語(yǔ)可以看出來(lái)呢？

（絕不像、絕不學(xué)、也不止、甚至、這些都還不夠……）教師指導(dǎo)：朗讀時(shí)要讀出那種語(yǔ)氣的堅(jiān)決和堅(jiān)定。（全班齊讀）

d.詩(shī)人為什么選擇做橡樹(shù)身旁的一株木棉呢？（學(xué)生四人一小組，自由討論）

（1）“我必須是你身旁的一株木棉，

作為樹(shù)的形象和你站在一起。

根，緊握在地下，

葉，相觸在云里。

每一陣風(fēng)過(guò)，我們都互相致意，

但沒(méi)有人

聽(tīng)懂我們的言語(yǔ)?！?/p>

共同點(diǎn)：

是同類，作為樹(shù)的形象存在，只有一棵樹(shù)才能理解另一棵樹(shù)的靈魂，他們比肩而鄰，

雙方是血肉相連的一種關(guān)系，而且他們也是在進(jìn)行一種“無(wú)言式的交談”，非常有默契。

（2）“你有你的銅枝鐵干，

像刀，像劍，也像戟；

我有我紅碩的花朵，

像沉重的嘆息又像英勇的火炬?！?/p>

不同點(diǎn)：

橡樹(shù)有陽(yáng)剛﹑堅(jiān)毅之美，木棉有青春、陰柔之美，他們有各自的特點(diǎn)。著重分析“像沉重的嘆息，像英勇的火炬”，在半殖民地半封建社會(huì)的中國(guó)婦女地位不高，處于社會(huì)的最底層，女人只是男人的附屬品，這種不平等的社會(huì)觀念，造成了很多的悲劇“嘆息”是對(duì)女子悲劇命運(yùn)的嘆息，“英勇的火炬”是指女子擁有像男子一樣的堅(jiān)強(qiáng)品質(zhì)，不斷抗?fàn)幒团Γ瑺?zhēng)取自己的幸福。（女生齊讀）“我們分擔(dān)寒潮，風(fēng)雷，霹靂，我們共享霧靄、流嵐、虹霓?！惫餐鎸?duì)人生、生命中的挫折、低谷、厄運(yùn)等，一起享受人生中的喜悅、幸福、榮譽(yù)等，一句話概括就是有福同享，有難同當(dāng)。橡樹(shù)象征一種怎樣的女性形象？獨(dú)立、堅(jiān)強(qiáng)、自尊、勇敢……表達(dá)了作者一種怎樣的愛(ài)情觀？風(fēng)雨同舟、患難與共、同甘共苦﹑相知相依的愛(ài)情觀。

（五）板書(shū)設(shè)計(jì)

致橡樹(shù)

舒婷

（六）延伸拓展

布置學(xué)生閱讀其他積極健康的愛(ài)情文章，在對(duì)比中提升自己的鑒賞能力。

作者簡(jiǎn)介：孫青，女，1991年生，江蘇省無(wú)錫市堰橋高級(jí)中學(xué)，研究方向：學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）。

（編輯：李艷松）