余亮

[摘 要] 足球運(yùn)動(dòng)是世界上最大的運(yùn)動(dòng)之一，在我國(guó)也有著十分深厚的群眾基礎(chǔ)。各大高校也紛紛開(kāi)設(shè)了相關(guān)足球課程，深受廣大在校師生的喜愛(ài)，中職學(xué)校也不例外。但是，在教學(xué)過(guò)程中，由于教學(xué)模式、基礎(chǔ)設(shè)施落后等，產(chǎn)生了諸多問(wèn)題，引起了人們的廣泛關(guān)注。

[關(guān) 鍵 詞] 足球運(yùn)動(dòng)；教學(xué)改革；創(chuàng)新

[中圖分類(lèi)號(hào)] G843 [文獻(xiàn)標(biāo)志碼] A [文章編號(hào)] 2096-0603（2016）03-0087-01

足球運(yùn)動(dòng)作為世界最大的運(yùn)動(dòng)之一，不論在國(guó)內(nèi)還是在國(guó)外，都有著十分深厚的群眾基礎(chǔ)，深受人們的喜愛(ài)。足球運(yùn)動(dòng)能夠有效地提高學(xué)生的身體素質(zhì)，提高學(xué)生克服困難的能力，培養(yǎng)學(xué)生永不放棄的精神，還可以加強(qiáng)學(xué)生之間的友誼，所以各大高校紛紛開(kāi)設(shè)了相應(yīng)課程，受到了學(xué)生的追捧。足球課也是中職學(xué)校的重要課程之一，受到學(xué)生的歡迎。但是，在教學(xué)過(guò)程中，由于教學(xué)模式、基礎(chǔ)設(shè)施落后、師資力量等，產(chǎn)生了諸多問(wèn)題，引起了人們的廣泛關(guān)注。筆者在前人研究的基礎(chǔ)上，結(jié)合個(gè)人的調(diào)查研究，系統(tǒng)分析了當(dāng)前中職學(xué)校足球課程教學(xué)當(dāng)中存在的問(wèn)題，并提出相應(yīng)對(duì)策，以期能促進(jìn)足球教學(xué)的健康發(fā)展。

一、中職學(xué)校足球課程教學(xué)中存在的問(wèn)題

（一）教學(xué)內(nèi)容單一

中職學(xué)校足球課教學(xué)存在教學(xué)內(nèi)容單一的問(wèn)題，使用的教材往往更新速度慢，有可能連續(xù)幾年都使用同一本教材，很多最新的內(nèi)容都沒(méi)有得到有效補(bǔ)充。足球課中運(yùn)球、射門(mén)、顛球等練習(xí)比較多，一些難度較大的動(dòng)作，如頭球、倒鉤射門(mén)等動(dòng)作練習(xí)的相對(duì)較少，導(dǎo)致課程內(nèi)容單調(diào)。此外，足球課上對(duì)學(xué)生的戰(zhàn)術(shù)教學(xué)較少或者基本沒(méi)有，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法真正地全面掌握足球技能，而適當(dāng)?shù)刂v述足球技能可以有效提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，訓(xùn)練學(xué)生對(duì)足球的理解能力，所以對(duì)足球教學(xué)的改革勢(shì)在必行。

（二）師資力量薄弱

中職學(xué)校足球課師資力量薄弱一直是影響課程教學(xué)的一個(gè)重要問(wèn)題。中職體育教師人數(shù)相對(duì)較少、學(xué)歷低、教師年齡偏高，足球?qū)I(yè)畢業(yè)的教師相對(duì)較少，技術(shù)水平不高，再加上最近這幾年來(lái)，中職學(xué)校連年擴(kuò)招，部分中職學(xué)校為了節(jié)約成本，教師的數(shù)量并沒(méi)有隨著學(xué)生的數(shù)量而增加，導(dǎo)致教師的課時(shí)量加大，疲于上課，教學(xué)質(zhì)量不能得到有效保證。

（三）基礎(chǔ)設(shè)施落后

足球課程教學(xué)對(duì)場(chǎng)地器材的要求很高，如果場(chǎng)地器材裝備無(wú)法滿足教學(xué)的要求，足球教學(xué)任務(wù)就無(wú)法完成。部分傳統(tǒng)的中職學(xué)校基礎(chǔ)設(shè)施落后，足球場(chǎng)地缺乏相應(yīng)器材，有些足球場(chǎng)地往往是兩三個(gè)班級(jí)同時(shí)上課，無(wú)法滿足需要，不利于開(kāi)展足球教學(xué)。

（四）足球運(yùn)動(dòng)危險(xiǎn)性大

足球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)對(duì)抗激烈、高風(fēng)險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，在比賽時(shí)很容易出現(xiàn)外傷，甚至骨折的情況。在足球課教學(xué)中，部分教師擔(dān)心學(xué)生可能出現(xiàn)意外情況，極少安排正式比賽，同時(shí)，學(xué)生也害怕在平常練習(xí)中出現(xiàn)外傷，不能完全投入課程學(xué)習(xí)當(dāng)中，在一定程度上影響了足球課的教學(xué)質(zhì)量。

二、中職學(xué)校足球課的教學(xué)改革與創(chuàng)新

正是中職學(xué)校足球課教學(xué)中出現(xiàn)了如此多的問(wèn)題，才會(huì)引起人們的注意，促使人們思考，尋找解決問(wèn)題的辦法。筆者認(rèn)為可以做到以下幾個(gè)方面：

（一）加強(qiáng)對(duì)足球教師專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師

體育教師承擔(dān)著傳授體育知識(shí)和技能的責(zé)任。沒(méi)有扎實(shí)的足球知識(shí)、科學(xué)的管理水平和過(guò)硬的體育技能的足球教師就無(wú)法順利地組織學(xué)生開(kāi)展相應(yīng)的足球活動(dòng)。因此，中職學(xué)校要有計(jì)劃、有步驟地為足球教師提供專(zhuān)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)，采取多種措施提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。此外，還要根據(jù)學(xué)校自身的發(fā)展情況，引進(jìn)最新的專(zhuān)業(yè)教師，為足球教學(xué)注入新鮮血液。

（二）加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施的投入

中職學(xué)校不能盲目地開(kāi)設(shè)相應(yīng)的足球課程，而應(yīng)該充分考慮到學(xué)校現(xiàn)有基礎(chǔ)設(shè)施的情況，如場(chǎng)地、器材、設(shè)備等方面，以免造成不必要的浪費(fèi)。當(dāng)然，隨著學(xué)校的不斷擴(kuò)招，有很多學(xué)生選擇相應(yīng)課程，學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施無(wú)法滿足學(xué)生需要，體育主管部門(mén)和學(xué)校管理者要適當(dāng)?shù)卦黾淤Y金投入，加強(qiáng)學(xué)校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，促進(jìn)足球課程教學(xué)的發(fā)展。

（三）要明確足球課程教學(xué)的最終目標(biāo)

教師要明確足球課程教學(xué)的最終目標(biāo)是國(guó)家的需要，這樣有助于社會(huì)的和諧發(fā)展。教師要在這個(gè)最終目標(biāo)下，正確地認(rèn)識(shí)和處理教學(xué)活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題，如基礎(chǔ)設(shè)施不足、缺乏專(zhuān)業(yè)教師等，才能從根本上推進(jìn)中職學(xué)校足球課程建設(shè)。這就要求教師要在充分了解實(shí)際情況的基礎(chǔ)上，為學(xué)生學(xué)習(xí)足球制訂切實(shí)可行的計(jì)劃，對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)加以重點(diǎn)培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)。

（四）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育

教師在教學(xué)中，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，使學(xué)生掌握安全技能，減少在足球運(yùn)動(dòng)中的傷害，克服對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的恐懼心理，確保足球教學(xué)活動(dòng)安全進(jìn)行。

三、結(jié)語(yǔ)

總之，中職學(xué)校足球課教學(xué)存在著教學(xué)內(nèi)容單一、師資力量薄弱等問(wèn)題，我們要在明確足球課程教學(xué)最終目標(biāo)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)對(duì)足球教師專(zhuān)業(yè)技能的培訓(xùn)，引進(jìn)專(zhuān)業(yè)教師，加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)設(shè)施投入，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全教育，促進(jìn)足球教學(xué)的健康發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：

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