焦健姿+李琴

出版好的科普讀物需把握強(qiáng)調(diào)作品的科學(xué)性，并不斷更新觀念、知識，提高講道理的藝術(shù)，講究科普創(chuàng)作的技巧，唯有深刻理解并把握這幾個(gè)要點(diǎn)的內(nèi)涵，才能推出廣大讀者喜聞樂見的優(yōu)秀科普作品。

熱詞：科普讀物 科普出版 寫作技巧

科普出版工作者肩負(fù)著向公眾普及科學(xué)知識的歷史使命。優(yōu)秀的科普作品，可以促進(jìn)公眾更及時(shí)、充分地理解科學(xué)。

隨著公眾生活水平和文化素質(zhì)的不斷提升，關(guān)注科普作品的群體不斷擴(kuò)大，然而真正好的科普精品卻并不多見?，F(xiàn)有的科普作品中，有些選題陳舊，滿足不了讀者的閱讀需求；有些缺乏文采和合理的設(shè)計(jì)，以填鴨式的知識傳輸模式，照本宣科地說教；更有甚者，充斥著滿紙術(shù)語和公眾難以理解、搞不清楚的專業(yè)內(nèi)容，讓讀者望而卻步。導(dǎo)致內(nèi)行人不用看，外行人看不懂或不愛看，是不合格科普作品的通常癥狀。原因很多：傳統(tǒng)的科普出版模式慣性地側(cè)重知識本身的傳播，而不注重甚至忽略讀者的接受度和閱讀感受；科普出版本身不受重視，社會缺乏科普創(chuàng)作人才及其人才培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)和環(huán)境；科普創(chuàng)作收效低微，少人問津等。

那么，怎樣掌握好優(yōu)秀科普作品出版的要點(diǎn)呢？下面總結(jié)歸納為三點(diǎn)。

一、科普出版需要不斷更新觀念、知識

科普，顧名思義即“科學(xué)+普及”的結(jié)合。科普的首要屬性自然是科學(xué)性，因而，怎樣強(qiáng)調(diào)科學(xué)性也不為過。

1.堅(jiān)持走專業(yè)出版之路。作為科普出版人，首先要有甄別科學(xué)性的能力，能將偽科學(xué)、甚至謬誤的書稿拒之門外，將書稿的非科學(xué)處加以糾正，這是毋庸置疑的必須遵守的鐵律。對書稿科學(xué)性的把控能力來自于專業(yè)判斷。目前，科技出版社的專業(yè)編輯一般都具有相關(guān)專業(yè)的學(xué)歷，并要求做專業(yè)出版。如醫(yī)學(xué)專業(yè)出版人，一般具有醫(yī)學(xué)專業(yè)教育背景，決定了他們對于醫(yī)學(xué)科普具有相當(dāng)?shù)陌芽亓ΑＫ麄兊某霭娣秶轻t(yī)學(xué)科普，如果做其他板塊的出版，就成外行人瞎子摸象了。反之亦然?？傊瑘?jiān)守專業(yè)出版，并嚴(yán)格把關(guān)，秉承這種精神是做專業(yè)科普出版的前提。

2.不斷更新知識?？萍及l(fā)展的日新月異使得科學(xué)知識不斷地發(fā)生著變化，這也是科普出版必須要關(guān)注的。在科普作品中，相當(dāng)一些內(nèi)容屬于落伍的老化知識，這也是不可取的。如，在SARS流行初期，相當(dāng)多的科普作品宣傳用“食醋熏蒸可以達(dá)到‘空氣消毒的目的”，就是科普知識老化的典型。再如，當(dāng)前醫(yī)學(xué)科學(xué)認(rèn)為，艾滋病、白血病、前列腺癌等以前宣判“死刑”的疾病，通過規(guī)范治療，基本可以當(dāng)做慢性病來管理……總之，科普出版人要保持敏銳的視角，盡量做到與科學(xué)進(jìn)展同步，才能起到及時(shí)普及知識的作用。

二、科普出版需要提高講道理的藝術(shù)

科普作品的本質(zhì)是講道理，把科學(xué)知識的道理普及開來，這個(gè)講道理的過程需要講究一定的藝術(shù)?？梢钥紤]從以下三個(gè)方面提升：

1.選題切入藝術(shù)：同樣的素材，不一樣的切入點(diǎn)，效果會大相徑庭?？破粘霭嫒丝梢钥紤]放寬眼界，從熱點(diǎn)新聞話題、學(xué)科知識的人文背景、百姓日常生活關(guān)注的焦點(diǎn)等多角度挖掘切入點(diǎn)。畢竟科學(xué)并不枯燥，每一項(xiàng)科學(xué)成果背后的人文背景，都體現(xiàn)出科學(xué)精神，并且最終是與人們生活息息相關(guān)的。這其中，更容易利用的，就是有關(guān)人物或事件。當(dāng)然，更多的科學(xué)研究中并沒有那么多可探尋的熱點(diǎn)，這就考驗(yàn)科普出版人策劃技能了。總之，在出版之初，一定要選準(zhǔn)最容易引起關(guān)注的切入點(diǎn)，這不能不說是一門藝術(shù)。

2.親民藝術(shù)：科技與科普的最大不同點(diǎn)，在于表達(dá)形式。科技的表達(dá)形式要嚴(yán)謹(jǐn)專業(yè)，而科普則要最大限度地把這個(gè)形式轉(zhuǎn)化成讀者能接受并喜聞樂見的形式。轉(zhuǎn)化的好與壞，有高下之分，也是一種藝術(shù)的體現(xiàn)。多數(shù)情況下，廣大讀者偏愛便捷的通俗讀物，也就是說，讀者習(xí)慣輕松閱讀、輕快閱讀、輕靈閱讀，即所謂“輕閱讀”。成功的科普讀物，應(yīng)當(dāng)融家庭味、生活味、現(xiàn)代味、人情味、文學(xué)味等“五味”于一體，做透親民的功夫，方可贏得公眾的青睞。

3.更新觀念的大出版藝術(shù)：在信息化、知識化的新形勢下，科普作品的寫作、出版都必須更新觀念，才能適應(yīng)時(shí)代的要求。只有保持開放的胸懷，才能做好科普大出版這個(gè)事業(yè)。這個(gè)觀念的更新，應(yīng)該貫穿在出版內(nèi)容、形式、傳播手段等多領(lǐng)域、多方面。例如：提倡創(chuàng)作題材的廣泛性和個(gè)性化；鼓勵(lì)科普創(chuàng)作的表現(xiàn)形式和創(chuàng)作手法多元化；提倡創(chuàng)作協(xié)作（行業(yè)專家+文學(xué)家聯(lián)合創(chuàng)作）；順應(yīng)閱讀潮流，開發(fā)多媒體出版，等等?？傊?，只有與時(shí)俱進(jìn)，提供良好的出版大環(huán)境，才能蘊(yùn)育出好的產(chǎn)品。

三、科普出版呼喚高超的寫作技巧

科普創(chuàng)作要掌握一定的創(chuàng)作技巧并非難事。在創(chuàng)作階段，編輯可以主導(dǎo)科普作者注重以下寫作技巧：

1.使用講故事式的創(chuàng)作手法：通過講故事的手法來創(chuàng)作科普作品，可以在寫作上增加人文成分，賦予作品以生命力。這種深入淺出的表現(xiàn)形式，一方面使內(nèi)容更感性、情感化，在傳播者與受眾之間建立平等交流的平臺，同時(shí)也能從淺顯的故事中說明道理，達(dá)到深入淺出的科普目的。故事越生動，越貼近主題，越能從一開始就抓住讀者的眼球，激發(fā)公眾的閱讀欲望。例如，許多人都看過醫(yī)學(xué)科普專家洪昭光教授的科普書，諸如由于貯存大白菜的故事引發(fā)老倆口爭論，一位博導(dǎo)與學(xué)生之間的爭吵等有趣的“段子”，讓讀者輕松地理解并接受了預(yù)防心血管疾病的醫(yī)學(xué)知識。這就是優(yōu)秀科普作品的魅力，引人入勝。

2.純熟地運(yùn)用口語：口語化也是有效拉近讀者與作者距離的創(chuàng)作方式，以口語化為載體，更能有效地傳達(dá)科學(xué)信息。還是以洪昭光教授的科普作品為例，他的科普語言技巧純熟，通俗到老少咸宜，無論讀者有什么樣的教育背景都基本能聽懂的境界。例如：他在表達(dá)合理膳食理念時(shí)只用了兩句話、十個(gè)字：“一、二、三、四、五，紅、黃、綠、白、黑”；總結(jié)健康用了四句話：“一個(gè)中心，兩個(gè)基石，三大作用，八項(xiàng)注意”。這種將科學(xué)理論與日常生活相結(jié)合的濃縮演繹，讓人讀之難忘。

3.恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用知識鏈接和形象的比喻：不是就事論事單純的講述，而是做一些知識上的橫向鏈接或者恰如其分的比喻以增加知識性、趣味性，也不失為一種科普創(chuàng)作技巧。例如：講心理學(xué)中心理放松方面的醫(yī)學(xué)知識，就可以增加人文知識?！榜R寅初先生曾因?qū)χ袊丝趩栴}發(fā)表了不同看法，受到批判，壓力巨大，而他卻念道：‘寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫觀天外云卷云舒。何等超脫和胸襟！馬老一直活100歲才去世，等到了他的學(xué)術(shù)研究成果被社會接納為主流觀點(diǎn)的那一天?！比绱藢憗?，相信讀者一定會印象深刻。再如：在描寫骨質(zhì)疏松時(shí)，如果用骨細(xì)胞、骨皮質(zhì)、骨小梁等術(shù)語等去解釋、分析，讀者會不得要領(lǐng)。但是如果用春天時(shí)的糠蘿卜比喻骨質(zhì)疏松（外皮硬實(shí)、瓤卻糟了），聽眾立即心領(lǐng)神會。

總之，出版成功的科普作品看似艱難，但仍有規(guī)律和技巧可循，把握上述三個(gè)要點(diǎn)，并不斷探索、創(chuàng)新，相信一定會涌現(xiàn)出更多的受眾喜聞樂見的優(yōu)秀作品。

（作者單位系人民軍醫(yī)出版社）