胡珊珊

【摘要】 對于高中學生而言，流行音樂作品是有魅力并受他們喜愛的。將流行音樂應用于高中音樂教學活動中有利于調(diào)動學生的音樂學習積極性，讓學生成為學習活動中的主體，促進音樂教學目標的實現(xiàn)。教師可以通過改革高中音樂教學內(nèi)容與模式，加強學生音樂視界的擴展，應用現(xiàn)代技術(shù)在課堂教學中植入流行音樂，將課堂所學內(nèi)容與流行音樂整合在一起，給高中音樂課堂注入活力。

【關(guān)鍵詞】 流行音樂 教學應用 高中音樂

【中圖分類號】 G633.951 【文獻標識碼】 A 【文章編號】 1992-7711（2016）03-051-01

流行音樂，是音樂發(fā)展的指向標，更是大眾音樂品味的指向標。音樂作品的類別多種多樣，對于高中生而言，流行音樂作品是最有魅力、最受他們喜愛的。高中學生的個性張揚，且具有較強的好奇心。將流行音樂應用于高中音樂教學活動中，有利于調(diào)動學生的音樂學習積極性，讓學生成為學習活動中的主體，促進音樂教學目標的實現(xiàn)。面對高中音樂教學現(xiàn)狀，關(guān)注流行音樂教學的作用，并加強應用，是進行高中音樂教學改革的重要手段。

一、流行音樂在高中音樂教學中的作用

流行音樂在高中音樂教學中應用對于高中音樂教學有著積極意義。

1. 有利于高中學生音樂創(chuàng)造力與表現(xiàn)力的提高。在表現(xiàn)形式上，流行音樂具有創(chuàng)造性；在藝術(shù)特點上，流行音樂具有創(chuàng)新性；與傳統(tǒng)的音樂形式相比，流行音樂的演唱方法更加豐富多彩。一場流行音樂演出，其所利用的音響設(shè)備、演奏的樂器以及演唱所選的場所，都具有科學技術(shù)含量。流行音樂更容易創(chuàng)設(shè)出活力充沛、個性化的藝術(shù)氛圍。從流行音樂的藝術(shù)內(nèi)容來看，作者與演唱者是通過流行音樂來表達自己的感受，詮釋自己的某種情感。正是因為如此，流行音樂得到了許多青年人的喜愛。學校的音樂教學，正缺少這樣充滿創(chuàng)造力與表現(xiàn)力的音樂形式，沒有流行音樂的課堂顯得過于嚴肅。所以，將流行音樂應用于高中音樂教學中，有利于加強教學活動的創(chuàng)造力與表現(xiàn)力，更有利于培養(yǎng)高中學生的創(chuàng)新力與表現(xiàn)力。

2. 有利于滿足學生的音樂欣賞需求。音樂鑒賞是音樂教學活動的重要組成部分，學生的音樂欣賞能力也是音樂教學能力目標中不可缺少的一部分。流行音樂，是音樂的重要種類之一，將流行音樂引入到高中音樂課堂活動中，會對給學生音樂鑒賞能力的培養(yǎng)提供更為豐富的資源，擴展學生的音樂思維，促進學生音樂知識的豐富。

3. 有利于促進高中學生音樂觀念多元化。音樂是一種文化，作為音樂的組成部分，流行音樂也代表著一種文化。文化必然會受到時代與社會的影響，在社會發(fā)展的今天，流行音樂是人們表達自己生活狀態(tài)與情感的一種寫照。流行音樂的聆聽者，可以將流行音樂作品當成一個窗口，對多元化的社會進行了解。每一位作者都有不同的音樂創(chuàng)作角度，在音樂課堂中應用流行音樂，會促進學生從不同的角度去看待、了解社會。加強流行音樂在高中音樂教學中的應用，能夠擴展高中學生眼界，讓學生的音樂學習觀念也不斷多元化。

二、流行音樂在高中音樂教學中應用現(xiàn)狀分析

1. 部分教師不重視流行音樂在課堂教學的應用。在一些傳統(tǒng)的教師觀念中，流行音樂是一種不正規(guī)的音樂，與嚴肅的課堂教學不盡相符，自己不會將流行音樂應用于課堂活動中。部分教師認為，他們的任務就是完成課本內(nèi)容的教授，讓學生通過音樂課堂學習，可以演唱某一首歌，了解某一個音樂名家的個人生平或者背景，擴展學生的音樂文化知識范疇。而大部分教師只為完成自己的教學計劃，不考慮學生的感受，流行音樂是否出現(xiàn)在課堂中，對于其教學計劃的完成沒有任何影響，不會為了讓學生快樂而多添加教學內(nèi)容。

2. 無法正確應用流行音樂。流行音樂在高中音樂課堂中的融入，可以吸引學生的注意力，這是許多教師都了解的事實。一些教師也想通過流行音樂的導入，來提高學生的學習熱情，讓學生活躍起來。但是，教師沒有正確的流行音樂應用方法，只知道在課堂中播放流行音樂，至于何時播放、如何播放、播放哪些流行音樂作品，全然不知。無法選擇適合學生的流行音樂作品，沒有辦法設(shè)計符合學生需求的教學方法，會讓流行音樂對于課堂教學的積極作用無法發(fā)揮。加強流行音樂在音樂教學中的應用，需要教師改變傳統(tǒng)的教學模式。

三、流行音樂在高中音樂教學中應用方法

1. 改革高中音樂教學內(nèi)容與模式。對于大部分高中學生來講，音樂課本中的學習作品還是有一定難度的。對于沒有任何音樂特長與專業(yè)知識的學生來講，要完全學會音樂課本中的內(nèi)容也不是一件難事。要保持高中學生的音樂學習興趣，讓學生在愉悅感與成就感的推動下學習音樂。

2. 拓展學生的音樂視界。在社會文明快速發(fā)展的今天，高中學生可以接觸到的信息越來越多。在高中音樂教學中應用流行音樂，并不需要教師對流行音樂進行過于詳細的講解，而是通過流行音樂讓高中學生的音樂學習視界得到拓展。流行音樂的播放可以發(fā)生在任何一個教學階段。在導入階段播放流行音樂，可以集中學生的注意力；在課堂中間階段播放流行音樂，會減少學生的學習倦怠感；在課堂結(jié)合階段播放流行音樂，會讓學生有一個快樂的學習結(jié)尾。

3. 應用現(xiàn)代技術(shù)植入流行音樂?，F(xiàn)代化教學技術(shù)在高中音樂教學中的使用，給高中音樂教學注入新的活力。在教學中，教師可以利用多媒體課件，將課堂所學內(nèi)容與流行音樂整合在一起，更加自然地為學生呈現(xiàn)流行音樂，擴充高中音樂課堂教學內(nèi)容。

綜上所述，流行音樂是音樂的重要組成部分，應當?shù)玫阶銐虻闹匾?。無論是學校的管理者還是教師，都應當肯定流行音樂的作用，建立起正確的音樂教學態(tài)度。將流行音樂應用于高中音樂教學活動中，是高中音樂教學內(nèi)容的改革，更是高中音樂教學方法的改革。流行音樂出現(xiàn)在高中音樂教學中，給豐富教學方法提供了更多的機會。正確應用流行音樂，會讓高中學生的審美情趣得到培養(yǎng)，促進當代高中學生綜合素質(zhì)的提高。