梁玉新

[摘 要]在大數(shù)據(jù)時代，隨著以數(shù)字化、多媒體和網(wǎng)絡(luò)化等新技術(shù)為載體的新媒體的出現(xiàn)，使得新聞的生產(chǎn)方式和傳播模式也發(fā)生了改變。新聞記者和編輯要充分適應(yīng)時代潮流，掌握新媒介素養(yǎng)，成為一名合格的信息“把關(guān)人”。新時代的媒介編輯要豐富自己的知識面，自覺學(xué)習(xí)各種媒介知識、理論和技能，提高自己全媒體的運(yùn)用能力，不斷提升自己的道德修養(yǎng)，注重人文精神。

[關(guān)鍵詞]新聞編輯；媒介素養(yǎng)；要求

一、全媒體時代的媒介素養(yǎng)

全媒體“主要是依據(jù)傳播途徑和傳播介質(zhì)而言，是包括報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、手機(jī)、戶外媒體等多種媒體形態(tài)的復(fù)合。①”“全媒體時代”的媒體形式的不斷變化，能夠針對受眾的不同需求，選擇最適合的媒體形式進(jìn)行立體式傳播，實(shí)現(xiàn)對受眾的全面覆蓋及最佳傳播效果。在全媒體時代，對新聞編輯的媒介素養(yǎng)提出了新的要求。

1.新媒介素養(yǎng)的定義

新媒介素養(yǎng)，是指在社交網(wǎng)絡(luò)革命、互聯(lián)網(wǎng)革命和移動革命的背景下，個人為了適應(yīng)新的媒介環(huán)境和社會關(guān)系變化，構(gòu)建更大、更好的社交網(wǎng)絡(luò)，應(yīng)該掌握的新的能力。李·雷恩尼和巴瑞·威曼在他們的新著《網(wǎng)絡(luò)化：新的社會操作系統(tǒng)》中提出了在互聯(lián)網(wǎng)推動下的“網(wǎng)絡(luò)化個人主義”時代，我們應(yīng)該具有的新媒介素養(yǎng)，包括：圖像處理能力、導(dǎo)航能力、信息的組織和聯(lián)通能力、專注能力、多任務(wù)處理的能力、懷疑精神以及道德素養(yǎng)。

2.全媒體時代新聞編輯的媒介素養(yǎng)的轉(zhuǎn)變

在新媒體繁榮昌盛的時代，關(guān)于新聞編輯的媒介素養(yǎng)應(yīng)該注意重新建構(gòu)，定位上也應(yīng)該從信息把關(guān)人逐漸轉(zhuǎn)變成為管理信息產(chǎn)品的經(jīng)理，知識結(jié)構(gòu)應(yīng)該從知識復(fù)合型人才轉(zhuǎn)變?yōu)樾兄⒅匦腿瞬?，編輯技能也?yīng)從幕后制作者走出來逐漸轉(zhuǎn)變成為公共論壇主持人的形象走到舞臺前面來，管理理念方面要從信息管理方面轉(zhuǎn)化成知識管理方面。②

3.全媒體時代新聞編輯的知識結(jié)構(gòu)和職業(yè)素養(yǎng)

傳統(tǒng)的新聞編輯一般需要做到以下四點(diǎn)：了解基礎(chǔ)的媒介知識以及如何使用媒介；學(xué)習(xí)判斷媒介信息的意義和價值；學(xué)習(xí)創(chuàng)造和傳播信息的知識和技巧；了解如何使用大眾傳媒發(fā)展自己。而隨著新媒體技術(shù)的發(fā)展，單純地掌握這些技能已經(jīng)不能適應(yīng)時代發(fā)展的需要，新聞編輯不僅要有專業(yè)的職業(yè)技能，更要有較高的職業(yè)道德素養(yǎng)。要加強(qiáng)新聞業(yè)復(fù)合型人才的培養(yǎng)，使新聞編輯工作者的視野更加廣闊，新聞編輯更加貼近生活。同時，要加強(qiáng)新聞編輯工作者的職業(yè)道德素養(yǎng)，培養(yǎng)具有較高職業(yè)道德素養(yǎng)的人才，促進(jìn)新聞業(yè)的發(fā)展。

二、全媒體時代對新聞編輯媒介素養(yǎng)的要求

1.掌握各種媒介特性

報紙、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)、微博、微信等不同傳播媒介具有不同的特性，傳統(tǒng)媒體有其自身的優(yōu)勢，如：廣播媒體的信息傳播迅速，時效性強(qiáng)，是四大傳播媒介中最為迅速及時的媒介。電視媒介覆蓋面廣，公眾接觸率高，富有極強(qiáng)的感染力。新媒體具有隱蔽性、分眾性、高科性等特點(diǎn)，擁有鮮明的時代個性與廣泛的應(yīng)用性，可以更有效地針對消費(fèi)群，信息傳播率高。在信息社會，新聞編輯需要積極地接觸各類媒體，掌握其不同的特性，具備在海量信息中檢索、分析和整理自己所需的、有價值的信息的能力。

2.掌握互動傳播的能力

全媒體時代的“互動傳播”是指傳播過程中由于新技術(shù)的應(yīng)用，雙向傳播模式甚至多向傳播模式得以廣泛應(yīng)用?；雍头窒硎侨襟w時代的特點(diǎn)，與受眾互動、與信息發(fā)布者互動、與其他編輯互動。編輯要在各種BBS、微博、新聞組、論壇、書評等平臺上傳播媒介產(chǎn)品的信息，提供良好的售前售后服務(wù)，爭取受眾，拓展市場。

3.掌握全球傳播的能力

隨著廣播、電視、互聯(lián)網(wǎng)和其他電子媒介的出現(xiàn)，隨著各種現(xiàn)代交通方式的飛速發(fā)展，人與人之間的時空距離驟然縮短，整個世界緊縮成一個“村落”。加拿大傳播學(xué)家M.麥克盧漢1967年在他的《理解媒介：人的延伸》一書中首次提出“地球村”的概念。在全球化趨勢之下，傳播突破了國界的局限，全球傳播是今后必須努力的方向，編輯需要有國際視野和跨文化溝通的能力。一方面向世界展示中國優(yōu)秀的具有民族文化的精品，另一方面吸納西方優(yōu)秀的經(jīng)驗(yàn)加以借鑒和運(yùn)用，不斷提升國家軟實(shí)力。

4.掌握全媒體制作能力

在新的媒介生態(tài)環(huán)境下，編輯需要運(yùn)用全媒體技術(shù)來制作和發(fā)布信息，媒介產(chǎn)品需要加以多次的、深度的、全媒體的開發(fā)。編輯需要制作文字、圖片、網(wǎng)絡(luò)、廣播、電視、微信等多種形式的產(chǎn)品，以適應(yīng)不同的媒體渠道和不同的受眾需求。

三、結(jié)語

現(xiàn)代傳媒生態(tài)面臨著媒介形態(tài)、媒介數(shù)量、媒介技術(shù)、媒介環(huán)境的變化，這使編輯工作面臨著一個全新的世界，編輯培育自身的媒介素養(yǎng)已刻不容緩。在全媒體時代，新聞編輯既要具備良好的信息把控能力、專業(yè)的技能素養(yǎng)，還要有豐富的知識結(jié)構(gòu)和較高的職業(yè)道德素養(yǎng)?！敖?jīng)濟(jì)利益不應(yīng)該成為傳媒的唯一目標(biāo)，什么該報道什么不該報道，即使沒有明文規(guī)定，也要有一個起碼的道德準(zhǔn)則。③新聞編輯工作者要不斷學(xué)習(xí)新的理論知識和編輯技能，努力成為社會輿論的領(lǐng)導(dǎo)者和發(fā)起者，促進(jìn)新聞業(yè)的健康發(fā)展。

此外，身處新媒介環(huán)境中的每一個媒介使用者都應(yīng)具備新媒介素養(yǎng)，今后通過各方的通力合作和努力，媒介素養(yǎng)教育要向全民化、社會化轉(zhuǎn)變。

注釋：

①鄭強(qiáng)，從傳統(tǒng)報業(yè)到全媒體的探索之路，載《傳媒》，2008年第10期.

②鄭秀瑩，新媒體時代新聞編輯的媒介素養(yǎng)，載《新聞研究導(dǎo)刊》，2015年第6期.

③厲國剛，傳媒炒作的倫理思考，載《新聞愛好者》，2011年第3期.

（編輯/周洋）