何 婭

（福鼎第一中學(xué)，福建福州355200）

“體驗式”德育讓學(xué)生成為快樂主角
——以福建省福鼎一中“體育節(jié)”為例

何 婭

（福鼎第一中學(xué)，福建福州355200）

在實施素質(zhì)教育的過程中，教育理念的革新助推著德育教育過程由傳統(tǒng)的說教式逐步轉(zhuǎn)為具有生機和活力的體驗式?！绑w驗式”德育既有建構(gòu)主義、多元智能、陶行知“教學(xué)做合一”等經(jīng)典理論的支撐，更有新形勢下《關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀，進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的意見》等要求的引領(lǐng)。本文以校園“體育節(jié)”為例，就“體驗式德育”活動的開展進(jìn)行介紹、探討。

體驗；德育活動；快樂；體育節(jié)

“德育為首、教學(xué)為重、育人為本、追求卓越”是福鼎一中的辦學(xué)傳統(tǒng)。學(xué)校向來重視德育工作，把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，對學(xué)生堅持學(xué)識滋養(yǎng)和人格涵育并舉，并在不斷的實踐探索中形成了自己的德育特色——“體驗式德育”?！绑w驗式德育”倡導(dǎo)知行統(tǒng)一，引領(lǐng)學(xué)生在活動中自主建構(gòu)，反思提升，具有“主體性、生動性、親歷性、反思性、開放性”等特點，合乎心理學(xué)和教育學(xué)規(guī)律，能愉悅身心，增強德育工作的感染力和實效性。

早在上世紀(jì)末，學(xué)校就開始對“體驗式德育”進(jìn)行過系統(tǒng)的反思、總結(jié)和新的探索，成效日益凸顯。2014年，由筆者（分管德育工作副校長）主持的《新形勢下高中“體驗式德育”新模式探究》德育課題，被確認(rèn)為省級課題并開題實施。2015年6月12日，學(xué)校成功舉辦了福建省教育科研基地（福鼎一中）主題班會觀摩會暨“體驗式”德育研討會，推動著本?！绑w驗式德育”工作越上新臺階。

如今的本?！绑w驗式德育”活動已成系列化：一融合（體驗式德育與各學(xué)科教學(xué)常態(tài)化融合）、二空間（校內(nèi)體驗空間、校外體驗空間）、三模擬（模擬法庭、模擬聯(lián)合國、模擬營銷----校園跳蚤市場）、四大節(jié)體驗（體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科學(xué)節(jié)和讀書節(jié)）、五彩繽紛的體驗主題（科技、創(chuàng)業(yè)、農(nóng)事、生命教育、革命傳統(tǒng)、社區(qū)服務(wù)、賽事鍛煉、社團(tuán)風(fēng)采、志愿者行動、十八歲成人禮等多樣化主題）。

“體驗式德育”生動展現(xiàn)了學(xué)校辦學(xué)理念和“篤志、篤思、樂學(xué)、樂行”的學(xué)風(fēng)。其中，“體育節(jié)、藝術(shù)節(jié)、科學(xué)節(jié)和讀書節(jié)”等四大節(jié)體驗活動是本校校園文化建設(shè)的四大載體，也是“體驗式德育”活動的四大陣地。下面試以體育節(jié)為例，分析本校“體驗式德育”活動的具體實施。

一、主動參與，共同過節(jié)

我們認(rèn)同這樣的觀點：“素質(zhì)教育有三大要義。第一是面向全體學(xué)生，第二是要全面發(fā)展，第三是讓學(xué)生主動發(fā)展?！薄绑w驗式”德育就是要讓學(xué)生主動發(fā)展。只有讓學(xué)生唱主角，讓學(xué)生主動參與，在實踐中體驗，在體驗中實踐，才有可能讓學(xué)生主動發(fā)展。我校舉辦體育節(jié)就是讓學(xué)生主動發(fā)展。沒有主動性，就沒有生動活潑；沒有主動就沒有發(fā)明創(chuàng)造；沒有主動，就形成不了多規(guī)格的人才。為此，我們強調(diào)“實踐育人”，積極拓寬體育節(jié)的活動空間，充分體現(xiàn)“德育在行動”。

1.項目設(shè)置尊重學(xué)生的心理特點。初中學(xué)生的年齡一般從11、12到14、15歲，這個時期學(xué)生心理發(fā)展總的特點是“處于一種半幼稚半成熟的狀態(tài)，它充滿著獨立性和依賴性、自覺性和沖動性、成熟性和幼稚性錯綜復(fù)雜的矛盾?！睘榇?，我們在尊重他們的合理建議和要求，結(jié)合他們的生理發(fā)展特點，設(shè)置運動項目，比如我們特別設(shè)置了許多趣味運動項目和親子項目。高中學(xué)生年齡一般在14、15到17、18歲，這個時期學(xué)生心理發(fā)展特點是“在生理上、心理上日趨成熟的時期。這個時期學(xué)生的智力活動已經(jīng)接近成人的水平，他們的種種心理活動也逐漸顯露出個人的特征；學(xué)習(xí)興趣明顯地分化，理想富有現(xiàn)實性，他們的世界觀已經(jīng)初步形成”。因此，我們在體育節(jié)上設(shè)置了“跳蚤市場”活動項目，以期指導(dǎo)他們在思想上的成長，幫助他們?yōu)楠毩⒌刈呦蛏鐣钭鳒?zhǔn)備。

我們在設(shè)置活動項目時，力求使活動內(nèi)容生動活潑，符合學(xué)生的年齡和心理特征，讓每一位學(xué)生都能主動地參與其中，因而深受學(xué)生的歡迎。

2.全員參與，讓所有學(xué)生都“嗨”起來。由于項目設(shè)置符合學(xué)生的胃口，加上學(xué)校的不斷鼓勵，家長的配合，促使全體學(xué)生都能主動地參加體育節(jié)活動。每班學(xué)生參與活動的人數(shù)安排大致如下：迎面接力要求全員參與，田徑項目10人，啦啦操10人，乒乓球賽4—6人，三人籃球賽9—12人，跳繩13人，所有項目不得兼報。除此之外，還有部分學(xué)生參加體育節(jié)裁判員和工作人員等活動。學(xué)校引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己的愛好和興趣，自主選擇活動項目。

3.教師、家長齊上陣。素質(zhì)教育不但要求受教育者有主體性和全體性，作為教育者（教師和家長等）也應(yīng)有主體性。鼓勵教師和家長參與體育節(jié)活動，不但體現(xiàn)群眾性體育活動的蓬勃開展，更能進(jìn)一步地激發(fā)學(xué)生的熱情，加強相互之間的溝通和理解，為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造良好的情感氛圍。為此，我們在體育節(jié)增設(shè)了教工和家長活動項目。教工項目以年段、處室為單位，家長項目以班級為單位，對參與活動的教工和家長給予紀(jì)念品或適當(dāng)?shù)莫剟睢?/p>

二、競爭上崗，激發(fā)創(chuàng)新

培養(yǎng)學(xué)生的主體性，就要培養(yǎng)學(xué)生的能動性、創(chuàng)造性、自主性。本校體育節(jié)的規(guī)模較大，一是參與人數(shù)多，全校師生都參加，還有部分家長；二是項目多，共有五大類386個小項；三是時間長，持續(xù)一個月。如果按以往由學(xué)校和教師來操辦，那是力不從心的，也是毫無意義的。我們充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，公開投標(biāo)，競爭上崗。

1.鼓勵學(xué)生積極參與投標(biāo)。我們的投標(biāo)項目分為二大類：一是大型項目，有開幕式中的彩旗隊、引導(dǎo)員、儀仗隊、彩球隊、花束隊、綬帶隊、文明督導(dǎo)隊、大會報道組等。這一類項目涉及到的面廣、人多，主要以年段為單位，通過學(xué)生會年段分會，在年段長協(xié)助下，進(jìn)行投標(biāo)。二是小型項目，主要有各項目組的裁判員、跳蚤市場、征文、攝影、項目編排、海報、秩序冊封面設(shè)計、會標(biāo)、會徽、引導(dǎo)牌、標(biāo)語制作和本班班旗設(shè)計等，以班級為單位，在班主任協(xié)助下，進(jìn)行投標(biāo)。學(xué)校要求所有的年段和班級都要參加競標(biāo)投標(biāo)活動；要求所有參加投標(biāo)項目的學(xué)生自己設(shè)計、自由組合，而后代表相應(yīng)集體參加投標(biāo)，否則取消參加資格。

2.公開競標(biāo)，鼓勵創(chuàng)新。我們不但要求投標(biāo)方案是學(xué)生自己設(shè)計的，而且強調(diào)要有創(chuàng)新意識，以此開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，特別開發(fā)學(xué)生的潛在的創(chuàng)造力。學(xué)生形成自己的方案后，在規(guī)定的時間、地點參加公開競標(biāo)。如在跳蚤市場的競標(biāo)會上，各班級學(xué)生代表在規(guī)定的時間內(nèi)，闡述自己的設(shè)想；而后由部分師生、家長代表組成的評委，對競標(biāo)單位所陳述的經(jīng)營范圍、經(jīng)營方式、廣告宣傳、貨源渠道、資金來源和利潤分成等進(jìn)行評定。參加競標(biāo)的班級先預(yù)交押金20元，若中標(biāo)，押金就作為三天的場地租；落標(biāo)，退還押金。中標(biāo)者還要與校學(xué)生會簽定合同，并頒發(fā)“上崗證”（營業(yè)執(zhí)照和衛(wèi)生許可證）。跳蚤市場活動不僅可以鍛煉學(xué)生的理財能力和社交能力，也可以讓學(xué)生在體驗經(jīng)商的過程中樹立起環(huán)保意識、誠信意識和公平競爭意識。學(xué)校每屆的跳蚤市場都有個特定的主題。近年來，在社會主義核心價值觀的引領(lǐng)下，跳蚤市場適時推出了“中國夢·我的創(chuàng)業(yè)夢”“奮斗的青春最美麗”“誠信”“校園綠色節(jié)資，市場由我做主”等主題。

林品——福鼎一中2006屆的優(yōu)秀畢業(yè)生，北京大學(xué)中文系博士生。2006年，他以優(yōu)異的成績考上北大，2007年4月，著《我的哈利·波特：哈7大猜想》，由中國青年出版社出版，當(dāng)年就已發(fā)行過萬。大三那年，他寫出了5萬字的學(xué)年論文《作為現(xiàn)代性寓言的后童話——論<哈利·波特>》，得到了當(dāng)年北大中文系全系最高分95分。在接受南方周末的采訪時，林品這樣說：“我喜歡《哈利·波特》的最根本的原因，應(yīng)該是它陪伴我一起成長。小說中的主要角色從11歲成長到17歲，而我則從12歲成長到18歲?！彼f：“中學(xué)時代的跳蚤市場開啟了我的哈利波特之旅，哈利波特成就了我的一個又一個夢想。”中學(xué)時期的林品，由于長得像當(dāng)時最熱門的哈利·波特，為了在競標(biāo)中拔得頭籌，他從網(wǎng)上購買了一整套《哈利·波特》中的魔法袍，包括帽子、圍巾。無論是計劃書、海報還是競標(biāo)會，他都充分利用哈利·波特元素，那屆的跳蚤市場林品借助哈利波特大放異彩。逐漸地，他成為了哈利波特骨灰級的粉絲，也伴隨、依靠著哈利·波特讓夢想照進(jìn)了現(xiàn)實。悠悠15載的體育節(jié)“跳蚤市場”堪稱精粹，被歷屆的學(xué)生所津津樂道，曾先后被《福建日報》《海峽教育報》《閩東日報》等新聞媒體刊登宣傳報道，是學(xué)校德育活動的一大品牌，同時也是“體驗式”德育教育的一個縮影。

3.加強監(jiān)督，及時評估。面對名目繁多的項目，靠教師來監(jiān)督評比是不夠的。我們還是走依靠學(xué)生的道路，由學(xué)生組成四種執(zhí)法隊伍：裁判員、文明督導(dǎo)員、安全保衛(wèi)員和宣傳督查員。裁判員有權(quán)對比賽結(jié)果進(jìn)行裁決，包括對田賽項目、徑賽項目、三人籃球賽、乒乓球賽、街舞、趣味運動等項目的裁決。文明督導(dǎo)員主要對校園內(nèi)的各種活動進(jìn)行督查，對各種違規(guī)行為進(jìn)行查處，如對跳蚤市場進(jìn)行衛(wèi)生許可證、營業(yè)證、商品質(zhì)量、學(xué)生投訴、衛(wèi)生環(huán)境、文明舉止等問題的檢查和處理。安全保衛(wèi)員主要對現(xiàn)場秩序的維護(hù)、安全隱患、財產(chǎn)管理等問題的檢查和處理。宣傳督查員主要對開幕式各路隊伍的表現(xiàn)情況進(jìn)行檢查評比，包括對各班級代表隊、引導(dǎo)小姐、彩旗隊、儀仗隊、彩球隊、花束隊、綬帶隊等各路人馬的檢查評比。四路執(zhí)法隊伍把檢查評比情況全部匯總到體育節(jié)組委會，由主任助理（學(xué)生）綜合后，上報主任（校長）并進(jìn)行公布。

每年的體育節(jié)過后，學(xué)生們都依依不舍，樂此不疲，因為他們從中鍛煉了膽量，拓寬了見識，增強了能力；從中也學(xué)會了做人、學(xué)會辦事、學(xué)會健體、學(xué)會審美。2015年體育節(jié)后，高三（4）班趙穎同學(xué)在《激揚青春》一文中寫道：“這是釋放熱情的日子，這是體現(xiàn)自我的日子。片片渴望，片片火焰，升起在這變幻多姿的日子；無盡的希冀與夢想，深刻在這屬于年輕的日子；所有的歡笑與喜悅，回蕩在這沖動奔放的日子；些許的淚水與失望，凝結(jié)在這不怕失敗的日子?！斌w育節(jié)中學(xué)生承受著競爭的壓力，承載著集體的榮耀，分享著成功的喜悅，更收藏了失利時那一份份的溫暖。福鼎市電視臺《視野》欄目，曾對學(xué)校體育節(jié)做了專題報道，社會各界也給予了充分的肯定。

三、節(jié)節(jié)滲透，共創(chuàng)精彩

“各美其美，美美與共”可以成就“生生之美”。本校體育節(jié)與其它三大節(jié)的內(nèi)容形式各有各的精彩，并隨著教育形勢的發(fā)展而逐漸相互滲透，大大豐富了學(xué)校師生的校園文化生活。藝術(shù)節(jié)中學(xué)生舞動青春，綻放光彩：他們聆聽古典樂器訴說的件件往事，感受著西洋樂器與時代的碰撞；他們在朗誦里體會中華語言不可比擬的魅力，在涂鴉中感受身邊的美好；在創(chuàng)意設(shè)計中學(xué)生繪出了自己心中的校園、校服等，高呼“我的地盤我做主”。在美食節(jié)中細(xì)細(xì)品嘗舌尖上的校園，感受中國博大精深的飲食文化。在環(huán)保時裝秀上的件件精品讓他們體驗著作為設(shè)計師的榮耀，同時也為環(huán)保代言。讀書節(jié)里他們遨游書海，聞著書香，驚嘆漢字的神奇，書寫青春的記憶。科學(xué)節(jié)里的孜孜探索讓他們驕傲地?fù)碛兄约旱膶＠?/p>

深埋于“四大節(jié)”的土壤，學(xué)校的體育、藝術(shù)等教育工作結(jié)出了累累的碩果。學(xué)校自2009年獲“福建省田徑傳統(tǒng)?！狈Q號之后在各大體育賽事中屢創(chuàng)佳績：2015年10月，勇奪福建省中學(xué)生定向越野錦標(biāo)賽高中組和初中組兩項團(tuán)體總分第一；2016年8月，校田徑隊在省青少年田徑冠軍賽暨中學(xué)生聯(lián)賽中獲初中組團(tuán)體總分第六的好成績。目前，校田徑隊中成績達(dá)國家二級運動員水平的有8人。在福建省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上，學(xué)校舞蹈《綻放》獲福建省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)舞蹈類二等獎、福建省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)節(jié)目優(yōu)秀創(chuàng)作獎；同時學(xué)校集體獲省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)精神風(fēng)貌獎，并被推薦為全國藝術(shù)節(jié)精神風(fēng)貌獎。對此，《海峽教育報》還曾做了《福鼎一中：朝氣綻放》的專題報道。乘著福建省第四屆藝術(shù)節(jié)之勢，在福建省第五屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)上，舞蹈《銘記這份愛》和朗誦《我是一只鷹》兩個作品分獲舞蹈類和朗誦類二等獎；同時，校集體獲省第五屆中小學(xué)生藝術(shù)節(jié)精神風(fēng)貌獎。

盧梭曾說過：“生活得最有意義的人，并不是年歲活得最大的人，而是對生活最有感受的人。”國家“十三五”規(guī)劃綱要強調(diào)，要深化教育改革，增強學(xué)生社會責(zé)任感、法治意識、創(chuàng)新精神、實踐能力。面對新形勢，展望新未來，我們要增強體育節(jié)等一系列“體驗式德育”活動的時代性、規(guī)律性，讓學(xué)生切實融入到現(xiàn)實的生活中去，用自己的眼睛去觀察，用自己的心靈去體驗，用自己的智慧去領(lǐng)悟。讓心靈插上體驗的翅膀，讓理想在體驗中放飛；讓良好的道德在體驗中形成，讓健康的心理在體驗中鍛造；讓實踐的能力在體驗中強化，讓創(chuàng)新的火花在體驗中迸發(fā)。

［1］魏書生.如何做最好的教師----影響教師一生的中外教育家經(jīng)典感言［M］.南京：南京大學(xué)出版社,2010.

［2］朱益明.普通高中學(xué)生發(fā)展指導(dǎo)研究［M］.上海：華東師范大學(xué)出版社,2013.

［3］中華人民共和國教育部.關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀，進(jìn)一步加強中小學(xué)德育工作的意見［Z］.2014-04-01.

（責(zé)任編輯：林文瑞）

本文系福建省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2014年度課題“新形勢下高中‘體驗式德育’新模式探究”（項目編號：FJJKCG14-550）研究成果之一。