倪陽(yáng)生

(中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)，北京 100742)

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在中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)2015年常務(wù)理事會(huì)議上的報(bào)告

倪陽(yáng)生

(中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)，北京 100742)

摘要：回顧和總結(jié)中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)2015年的工作，闡述2016年的工作思路，對(duì)我國(guó)紡織服裝教育具有指導(dǎo)作用。

關(guān)鍵詞：中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)；工作總結(jié)；工作報(bào)告

2015年10月29日，中國(guó)共產(chǎn)黨第十八屆中央委員會(huì)第五次全體會(huì)議通過(guò)了《中共中央關(guān)于制定國(guó)民經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展第十三個(gè)五年規(guī)劃的建議》(以下簡(jiǎn)稱《建議》)。《建議》提出，全面貫徹黨的教育方針，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人。深化教育改革，把增強(qiáng)學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神、實(shí)踐能力作為重點(diǎn)任務(wù)貫徹到國(guó)民教育全過(guò)程?！督ㄗh》特別提出，提高高校教學(xué)水平和創(chuàng)新能力，使若干高校和一批學(xué)科達(dá)到或接近世界一流水平。建設(shè)現(xiàn)代職業(yè)教育體系，推進(jìn)產(chǎn)教融合、校企合作。優(yōu)化學(xué)科專業(yè)布局和人才培養(yǎng)機(jī)制，鼓勵(lì)具備條件的普通本科高校向應(yīng)用型轉(zhuǎn)變?！督ㄗh》還提出，推進(jìn)教育信息化，發(fā)展遠(yuǎn)程教育，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。完善教育督導(dǎo)，加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督。支持和規(guī)范民辦教育發(fā)展，鼓勵(lì)社會(huì)力量和民間資本提供多樣化教育服務(wù)。

我學(xué)會(huì)(中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì))一直貫徹黨的教育方針，全心全意為行業(yè)服務(wù)，《建議》所提出的內(nèi)容，也是我學(xué)會(huì)近年來(lái)的努力方向，我學(xué)會(huì)將繼續(xù)秉承學(xué)會(huì)宗旨，推動(dòng)紡織服裝教育持續(xù)健康發(fā)展。

2014年10月11日，中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)第六屆會(huì)員代表大會(huì)在武漢召開(kāi)，成功進(jìn)行了換屆工作，選舉出會(huì)長(zhǎng)1名，副會(huì)長(zhǎng)33名，秘書長(zhǎng)1名，常務(wù)理事65名。我學(xué)會(huì)現(xiàn)有會(huì)員單位230家，相比第五屆會(huì)員大會(huì)增加了94家，特別是新增了一批職業(yè)院校和企業(yè)會(huì)員。我學(xué)會(huì)為會(huì)員服務(wù)的范圍逐步擴(kuò)大，工作內(nèi)容越來(lái)越深入，得到了更多紡織服裝領(lǐng)域院校和企事業(yè)單位的認(rèn)可和支持。

從2014年換屆至今，我學(xué)會(huì)主抓的具體工作包括組織管理、教育教學(xué)、人才培養(yǎng)、技能競(jìng)賽等方面。

一、 組織管理

1． “全國(guó)紡織服裝職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)(行指委)”換屆工作

“全國(guó)紡織服裝職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)(行指委)”是教育部委托行業(yè)組建的職業(yè)教育專家組織，2015年換屆。在教育部領(lǐng)導(dǎo)下，由我學(xué)會(huì)牽頭，在各省級(jí)教育行政部門和上一屆行指委大力配合下，本著優(yōu)化結(jié)構(gòu)、充實(shí)力量、好中選優(yōu)的原則，認(rèn)真組織實(shí)施了行指委換屆工作。2015年6月，正式公布了行指委(2015—2019年)組成人員名單，新一屆行指委委員共有73人，其中，8人來(lái)自紡織服裝行業(yè)協(xié)會(huì)，53人來(lái)自紡織服裝院校和教育集團(tuán)，12人來(lái)自企業(yè)單位，兼顧了不同領(lǐng)域人員的構(gòu)成比例、年齡、學(xué)校層次和地域分布，特別是擴(kuò)大了行業(yè)、企業(yè)專家的比例。上一屆行指委完成了幾項(xiàng)重要工作：(1)開(kāi)展調(diào)查研究，為專業(yè)教學(xué)改革提供依據(jù)；(2)研討并出臺(tái)本專業(yè)指導(dǎo)性“工學(xué)結(jié)合”人才培養(yǎng)方案；(3)開(kāi)展專業(yè)師資培訓(xùn)；(4)開(kāi)展專業(yè)教材和相關(guān)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，努力實(shí)現(xiàn)資源共享；(5)開(kāi)展師生技能大賽；(6)探索中高職一體化人才培養(yǎng)模式；(7)高等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄修訂；(8)中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)修訂；(9)開(kāi)展行業(yè)指導(dǎo)職業(yè)院校專業(yè)改革與實(shí)踐有關(guān)工作。2015年8月21日，新一屆行指委工作會(huì)議在山東省青島市召開(kāi),主任委員倪陽(yáng)生代表上一屆行指委作了工作報(bào)告，并為新一屆行指委全體委員頒發(fā)了聘書。新一屆行指委將在已有的基礎(chǔ)之上，繼續(xù)開(kāi)展“研究、咨詢、指導(dǎo)、評(píng)估、服務(wù)”工作。

2． 繼續(xù)加強(qiáng)“教育部高等學(xué)校紡織類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)(教指委)”工作

2015年7月，召開(kāi)了紡織工程專業(yè)分委員會(huì)工作會(huì)議暨紡織工程專業(yè)教學(xué)院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議，研討了面對(duì)“工業(yè)4.0”和“互聯(lián)網(wǎng)+”給紡織行業(yè)發(fā)展帶來(lái)的新機(jī)遇和新挑戰(zhàn)，紡織高等教育如何先行改革，以適應(yīng)這種新形勢(shì)和新挑戰(zhàn)。同時(shí)，研討了如何應(yīng)對(duì)高考按專業(yè)招生和專業(yè)評(píng)估等相關(guān)教學(xué)與改革工作。

2015年10月，召開(kāi)了服裝專業(yè)分委員會(huì)工作會(huì)議暨服裝專業(yè)教學(xué)院長(zhǎng)聯(lián)席會(huì)議，總結(jié)了過(guò)去一年的工作，就“服裝類專業(yè)國(guó)際化教學(xué)模式的開(kāi)展”進(jìn)行研討，特別就如何與國(guó)際接軌、國(guó)際化教學(xué)模式的改革，以及在國(guó)際化教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行了深入的討論。

3． 組織申報(bào)職業(yè)院校專業(yè)改革與實(shí)踐項(xiàng)目

2014年，教育部開(kāi)展行業(yè)指導(dǎo)職業(yè)院校專業(yè)改革與實(shí)踐的有關(guān)工作，這是教育部首個(gè)以“購(gòu)買服務(wù)”方式委托行業(yè)具體組織落實(shí)的工作，各個(gè)行業(yè)的教育部門都非常重視。我學(xué)會(huì)積極組織申報(bào)了6個(gè)職業(yè)院校專業(yè)改革與實(shí)踐項(xiàng)目，經(jīng)教育部遴選，最終確定了“紡織服裝行業(yè)人才需求與專業(yè)設(shè)置指導(dǎo)報(bào)告”“職業(yè)院校紡織服裝類部分專業(yè)頂崗實(shí)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)”“紡織服裝類部分專業(yè)企業(yè)生產(chǎn)實(shí)踐教學(xué)案例”3個(gè)項(xiàng)目立項(xiàng)。2015年9月，3個(gè)項(xiàng)目全部通過(guò)驗(yàn)收。參與3個(gè)項(xiàng)目建設(shè)的19家單位經(jīng)過(guò)1年的建設(shè)期，總結(jié)并匯集了各家教學(xué)單位在職業(yè)教育工作過(guò)程中取得的教學(xué)成果和經(jīng)驗(yàn)，具有良好的示范作用。

4． 參與高等職業(yè)院校紡織服裝類專業(yè)目錄調(diào)整工作

2014年教育部啟動(dòng)了高職專業(yè)目錄修訂工作。各院校對(duì)此項(xiàng)工作非常重視，這直接關(guān)系到各個(gè)職業(yè)院校的招生和就業(yè)問(wèn)題。我學(xué)會(huì)承擔(dān)了紡織服裝類專業(yè)目錄修訂工作，多次組織專家調(diào)研、討論，幾易其稿。在教育部公布的修訂一稿中，我學(xué)會(huì)認(rèn)為有的專業(yè)設(shè)置不能滿足行業(yè)需求，如 “服裝制版與工藝”專業(yè)，此專業(yè)合并了“服裝工藝技術(shù)” “服裝設(shè)計(jì)與加工”兩個(gè)專業(yè)，但它的名稱更類似于一門專業(yè)課程；又如“染整技術(shù)”專業(yè)被列入輕化工程類。這樣的專業(yè)設(shè)置不符合行業(yè)實(shí)際，也不符合人社部的職業(yè)分類方法，不利于學(xué)校的招生工作。經(jīng)過(guò)我們反復(fù)提出和多方努力，最終將“服裝制版與工藝”修訂為“服裝設(shè)計(jì)與工藝”專業(yè)，將“染整技術(shù)”專業(yè)歸入紡織服裝類，其他還有一些不適合行業(yè)狀況之處，經(jīng)過(guò)修改也基本滿足了我學(xué)會(huì)提出的要求。

5． 紡織服裝類高等院校教材管理工作

加強(qiáng)紡織服裝類高等院校教材管理，促進(jìn)規(guī)劃教材質(zhì)量不斷提高，保證優(yōu)質(zhì)教材進(jìn)課堂。我學(xué)會(huì)繼續(xù)組織紡織服裝教育“十三五”部委級(jí)規(guī)劃教材的建設(shè)，經(jīng)各出版單位積極申報(bào)和專家評(píng)審，于2015年11月公布了1 733種教材列入“十三五”部委級(jí)規(guī)劃教材目錄，其中，紡織類與輕化工程類教材312種、服裝類教材1 118種、藝術(shù)類教材119種、經(jīng)管類教材79種、其他類教材105種。

二、 教育教學(xué)

1. 教育教學(xué)改革立項(xiàng)

(1) 2010年10月，我學(xué)會(huì)組織有關(guān)院校開(kāi)展教育教學(xué)改革立項(xiàng)工作，共有31所院校申報(bào)了253個(gè)項(xiàng)目。評(píng)審時(shí)，專家組對(duì)每個(gè)項(xiàng)目分別提出了同意立項(xiàng)、合并、修改、不同意立項(xiàng)的意見(jiàn)，并將申報(bào)材料返回相應(yīng)院校，最終確定教育教學(xué)改革研究立項(xiàng)項(xiàng)目188項(xiàng)。本次立項(xiàng)著重圍繞紡織服裝及其相關(guān)專業(yè)、行業(yè)的需求，著眼于創(chuàng)新人才的培養(yǎng)，加強(qiáng)整合、注重實(shí)踐、鼓勵(lì)創(chuàng)新、力求突破。對(duì)不予立項(xiàng)的項(xiàng)目也反饋了專家組意見(jiàn)，以幫助和指導(dǎo)相關(guān)院校提高申報(bào)質(zhì)量和水平。2012年10月，我學(xué)會(huì)對(duì)立項(xiàng)項(xiàng)目以網(wǎng)絡(luò)評(píng)審方式進(jìn)行了中期檢查，根據(jù)立項(xiàng)項(xiàng)目?jī)?nèi)容分成13個(gè)組，從中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)教育教學(xué)改革立項(xiàng)項(xiàng)目評(píng)審專家?guī)熘绣噙x了200 位評(píng)審專家，負(fù)責(zé)立項(xiàng)項(xiàng)目的中期檢查工作，有25位評(píng)審專家對(duì)29個(gè)項(xiàng)目提出了整改意見(jiàn)，學(xué)會(huì)將專家意見(jiàn)反饋給各項(xiàng)目負(fù)責(zé)人。立項(xiàng)項(xiàng)目經(jīng)過(guò)3年的建設(shè)，至2015年5月，經(jīng)中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)教育教學(xué)改革評(píng)審委員會(huì)審定，中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)批準(zhǔn)，確定169個(gè)項(xiàng)目達(dá)到預(yù)期研究目標(biāo)，在人才培養(yǎng)模式改革、實(shí)踐教學(xué)綜合改革與實(shí)踐、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源建設(shè)等方面取得顯著成果，通過(guò)了結(jié)題驗(yàn)收。在此基礎(chǔ)上，我學(xué)會(huì)正式啟動(dòng)了職業(yè)院校教育教學(xué)改革立項(xiàng)的申報(bào)工作。

(2) 2015年7月2日，我學(xué)會(huì)聯(lián)合山東科技職業(yè)學(xué)院、杭州職業(yè)技術(shù)學(xué)院共同申報(bào)的“服裝設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)”建設(shè)項(xiàng)目獲教育部立項(xiàng)。職業(yè)教育專業(yè)教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)項(xiàng)目由中央財(cái)政立項(xiàng)支持，旨在通過(guò)資源建設(shè)與共享應(yīng)用，有效解決全國(guó)職業(yè)院校同類專業(yè)的共性需求，提高專業(yè)教學(xué)水平，為學(xué)生、企業(yè)人士和社會(huì)學(xué)習(xí)者等不同學(xué)習(xí)對(duì)象的自主學(xué)習(xí)提供優(yōu)質(zhì)、豐富、多樣化資源和個(gè)性化服務(wù)，從而帶動(dòng)全國(guó)職業(yè)院校專業(yè)教學(xué)模式和教學(xué)方法改革，整體提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量和社會(huì)服務(wù)能力。

2． 產(chǎn)業(yè)研究?jī)?yōu)秀成果和校企合作專業(yè)優(yōu)秀案例評(píng)選

我學(xué)會(huì)與中國(guó)紡織工業(yè)企業(yè)管理協(xié)會(huì)共同開(kāi)展了紡織服裝產(chǎn)業(yè)研究?jī)?yōu)秀成果和紡織服裝產(chǎn)業(yè)校企合作專業(yè)優(yōu)秀案例評(píng)選工作，評(píng)選出18項(xiàng)中國(guó)紡織服裝產(chǎn)業(yè)研究?jī)?yōu)秀成果和12項(xiàng)中國(guó)紡織服裝產(chǎn)業(yè)校企合作專業(yè)優(yōu)秀案例。

3． 紡織服裝教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)

從 2009年起，我學(xué)會(huì)開(kāi)展了紡織服裝教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作，重點(diǎn)面向紡織服裝類相關(guān)專業(yè)或服務(wù)紡織服裝產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)的專業(yè)，突出獎(jiǎng)勵(lì)具有創(chuàng)新性和推廣應(yīng)用效果好的成果，重點(diǎn)獎(jiǎng)勵(lì)近年來(lái)在本科和職業(yè)教育教學(xué)改革方面取得的顯著成果，優(yōu)先獎(jiǎng)勵(lì)教學(xué)一線教師所取得的成果。2015年開(kāi)展的是本科教育教學(xué)成果獎(jiǎng)勵(lì)工作，從申報(bào)的項(xiàng)目?jī)?nèi)容看，高等學(xué)校正在努力構(gòu)建綜合能力培養(yǎng)的教學(xué)模式、校內(nèi)教學(xué)與企業(yè)實(shí)訓(xùn)有機(jī)結(jié)合的人才培養(yǎng)模式，將學(xué)生能力的培養(yǎng)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中。遵循“理論與實(shí)踐相結(jié)合、素質(zhì)教育與專業(yè)教育相結(jié)合、課內(nèi)與課外相結(jié)合”的原則，構(gòu)建多元化、立體化的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。本次申報(bào)項(xiàng)目共211項(xiàng)，最終有29所院校申報(bào)的164項(xiàng)成果獲得中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)紡織教育教學(xué)成果獎(jiǎng)，其中，一等獎(jiǎng)18項(xiàng)，二等獎(jiǎng)39項(xiàng)，三等獎(jiǎng)107項(xiàng)，并對(duì)每個(gè)一等獎(jiǎng)項(xiàng)目給予1萬(wàn)元獎(jiǎng)勵(lì)。每年教學(xué)成果獲獎(jiǎng)項(xiàng)目都代表了當(dāng)時(shí)紡織服裝教育工作者的教學(xué)研究和實(shí)踐水平。我學(xué)會(huì)非常重視教學(xué)成果的推廣工作，將教學(xué)成果獲獎(jiǎng)項(xiàng)目匯編成冊(cè)下發(fā)至各院校，以便更多院校和教師共享成果。在每年的科技教育獎(jiǎng)勵(lì)大會(huì)之后，紡織之光科技教育基金會(huì)、中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)及行業(yè)媒體都會(huì)對(duì)一等獎(jiǎng)項(xiàng)目進(jìn)行走訪，并在《紡織服裝周刊》《中國(guó)紡織》《中國(guó)紡織報(bào)》《紡織導(dǎo)報(bào)》和《紡織科學(xué)研究》等行業(yè)媒體上宣傳報(bào)道。

4． 組織開(kāi)展信息教學(xué)研究

為貫徹《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010—2020年)》，促進(jìn)紡織服裝院校信息化內(nèi)涵建設(shè)，加速信息技術(shù)與紡織服裝教育教學(xué)的深度融合，我學(xué)會(huì)組織開(kāi)展了一系列的信息化教學(xué)研究。召開(kāi)全國(guó)紡織服裝數(shù)字化教學(xué)研討會(huì)；召開(kāi)信息化教學(xué)資源共建共享研討會(huì)；成立全國(guó)紡織服裝職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)數(shù)字化教學(xué)資源建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)；開(kāi)展全國(guó)紡織服裝教育信息化基本情況調(diào)研統(tǒng)計(jì)工作；開(kāi)展紡織服裝信息化教學(xué)研究課題申報(bào)，立項(xiàng)44個(gè)；2014年開(kāi)展信息化實(shí)踐課程資源征集活動(dòng)，立項(xiàng)72個(gè)，并于2015年組織專家對(duì)征集到的信息化實(shí)踐課程進(jìn)行評(píng)審，對(duì)評(píng)審優(yōu)秀的22個(gè)項(xiàng)目和評(píng)審合格的28個(gè)項(xiàng)目給予經(jīng)費(fèi)資助。當(dāng)前，教育信息化、智慧教育、智能數(shù)字化校園已經(jīng)成為行業(yè)的熱門，“翻轉(zhuǎn)課堂”“云教學(xué)” “云備課”“慕課” “微課”的開(kāi)發(fā)，引領(lǐng)和推動(dòng)著信息化教學(xué)改革和創(chuàng)新研究的發(fā)展。

三、 人才培養(yǎng)

1． 繼續(xù)推進(jìn)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施

持續(xù)推進(jìn)和總結(jié)已有試點(diǎn)院?！白吭焦こ處熃逃囵B(yǎng)計(jì)劃”實(shí)施經(jīng)驗(yàn)，遵循工程型人才培養(yǎng)規(guī)律，探索卓越工程師的人才培養(yǎng)模式并使之覆蓋全行業(yè)。

2． “中國(guó)紡織服裝人才培養(yǎng)基地”建設(shè)工作

為引導(dǎo)和鼓勵(lì)企業(yè)積極支持和投身教育事業(yè)，激發(fā)學(xué)校發(fā)展活力，加強(qiáng)企業(yè)和各類專業(yè)院校之間的交流與協(xié)作，培養(yǎng)和提高在校學(xué)生的實(shí)踐能力，中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)于2014年開(kāi)展了“中國(guó)紡織服裝人才培養(yǎng)基地”建設(shè)工作。

經(jīng)院校和企業(yè)共同申報(bào)、專家審核，于2014年底決定授予210家企業(yè)“中國(guó)紡織服裝人才培養(yǎng)基地”稱號(hào)，并由中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)和中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)聯(lián)合授牌。希望通過(guò)此項(xiàng)工作，更加有力地加強(qiáng)紡織服裝企業(yè)的社會(huì)責(zé)任意識(shí)，促進(jìn)校企深度合作，培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才，為推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)作出重要貢獻(xiàn)。

3．師資培訓(xùn)工作

繼續(xù)進(jìn)行針對(duì)職業(yè)院校骨干教師的師資培訓(xùn)和對(duì)職業(yè)院校教師申請(qǐng)職業(yè)資格的考核鑒定工作。培訓(xùn)旨在進(jìn)一步推進(jìn)中高職院校服裝專業(yè)課程建設(shè)，促進(jìn)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源的廣泛應(yīng)用和共享，同時(shí)增進(jìn)各地各級(jí)院校服裝專業(yè)的交流與合作，著力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量。2015年師資培訓(xùn)在沈陽(yáng)市服裝藝術(shù)學(xué)校舉辦，主要內(nèi)容為服裝設(shè)計(jì)、平面裁剪和立體裁剪，面向希望進(jìn)一步提高自身操作技能的中高職教師。本次培訓(xùn)共有92名教師參加，其中25名教師申請(qǐng)技師資格鑒定，2名教師申請(qǐng)高級(jí)工資格鑒定，已全部通過(guò)鑒定，獲得了資格證書。

同時(shí)，在北京也陸續(xù)舉辦了四期職業(yè)院校教師技能培訓(xùn)班，參與培訓(xùn)91人次，舉辦了三期全國(guó)紡織服裝信息化教學(xué)師資培訓(xùn)班，參與培訓(xùn)220人次。

四、 各類競(jìng)賽及活動(dòng)

1． 各類競(jìng)賽

為展示教育成果，檢驗(yàn)教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，我學(xué)會(huì)2015年繼續(xù)舉辦全國(guó)各級(jí)院校學(xué)生技能大賽。較之2014年度，參與比賽的院校數(shù)目和學(xué)生人數(shù)都有所增加。通過(guò)競(jìng)賽，全面考察、展示和提升了各級(jí)院校學(xué)生的應(yīng)變能力及職業(yè)素養(yǎng)，增強(qiáng)了學(xué)生的分析能力和適應(yīng)社會(huì)與企業(yè)要求的能力，有助于將技能比賽的項(xiàng)目與課程改革項(xiàng)目緊密結(jié)合，培養(yǎng)技術(shù)技能型人才。進(jìn)一步引領(lǐng)和深化紡織服裝類專業(yè)的改革與發(fā)展，搭建校企合作、專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、培養(yǎng)高素質(zhì)技能型人才的平臺(tái)。充分體現(xiàn)了“以賽促學(xué)、以賽促教、以賽促改”的宗旨和目標(biāo)。

至2015年10月底，大部分賽事活動(dòng)均已完成。我學(xué)會(huì)分別與浙江省教育廳、山東省教育廳共同承辦了2015年全國(guó)職業(yè)院校技能大賽高職組“達(dá)利絲綢杯”服裝設(shè)計(jì)與工藝賽項(xiàng)和中職組“美機(jī)·富怡杯”服裝設(shè)計(jì)與工藝賽項(xiàng)；與福建省石獅市政府聯(lián)合舉辦第四屆“石獅杯”全國(guó)高校畢業(yè)生設(shè)計(jì)大賽；與中國(guó)服裝協(xié)會(huì)、中國(guó)服裝設(shè)計(jì)師協(xié)會(huì)共同主辦2015中國(guó)國(guó)際大學(xué)生時(shí)裝周。

舉辦了第三屆“金三發(fā)杯”全國(guó)大學(xué)生非織造產(chǎn)品設(shè)計(jì)及應(yīng)用大賽、“紅綠藍(lán)杯”第七屆中國(guó)高校紡織品設(shè)計(jì)大賽、第七屆全國(guó)紡織服裝類職業(yè)院校學(xué)生紡織面料設(shè)計(jì)技能大賽、第四屆全國(guó)高職高專院校紡織面料檢測(cè)學(xué)生技能大賽、第五屆全國(guó)大學(xué)生外貿(mào)跟單(紡織)職業(yè)能力大賽、首屆“重慶工貿(mào)職院杯”全國(guó)鞋服飾品及箱包設(shè)計(jì)大獎(jiǎng)賽，與教指委、浙江省拼布協(xié)會(huì)、浙江省民間美術(shù)家協(xié)會(huì)共同舉辦了2015年首屆中國(guó)拼布創(chuàng)意設(shè)計(jì)大賽。

第六屆全國(guó)大學(xué)生“立達(dá)杯” 紗線設(shè)計(jì)暨面料設(shè)計(jì)大賽將于2015年12月舉行決賽。

2． 職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)話活動(dòng)

2015年8月20日，我學(xué)會(huì)與中國(guó)服裝協(xié)會(huì)聯(lián)合主辦的“2015全國(guó)服裝行業(yè)職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)對(duì)話活動(dòng)”在青島市城陽(yáng)區(qū)職業(yè)教育中心舉行，來(lái)自全國(guó)25個(gè)省市的行業(yè)企業(yè)代表和職業(yè)院校專家近200人參加了本次活動(dòng)。活動(dòng)以“構(gòu)建政行企校四方對(duì)話交流機(jī)制，推進(jìn)人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，服務(wù)服裝行業(yè)發(fā)展”為主題，邀請(qǐng)教育行政部門領(lǐng)導(dǎo)、行業(yè)協(xié)會(huì)領(lǐng)導(dǎo)、資深專家、知名院校負(fù)責(zé)人、知名企業(yè)家，就新形勢(shì)下服裝行業(yè)人力資源的現(xiàn)狀與問(wèn)題、機(jī)遇和挑戰(zhàn)，以及如何將職業(yè)教育的發(fā)展與社會(huì)需求有效結(jié)合等熱點(diǎn)話題、關(guān)鍵問(wèn)題進(jìn)行了深入探討。

五、 表彰工作

1． “紡織之光”教師獎(jiǎng)和學(xué)生獎(jiǎng)評(píng)選

為了鼓勵(lì)在紡織教學(xué)和科研中做出突出貢獻(xiàn)的教師及有特殊貢獻(xiàn)的教育管理干部和品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，受紡織之光科技教育基金會(huì)委托，我學(xué)會(huì)2015年繼續(xù)組織評(píng)審“紡織之光”教師獎(jiǎng)和學(xué)生獎(jiǎng)。2015年“紡織之光”教師獎(jiǎng)和學(xué)生獎(jiǎng)的申報(bào)學(xué)校有東華大學(xué)、天津工業(yè)大學(xué)、浙江理工大學(xué)、西安工程大學(xué)、北京服裝學(xué)院、武漢紡織大學(xué)、中原工學(xué)院、蘇州大學(xué)、江南大學(xué)、四川大學(xué)、清華大學(xué)、大連工業(yè)大學(xué)、江西服裝學(xué)院、江蘇工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院和成都紡織高等?？茖W(xué)校等15所院校，各院校結(jié)合自身情況，采用二級(jí)院系推薦，學(xué)校差額評(píng)選、審核、公示等流程申報(bào)。經(jīng)過(guò)專家評(píng)審，中國(guó)紡織工業(yè)聯(lián)合會(huì)批準(zhǔn)，2015年度共評(píng)出“紡織之光”教師獎(jiǎng)21人，獎(jiǎng)勵(lì)金額10 000元/人；教師特別獎(jiǎng)1人，獎(jiǎng)勵(lì)金額20 000元；“紡織之光”學(xué)生獎(jiǎng)147人, 獎(jiǎng)勵(lì)金額8 000元/人；學(xué)生特別獎(jiǎng)2人，獎(jiǎng)勵(lì)金額12 000元/人。評(píng)審表彰之后，紡織之光科技教育基金會(huì)、中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)及行業(yè)媒體對(duì)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行了走訪，并召開(kāi)獲獎(jiǎng)學(xué)生座談會(huì)。在采訪獲獎(jiǎng)教師時(shí)發(fā)現(xiàn)，其先進(jìn)事跡比在申報(bào)材料中的更加生動(dòng)、鮮活和充實(shí)，通過(guò)面對(duì)面采訪更能了解到優(yōu)秀教師為之奮斗的理想以及付出的艱苦努力；通過(guò)采訪獲獎(jiǎng)學(xué)生，體會(huì)當(dāng)下大學(xué)生的生活狀態(tài)，他們對(duì)行業(yè)的認(rèn)知以及對(duì)未來(lái)的看法。每年的面對(duì)面采訪工作扎實(shí)細(xì)致，為今后的工作提供了寶貴資料。

2． 紡織服裝職業(yè)教育優(yōu)秀校長(zhǎng)和先進(jìn)工作者評(píng)選

為鼓勵(lì)具有事業(yè)心和責(zé)任感，在職業(yè)教育崗位上銳意進(jìn)取、兢兢業(yè)業(yè)的教育工作者，2015年教師節(jié)前夕，我學(xué)會(huì)對(duì)全國(guó)紡織服裝職業(yè)教育優(yōu)秀校長(zhǎng)和先進(jìn)工作者進(jìn)行了表彰。2015年度共表彰全國(guó)紡織服裝職業(yè)教育優(yōu)秀校長(zhǎng)3人、先進(jìn)工作者28人。

六、 2016年度工作思路

當(dāng)前，紡織行業(yè)已全面進(jìn)入轉(zhuǎn)型升級(jí)的深化期，面對(duì)的經(jīng)濟(jì)形勢(shì)錯(cuò)綜復(fù)雜，特別是隨著紡織工業(yè) “一帶一路”戰(zhàn)略的發(fā)展，人才建設(shè)顯得尤為緊迫和重要。人力資源作為第一資源，是推進(jìn)紡織強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略不可或缺的內(nèi)生動(dòng)力。面對(duì)當(dāng)前市場(chǎng)情況不斷變化，我國(guó)的紡織工業(yè)如何才能更加長(zhǎng)遠(yuǎn)地走下去，這個(gè)問(wèn)題的核心是創(chuàng)新，而創(chuàng)新的動(dòng)力就要落實(shí)到人才的基礎(chǔ)上。院校的培養(yǎng)模式要改革創(chuàng)新，要適應(yīng)行業(yè)企業(yè)需求，探索“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代的人才發(fā)展新模式。

2015年5月發(fā)布的《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實(shí)施意見(jiàn)》(以下簡(jiǎn)稱《實(shí)施意見(jiàn)》)提出，2015年起全面深化高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革，2017年取得重要進(jìn)展，形成科學(xué)先進(jìn)、廣泛認(rèn)同、具有中國(guó)特色的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育理念，形成一批可復(fù)制可推廣的制度成果，普及創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)新一輪大學(xué)生創(chuàng)業(yè)引領(lǐng)計(jì)劃預(yù)期目標(biāo)。到2020年建立健全課堂教學(xué)、自主學(xué)習(xí)、結(jié)合實(shí)踐、指導(dǎo)幫扶、文化引領(lǐng)融為一體的高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著提升，學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力明顯增強(qiáng)，投身創(chuàng)業(yè)實(shí)踐的學(xué)生顯著增加。實(shí)施彈性學(xué)制，放寬學(xué)生修業(yè)年限，允許調(diào)整學(xué)業(yè)進(jìn)程、保留學(xué)籍休學(xué)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

為貫徹《實(shí)施意見(jiàn)》精神，我學(xué)會(huì)將繼續(xù)加強(qiáng)“教育部高等學(xué)校紡織類專業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)(教指委)”和“全國(guó)紡織服裝職業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)(行指委)”工作，充分發(fā)揮其“研究、咨詢、指導(dǎo)、評(píng)估、服務(wù)”的作用，推進(jìn)“卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃”的實(shí)施，組織修訂教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，優(yōu)化課程設(shè)置，促進(jìn)專業(yè)教育與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育有機(jī)融合。全面推動(dòng)紡織服裝院校教師信息化教學(xué)能力的提升，促進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的廣泛應(yīng)用，助力加快教育信息化進(jìn)程。

為鼓勵(lì)紡織服裝院校及教育工作者銳意進(jìn)取、積極創(chuàng)新，我學(xué)會(huì)將于2016年開(kāi)始開(kāi)展紡織服裝院校先進(jìn)單位和先進(jìn)集體的評(píng)選工作，著力表彰在紡織服裝教育領(lǐng)域具有良好辦學(xué)特色，做出突出成績(jī)的院校和部門。

同時(shí)，為使行業(yè)企業(yè)、院校、家長(zhǎng)和學(xué)生更充分了解紡織服裝行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)， 了解各級(jí)各類院校畢業(yè)生就業(yè)及職業(yè)發(fā)展情況，吸引更多優(yōu)秀人才加入紡織服裝行業(yè)，我學(xué)會(huì)將于2016年開(kāi)始，組成專業(yè)課題組，編寫紡織服裝專業(yè)高等院校學(xué)生年度就業(yè)報(bào)告，并向社會(huì)發(fā)布，希望得到全體會(huì)員單位的支持。

近年來(lái)，我學(xué)會(huì)開(kāi)展的工作得到了紡織行業(yè)、教育領(lǐng)域和各會(huì)員單位的一致認(rèn)可，今后還要繼續(xù)做實(shí)做好。要繼續(xù)開(kāi)展紡織類高校黨建研究會(huì)、思想政治研究會(huì)、教學(xué)管理研究會(huì)等相關(guān)工作；要充分發(fā)揮“中國(guó)紡織服裝人才培養(yǎng)基地”作用，促進(jìn)校企深度合作，培養(yǎng)大批高素質(zhì)人才，推動(dòng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)業(yè)升級(jí)；充分發(fā)揮人才培養(yǎng)基地和培訓(xùn)中心的作用，聯(lián)合各級(jí)院校開(kāi)展專業(yè)培訓(xùn)，擴(kuò)大培訓(xùn)力度和培訓(xùn)范圍；繼續(xù)開(kāi)展針對(duì)職業(yè)院校骨干教師的師資培訓(xùn)，聯(lián)合紡織行業(yè)職業(yè)技能鑒定指導(dǎo)中心，開(kāi)展針對(duì)職業(yè)院校教師申請(qǐng)職業(yè)資格的考核鑒定工作。

我學(xué)會(huì)將繼續(xù)開(kāi)展各個(gè)層次的大賽和活動(dòng)。如全國(guó)職業(yè)院校技能大賽中職和高職服裝設(shè)計(jì)與工藝賽項(xiàng)、紡織品設(shè)計(jì)大賽、外貿(mào)跟單職業(yè)能力大賽、職業(yè)院校紡織面料設(shè)計(jì)大賽、面料檢測(cè)大賽等；鼓勵(lì)各會(huì)員單位積極開(kāi)發(fā)新的競(jìng)賽項(xiàng)目，從內(nèi)容和形式上不斷創(chuàng)新，提高人才培養(yǎng)質(zhì)量；繼續(xù)做好紡織教育教學(xué)成果獎(jiǎng)、“紡織之光”教師獎(jiǎng)和學(xué)生獎(jiǎng)、紡織服裝職業(yè)教育優(yōu)秀校長(zhǎng)和先進(jìn)工作者的評(píng)審表彰工作，并加大對(duì)各項(xiàng)表彰的宣傳和推廣工作，促進(jìn)優(yōu)秀資源的交流共享，鼓勵(lì)更多的教育工作者以更加飽滿的熱情和動(dòng)力投入到紡織服裝教育事業(yè)中。

我學(xué)會(huì)更要加強(qiáng)自身建設(shè)，加強(qiáng)組織建設(shè)，加強(qiáng)宣傳工作，充分利用網(wǎng)絡(luò)媒體，完善網(wǎng)站建設(shè)和微信公共平臺(tái)的服務(wù)功能，提高服務(wù)水平，為建設(shè)紡織強(qiáng)國(guó)夯實(shí)人才基礎(chǔ)貢獻(xiàn)力量。

(2015年11月14日)

中圖分類號(hào)：G40-011

文獻(xiàn)標(biāo)志碼：C

文章編號(hào)：2095-3860(2016)01-0001-05

作者簡(jiǎn)介：倪陽(yáng)生(1964—)，男，高級(jí)經(jīng)濟(jì)師，中國(guó)紡織服裝教育學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)，研究方向?yàn)榧徔椊逃芾?。E-mail:nysxs@163.com