張聰穎

摘要：構(gòu)建和諧的寢室關(guān)系是大學(xué)生成才的重要保障也是構(gòu)建和諧校園的前提條件。本文對(duì)大學(xué)生寢室人際關(guān)系現(xiàn)狀進(jìn)行深入研究，分析造成寢室人際關(guān)系緊張的原因，并提出構(gòu)建和諧寢室人際關(guān)系的途徑。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生；和諧；寢室；人際關(guān)系

如果有人說大學(xué)寢室是個(gè)可有可無的地方，那么他的大學(xué)生活肯定是不及格的。寢室作為大學(xué)生生活、學(xué)習(xí)、交往的重要場(chǎng)所，是大學(xué)生思想最活躍，言行、表現(xiàn)最真實(shí)的場(chǎng)所，也是他們?nèi)烁裢晟婆c氣質(zhì)修煉的重要舞臺(tái)，寢室生活和寢室成員之間的關(guān)系潛移默化的影響著大學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。但是近幾年來，大學(xué)寢室中出現(xiàn)很多不和諧的音符，大到馬加爵、黃洋事件，小到寢室成員之間因?yàn)閮r(jià)值觀不同等原因引起的矛盾沖突，嚴(yán)重影響了大學(xué)生正常的學(xué)習(xí)、生活，因此，構(gòu)建和諧的寢室關(guān)系就顯得尤為重要。

一、大學(xué)生寢室人際關(guān)系現(xiàn)狀

（一）過度依賴手機(jī)，忽視當(dāng)面交流。“世界上最遠(yuǎn)的距離，莫過于我們坐在一起，你卻在玩手機(jī)?！边@句話在網(wǎng)上流傳很廣。伴隨著智能手機(jī)日漸豐富的功能出現(xiàn)，大學(xué)生對(duì)手機(jī)的依賴日漸增多，大學(xué)校園“處處低頭族”可見，走路、吃飯、上自習(xí)、上課……手機(jī)已成為當(dāng)代大學(xué)生隨身攜帶的必備品，在享受手機(jī)帶來便捷的同時(shí)，卻因過度關(guān)注“人機(jī)對(duì)話”，而忽略現(xiàn)實(shí)的人際交流，久而久之宿舍歸屬感缺失，同學(xué)之間的感情慢慢疏遠(yuǎn)。

（二）寢室小團(tuán)體現(xiàn)象突出。一個(gè)宿舍里的同學(xué)，有著各自的性格特點(diǎn)和行為習(xí)慣。經(jīng)過一段時(shí)間的接觸后，志同道合的幾個(gè)舍友便很自然地綁在一起。比如來自同一地區(qū)的學(xué)生由于生活習(xí)慣、語言溝通的一致而經(jīng)常一起出入，像個(gè)小團(tuán)體似的，無形中疏遠(yuǎn)了宿舍其他同學(xué)，也容易被其他的同學(xué)孤立，使得寢室同學(xué)間的關(guān)系顯得敏感而微妙

（三）妒忌、猜疑、自卑等不良的心理造成的人際關(guān)系緊張。目前，大學(xué)生心理素質(zhì)普遍不高，當(dāng)寢室里的某些同學(xué)由于能力、成績、外貌等原因比自己優(yōu)秀時(shí)，自身就易產(chǎn)生妒忌、猜疑、自卑的心理，從而導(dǎo)致與寢室同學(xué)關(guān)系緊張。特別是在涉及切身利益的獎(jiǎng)學(xué)金、助學(xué)金評(píng)比過程中，一些功利心強(qiáng)或性格較為敏感的學(xué)生會(huì)因?yàn)闊o法分享利益而對(duì)別人獲得利益耿耿于懷甚至產(chǎn)生妒忌的心理，從而影響室友的和諧共處[1]。

（四）不良的個(gè)人生活習(xí)慣造成寢室矛盾不斷加深。在寢室集體生活中，有的同學(xué)不注意個(gè)人衛(wèi)生，被子從來不疊、隨便亂扔?xùn)|西卻從來不做值日……時(shí)間久了，寢室同學(xué)就會(huì)對(duì)生活習(xí)慣不好的“極品室友”產(chǎn)生意見。此外，還有些同學(xué)作息時(shí)間紊亂，同學(xué)們休息時(shí)，他卻常常深夜上網(wǎng)、打游戲，這些在不恰當(dāng)時(shí)間的活動(dòng)嚴(yán)重影響到寢室其他同學(xué)的利益，逐漸成為寢室人際關(guān)系緊張的導(dǎo)火線。

（五）以自我為中心的價(jià)值取向?qū)е碌娜穗H關(guān)系不和諧。90后大學(xué)生很多是獨(dú)生子女，他們從小在父母的疼愛和呵護(hù)下長大，有著極強(qiáng)的自信心和自尊心，習(xí)慣以自我為中心，但卻缺少寬容、謙讓、合作的品質(zhì)，缺乏換位思考的觀念和能力，在與寢室同學(xué)交往過程中就會(huì)因?yàn)橹T如打水、值日等生活小事而產(chǎn)生矛盾。

二、造成大學(xué)生寢室關(guān)系不和諧的原因

（一）個(gè)體的個(gè)性差異。個(gè)性差異是導(dǎo)致寢室同學(xué)產(chǎn)生矛盾的主要原因之一。心理學(xué)家將人的氣質(zhì)分為多血質(zhì)、粘液質(zhì)膽汁質(zhì)和抑郁質(zhì)。不同氣質(zhì)類型的人在情緒和行為方式上有著明顯的差異。由于生活背景和個(gè)人氣質(zhì)的不同，使得同寢室同學(xué)之間性格、興趣和價(jià)值觀存在差異[2]，在看待問題、處理問題時(shí)，難免會(huì)出現(xiàn)不同的觀點(diǎn)與看法，若不能及時(shí)有效地溝通，就會(huì)導(dǎo)致寢室關(guān)系的緊張。

（二）自身的性格缺陷。性格存在缺陷的同學(xué)在對(duì)待事情分析和對(duì)待事情看法上愛走極端，總希望別人尊重自己，卻忽略別人的存在和感受。不會(huì)換位思考，不懂謙讓，缺乏與人合作的精神；自尊心強(qiáng)，愛發(fā)脾氣，非常在意別人對(duì)自己的評(píng)價(jià)；適應(yīng)能力差，依賴性強(qiáng)，心理承受能力弱。性格上存在缺陷的同學(xué)很容易引起與寢室其他同學(xué)的矛盾。

（三）缺乏人際交往技巧。在高中大部分學(xué)生過著從家門到校門的生活，老師和家長教育學(xué)生把全部精力放在學(xué)習(xí)上，卻忽略了對(duì)他們進(jìn)行社會(huì)適應(yīng)能力的培養(yǎng)，特別是在人際交往方面的培養(yǎng)和鍛煉。來到大學(xué)后，寢室里的同學(xué)在性格、價(jià)值觀、生活習(xí)慣等各方面都存在著差異，由于缺乏人際交往經(jīng)驗(yàn)和技巧，許多同學(xué)在遇到實(shí)際問題與寢室同學(xué)發(fā)生矛盾沖突時(shí)不懂該怎樣進(jìn)行人際處理。

（四）生活習(xí)慣不好。有些學(xué)生生活習(xí)慣不好，諸如不注重衛(wèi)生，垃圾隨手亂丟，不尊重別人的勞動(dòng)成果，輪到自己值日時(shí)從來不主動(dòng)打掃寢室衛(wèi)生。還有的同學(xué)則經(jīng)常熬夜，或是忙著復(fù)習(xí)考研，或是忙著玩電腦游戲，或是鉆在被窩里與戀人煲電話粥，長期下去就會(huì)對(duì)寢室其他同學(xué)的正常生活造成干擾，如果不及時(shí)化解，矛盾就會(huì)不斷加深。

三、構(gòu)建和諧寢室人際關(guān)系的途徑

（一）加強(qiáng)大學(xué)生自身修養(yǎng)，完善自己個(gè)性品質(zhì)。調(diào)查中發(fā)現(xiàn)性格活潑開朗、樂觀幽默、關(guān)心他人，樂于助人、從容自信的室友更受同學(xué)歡迎，大家因?yàn)樾蕾p他的品格，進(jìn)而愿意與之接近，成為朋友。所以，要想與周圍的人保持良好的人際關(guān)系，就要不斷加強(qiáng)自身修養(yǎng)，完善個(gè)性品質(zhì)，學(xué)會(huì)寬容與自律，學(xué)會(huì)悅納別人，學(xué)會(huì)欣賞和贊美他人，學(xué)會(huì)替他人著想，做到以誠相待，才能共同營造和諧友好的寢室氛圍。

（二）加強(qiáng)大學(xué)生寢室文化建設(shè)，培養(yǎng)良好行為習(xí)慣。在寢室文化建設(shè)中應(yīng)融入學(xué)風(fēng)建設(shè)、文明衛(wèi)生等多種教育活動(dòng)，制定《寢室文明公約》，統(tǒng)一作息時(shí)間，安排值日制度等，用制度來規(guī)范約束大學(xué)生在寢室中的行為。同時(shí)開展學(xué)生黨團(tuán)組織進(jìn)寢室活動(dòng)，充分發(fā)揮學(xué)生黨員在寢室文化建設(shè)中的模范帶頭作用。通過學(xué)生黨員的榜樣示范作用，提高廣大學(xué)生建設(shè)寢室文化活動(dòng)的熱情[3]，促成優(yōu)良寢室風(fēng)氣的形成。

（三）掌握人際交往技巧，建立和諧人際關(guān)系。交往中的技巧猶如人際關(guān)系的潤滑劑，它可以幫助人們?cè)诮煌顒?dòng)中增進(jìn)彼此的溝通和了解，建立良好的人際關(guān)系。對(duì)于許多大學(xué)生來說，如果意識(shí)到自己在人際交往方面缺乏必要的技巧，就應(yīng)采取積極主動(dòng)的方式去逐步改善自己的人際交往問題[4]。在同一個(gè)屋檐下難免會(huì)有矛盾、有誤解，面對(duì)矛盾和誤解要主動(dòng)溝通、交流，主動(dòng)和解，不要讓誤會(huì)阻隔了同學(xué)之間的友好情誼。

（四）建立有效的矛盾防范體系，提高管理人員整體素質(zhì)。在學(xué)生管理工作中，學(xué)校管理人員要全面考慮，綜合分析，建立有效的矛盾防范體系，要把學(xué)生生活輔導(dǎo)員也納入學(xué)生管理隊(duì)伍，加強(qiáng)政治輔導(dǎo)員與生活輔導(dǎo)員在工作上的溝通，提高學(xué)生管理人員整體的專業(yè)素質(zhì)。同時(shí)積極發(fā)揮班級(jí)學(xué)生干部、寢室長的作用，一旦出現(xiàn)不良情況，及時(shí)上報(bào)輔導(dǎo)員，以免矛盾進(jìn)一步激化。

寢室人際關(guān)系是大學(xué)生人際關(guān)系中最基本也是最重要的一種，構(gòu)建和諧的寢室人際關(guān)系是大學(xué)生健康成長的重要保障，同時(shí)也是構(gòu)建和諧校園的前提條件。因此，大學(xué)生在寢室人際交往中應(yīng)該學(xué)會(huì)真誠對(duì)待每一位同學(xué)，學(xué)會(huì)換位思考，不斷提高自己人際交往能力，逐步使自己走向交往的成功。（作者單位：河北北方學(xué)院）

參考文獻(xiàn)：

[1]林曉.大學(xué)生寢室和諧人際關(guān)系的構(gòu)建[J].高校輔導(dǎo)員學(xué)刊，2009（01）：50-53

[2]周嵐，謝良美，唐境.淺析大學(xué)女生寢室人際關(guān)系影響因素[J].科技信息，2009（33）：929+966

[3]吳立全.以寢風(fēng)促學(xué)風(fēng)初探[J]﹒文教資料，2009（13）：193-195

[4]王川平.大學(xué)生人際關(guān)系問題及應(yīng)對(duì)策略[J].讀與寫（教育教學(xué)刊），2008（02）：88+164