卓益民

(宿州市教育局　安徽·宿州　234000)

略談中學(xué)生作文選材應(yīng)注意的幾個問題

卓益民

(宿州市教育局安徽·宿州234000)

中學(xué)生作文選材常出現(xiàn)盲目無措、偏題離題、材料陳舊平庸、缺少實情實感等問題，應(yīng)從選材要熟悉、真實，符合表達(dá)文章主題的需要，材料要典型、新穎，有文化內(nèi)涵等方面加以改進(jìn)。

真實;切題;典型;新穎;文化內(nèi)涵

不論是平時作文還是考場作文，一些學(xué)生在選材方面常出現(xiàn)的問題主要有以下幾個方面：一是盲目無措。認(rèn)為自己沒有什么合適的素材可選，或者即使想起來一些素材，也拿不準(zhǔn)能不能使用。二是偏離中心。選取的材料不能緊扣文章主題，不能恰當(dāng)準(zhǔn)確地體現(xiàn)作者要表明的觀點，或者要說明的問題。三是材料陳舊或雷同。使用的素材都是在很多學(xué)生的作文中經(jīng)常出現(xiàn)的，沒有新鮮感。四是材料平庸，內(nèi)容空泛，缺少典型意義。五是不真實。材料是臨時編造或者是改頭換面仿寫甚至抄襲作文選或其他報刊雜志上的，缺少真情實感。

在選材的過程中，要避免出現(xiàn)上述問題，需要注意以下幾個方面：

一、選材要熟悉、真實。

即盡可能選用本人熟悉的真實材料。這是同學(xué)們寫作文，特別是考場作文選材時應(yīng)該遵循的一條準(zhǔn)則。只有材料熟悉，寫起來才能得心應(yīng)手，自然流暢，節(jié)省時間。只有材料真實，充滿真情實感，才能增強(qiáng)文章的感染力、說服力，被讀者接受和認(rèn)可。如果是不熟悉的材料，寫作時必然要在思考、篩選、組合上花費許多時間，寫寫停停。由于材料生疏，選用時也容易出現(xiàn)漏洞，甚至出現(xiàn)東拉西扯、不著邊際的問題。當(dāng)然，如果遇到自己不熟悉的作文題，難以選用本人非常熟悉的材料，需要使用較生疏的材料時，也要從自己熟悉的生活環(huán)境、經(jīng)歷和學(xué)過的教材內(nèi)容、課外讀物內(nèi)容中篩選、組合，進(jìn)行必要的“藝術(shù)加工”，但這種“藝術(shù)加工”在本質(zhì)上同樣要符合生活的真實，絕不能杜撰自己根本不了解的脫離生活實際的事情。

二、選材要緊密圍繞文章主題。

即選用的寫作素材要符合表達(dá)文章主題的需要，切合題意的才能選用，不切合題意的堅決摒棄。有些同學(xué)在寫作前準(zhǔn)備了一些自認(rèn)為生動感人或很有說服力的素材，這些素材內(nèi)容雖然與文章的立意不完全吻合，但難以割舍，仍然用在文章中，結(jié)果使文章出現(xiàn)離題或偏題的問題。例如：有一篇“談勤奮”的議論文，作者在文中運用的素材有：一是引用陶行知先生《學(xué)問之要素》中的句子“很少有什么東西是不能通過勤奮和技藝而獲得的作為理論論據(jù)；二是概括地講述了“王羲之與墨池的故事”，說明王羲之是靠勤學(xué)苦練才成為杰出的書法大家的；三是列舉了本班一位家住農(nóng)村的同學(xué)，剛進(jìn)入高一時英語口語不好，在老師的指導(dǎo)下，勤學(xué)苦練，英語口語水平提高很快，在全市高中學(xué)生英語口語比賽中獲獎的事例。應(yīng)該說，上述三個素材，已能夠說明“勤奮”的重要性。但作者又舉了兩個例子：當(dāng)代著名作家史鐵生在雙腿癱瘓之后，他曾苦悶彷徨，但經(jīng)過艱苦的思想斗爭，他明確了人生方向，與病魔相抗?fàn)?，寫出了多篇膾炙人口的作品，成為一名著名作家。貝多芬在失聰之后，并未頹廢，憑著堅強(qiáng)的意志力，創(chuàng)作了《生命交響曲》等世界名曲。這兩個事例重點說明的是，史鐵生、貝多芬的頑強(qiáng)毅力，而不是勤奮，用在本文中顯然不恰當(dāng)。

三、選材要典型。

即選用的材料要有代表性、獨特性，有積極意義，能以小見大，以“一斑傳精神”，具有揭示某一事物或某一問題本質(zhì)特征的作用，能夠深刻地說明問題，引發(fā)讀者強(qiáng)烈的共鳴。在作文中，選取的材料越典型，越能鮮明地表現(xiàn)文章主題和打動讀者。但許多同學(xué)寫的作文選材卻過于平淡無奇，缺少典型性和獨特性。比如寫參加軍訓(xùn)，許多同學(xué)多選材軍訓(xùn)的內(nèi)容，教官的嚴(yán)格要求，同學(xué)們的苦、累感受等，如同記流水帳，大同小異，讀后只能了解到學(xué)生參加軍訓(xùn)的總體情況，難以產(chǎn)生感情上的共鳴或引發(fā)深刻的思考。

選取典型材料，還要注意其內(nèi)容要有積極意義，即要選擇哪些有正確價值導(dǎo)向，能振奮精神、激發(fā)人積極向上的材料。但這并不是說選用的材料一定要“高大上”，只有選擇“舍身救人”這樣的材料才叫有積極意義，而是說材料的立意一定要是正面的、積極的、健康的。比如說根據(jù)文章主題的需要，對社會生活中出現(xiàn)的某些不良現(xiàn)象進(jìn)行批評，提出糾正的措施，這樣的選材也是有積極意義的。但如果選用的材料僅僅停留在對社會不良現(xiàn)象的揭露上，流露出的是對社會不滿、悲觀厭世的思想情緒，這就談不上有積極意義了。作為考場作文，尤其要注意這一問題，因為“感情真摯、思想健康”一直是高考作文評分中的重要標(biāo)準(zhǔn)。

四、選材要新穎。

所謂新穎，是指寫作時選用的材料鮮活生動，不落俗套，寫好的作文讀后能給人耳目一新的感受。我們不少同學(xué)寫出的作文材料不新，陳舊乏味，例如談精神文明就是拾金不昧，扶老人過馬路，幫助家庭生活困難的同學(xué)等；論恒心、毅力或逆境成才，就是屈原放逐，乃賦《離騷》，司馬遷遭宮刑而成《史記》等等。這些材料在許多同學(xué)的作文中反復(fù)出現(xiàn)，怎么能給讀者新鮮的感受？如果是考場作文，閱卷老師怎么能賦于高分？

作文選材怎樣才能做到新穎別致呢？

（一）是要與實俱進(jìn)，盡量從現(xiàn)實生活中選材。能選新的，則不選舊的。社會在不斷發(fā)展，生活日新月異，在當(dāng)今的互聯(lián)網(wǎng)時代，不論是時事新聞，還是熱點、焦點問題，都會通過多種媒介迅速傳播，只要同學(xué)們平時留心關(guān)注，加以積累，寫作時把這些具有時代特征的新素材恰當(dāng)?shù)卦谧魑闹惺褂?，就能增?qiáng)文章內(nèi)容的新鮮感和現(xiàn)實針對性，引發(fā)讀者的閱讀興趣，達(dá)到以新取勝的效果。

（二）是同中求異。盡量選用具有一定特色的，別人沒有用過或者不常用的材料。這種鮮為人知的材料讀者讀后自然感到有新鮮感。許多同學(xué)往往以為，大家的學(xué)習(xí)、生活、經(jīng)歷大體上一樣，哪有獨特的素材。實際上，同學(xué)們的校園生活雖然差不多，但校外生活，在校外接觸的人和事以及家庭背景、興趣愛好各不相同，寫作時只要在正確審題立意的基礎(chǔ)上用心思考，是能夠選擇到有別于他人的素材的。

（三）是同中求深。在挖掘材料深度中顯現(xiàn)新意。魯迅先生說過：選材要嚴(yán)，開掘要深。同學(xué)們的學(xué)習(xí)、生活、經(jīng)歷雖然有許多共同之處，在寫同一命題要求的作文中，選用的素材也有可能差不多，但寫出的文章為什么讀者讀后的感受不一樣，有的陳舊乏味，有的卻頗有新意，這其中一個重要原因就是同學(xué)們能否根據(jù)表達(dá)文章主題的需要對材料作深度的發(fā)掘。如以“環(huán)境”為話題的一篇作文，許多同學(xué)都是圍繞現(xiàn)在污染嚴(yán)重，影響健康，令人擔(dān)憂的角度來選材，有一個同學(xué)雖然也是選用這一素材，但他文章的著眼點不是停留在埋怨、擔(dān)憂上，而是深入一步，寫出了他同一宿舍的幾位同學(xué)如何從身邊點滴小事做起，自覺地保護(hù)環(huán)境。這樣寫，文章就有了新的內(nèi)涵。

（四）是巧用老材料。在變換寫作角度或文章結(jié)構(gòu)方面出新。同學(xué)們寫同一命題要求的作文，特別是時間緊迫的考場作文時，如果需要使用大家熟知的老材料，可以在這兩方面進(jìn)行嘗試。如在以《面對他們》為題的作文中，許多同學(xué)選擇的是城市清潔工這一群體，記述了他們無論酷暑寒冬、陰晴雨雪，日復(fù)一日，認(rèn)真負(fù)責(zé)、辛勤勞作的情景，歌頌了他們默默奉獻(xiàn)，平凡中見偉大的優(yōu)秀品質(zhì)。但有一篇作文作者著筆的重點卻是清潔工群體不應(yīng)停留在文化程度偏低，習(xí)慣于簡單的手工勞動這一層面，應(yīng)該預(yù)見到清掃道路也將逐步實現(xiàn)機(jī)械化、自動化這一趨勢，要加強(qiáng)科學(xué)文化知識學(xué)習(xí)，盡快掌握現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)，爭取減少勞動強(qiáng)度，提高工作效率和生活質(zhì)量。這樣的寫作角度顯然與前者不同，給讀者的感受和思考也不一樣。

適當(dāng)變換文章結(jié)構(gòu)，形成曲折情節(jié)或懸念，也是文章出新的一種途徑。例如在不違背材料真實內(nèi)容的前提下，將原有素材內(nèi)容的平鋪直敘改為倒敘或插敘，或采用先抑后揚、設(shè)問、反問等手法，使文章內(nèi)容或結(jié)構(gòu)顯得曲折生動，這樣也能增強(qiáng)文章的吸引力和新鮮感。

（五）選材要有文化內(nèi)涵。有些學(xué)生的作文，立意切題，內(nèi)容充實，語言也比較生動、流暢，但讀后仍然給人以“淺”的感覺，究其原因，是缺少一定的文化內(nèi)涵。試比較下面以“滿足”為題的兩篇作文片斷：

片斷一：安于現(xiàn)狀，隨遇而安，在浮躁的世界里守住一顆寧靜的心。一步一個腳印踏踏實實地為自己的夢想奮斗，累時，就回頭看看自己走過的路，等休息好接著上路。但不管走得多遠(yuǎn)，都別忘了我們當(dāng)時是為什么而出發(fā)，想要走多遠(yuǎn)？但最終還是要歸家。別成為一個走得很遠(yuǎn)卻弄丟了歸宿的人，也不要成為被欲望纏身的人。

曇花一現(xiàn)是最耀眼的瞬間，它蘊含著堅忍的美，它獨自隱忍了多久才等到這一天？然而就那么一點時間，過后不再有。可它甘于滿足，為下一次的美做準(zhǔn)備。至少那么一瞬間它是燦爛耀眼的存在，所以它滿足。

片斷二：將沈復(fù)《浮生六記》譯成英文版的林語堂說，《浮生六記》中的蕓娘是中國文學(xué)中最可愛的女人。她沒有奢華的嫁妝，婚后也沒有富裕的生活。但她把日子過得充滿情趣，群居時她把婆婆照顧得很好，她會做美味的飯菜；孑然自處時，她會插花，做手工。她滿足于自己的生活，于是她的生命，不凋不敗，不盛不亂，激烈亦純?nèi)唬瑯反瞬黄！?/p>

滿足亦心安，也許就是蘇曼殊所說的：“問余何適，廓爾忘言，花枝春滿，天心月圓。”在我們過著艱難的日子并為夢想奮斗時，要滿足。

在這個光怪陸離的世界上，沒有人能把日子過得行云流水，但我們可以保持一顆滿足的心走過平湖煙雨，收獲歲月靜好。滿足亦心安。做一個豐富又安靜的人，擺脫外界浮名，擁有內(nèi)心精神寶藏。（選自安徽省碭山中學(xué)?？?2016年第十四期）

后一文段由于恰當(dāng)運用了《浮生六記》中的素材、蘇曼殊的話和“平湖煙雨”、“歲月靜好”等詞語，讀后顯然感覺比前一文段有文化底蘊。所以同學(xué)們在作文選材時要根據(jù)表達(dá)文章主題的需要，注意從文化的視角選擇使用一兩個素材。比如歷史上或現(xiàn)代的中外杰出文化名人的經(jīng)典著作內(nèi)容、名言警句或典型故事等，而且要結(jié)合現(xiàn)實問題進(jìn)行必要的有一定深度的分析闡述，這樣文章讀起來才有厚重感和文化韻味。

G633.34

A

1009-8534（2016）05-0175-02

卓益民，宿州市教育局教育科學(xué)研究所長，特級教師。