方　瑞

（安慶師范學(xué)院文學(xué)院，安慶246133）

?

高校發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人功能的思考

方瑞

（安慶師范學(xué)院文學(xué)院，安慶246133）

摘要：立德樹人是教育的根本任務(wù)，傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，將其融入到立德樹人的實踐活動中，是促進歷史發(fā)展和時代進步的要求。高校在發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人功能的過程中，應(yīng)當尊重大學(xué)生主體性地位，強化動態(tài)管理，適應(yīng)時代語境從而實現(xiàn)良好的育人效果。高校應(yīng)從提升校園建設(shè)文化品味，拓展中華優(yōu)秀文化傳播渠道，提高校園文化活動水平，增強教育者文化素養(yǎng)等方面促進中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化德育功能的發(fā)揮。

關(guān)鍵詞：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化；大學(xué)生；文化育人；長效機制

青年朋友們進入大學(xué)后信息來源的途徑更加多元和廣泛，作為個體的社會化程度也更高。伴隨著改革開放的深入推進，社會的深刻變革和外來文化的強烈沖擊，特別是高等教育的普及化和大眾化的巨大變化，這些都對大學(xué)生的思想觀念產(chǎn)生著潛移默化的影響。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大精深，對于當代大學(xué)生的進步和成才具有重要的時代價值和實踐意義，高校應(yīng)始終堅持“育人為本、德育為先”的教育理念，把中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化建設(shè)融入大學(xué)生思想政治教育工作中，積極探索思想政治工作新途徑、新方法，切實增強思想政治工作的感染力和有效性。

1　高校傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的必要性

1.1是實現(xiàn)民族復(fù)興的迫切需要

2014年，習近平總書記在北京大學(xué)與師生進行座談時指出［1］，“中華文明綿延數(shù)千年，有其獨特的價值體系。中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為中華民族的基因，植根在中國人內(nèi)心，潛移默化影響著中國人的思想方式和行為方式。今天，我們提倡和弘揚社會主義核心價值觀，必須從中汲取豐富營養(yǎng)，否則就不會有生命力和影響力”。由此可見，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是涵養(yǎng)社會主義核心價值觀的重要源泉，培育和弘揚社會主義核心價值觀過程中則必須立足于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。黨的十八大提出，“要吸收傳統(tǒng)文化的精髓，發(fā)揚優(yōu)秀傳統(tǒng)文化精神，為構(gòu)建和諧社會、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興提供精神動力和智力支持。”中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是增強民族文化自信、建構(gòu)文化自覺的重要源泉，中華民族的偉大復(fù)興離不開文化自信與文化自覺，而中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化復(fù)興是民族偉大復(fù)興的重要組成部分。在復(fù)興中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化以促進民族偉大復(fù)興的宏圖偉業(yè)中，高校應(yīng)肩負起文化傳承的重大時代使命，開拓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化蘊含的豐富思想教育資源，增強社會主義核心價值觀的生命力，提升社會主義核心價值觀的影響力，增強祖國整體競爭力，實現(xiàn)國家富強和民族復(fù)興。

1.2是化解教育問題的內(nèi)在要求

當代大學(xué)生存在著課堂積極性不高，輕視理論學(xué)習，學(xué)習目標不明確；個性意識強，心理承受力弱，不適應(yīng)高校的生活和學(xué)習節(jié)奏，遇到困難和挫折容易悲觀失望；理想信念淡薄，價值取向扭曲，過分強調(diào)實用主義，注重物質(zhì)和短期效益，偏向功利主義，忽視個人崇高理想和精神價值的追求，缺失誠信意識和社會責任感等因中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺位而形成的教育問題。解決當代大學(xué)生成長成才中所遇到的現(xiàn)實問題，需要從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中尋求解決的途徑和方法［2］。

當下部分高校對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校德育發(fā)揮的巨大作用認識不足，不注重對學(xué)生進行傳統(tǒng)文化教育，教育方式方法也較單一。在現(xiàn)有的高等學(xué)校教育體制和評價機制下，高校往往注重發(fā)揮專業(yè)教育水平和學(xué)生職業(yè)能力的培養(yǎng)，以傳統(tǒng)文化為主導(dǎo)的人文教育卻在高校教育環(huán)節(jié)中被“弱化”，甚至被“邊緣化”?；谟纱水a(chǎn)生的教育弊端，高校應(yīng)摒棄為社會生產(chǎn)統(tǒng)一尺寸“螺絲釘”的培養(yǎng)目標，將學(xué)生技能培養(yǎng)和人文素養(yǎng)培育并重，將學(xué)生知識灌輸與良好人格養(yǎng)成并舉，激發(fā)大學(xué)生創(chuàng)新意識，提升創(chuàng)造才干，發(fā)揮最厚重的文化軟實力——中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化作用。

1.3是提升大學(xué)生素養(yǎng)的堅強保證

中華文化歷經(jīng)五千年的風雨滄桑而不衰，強力支撐著中華民族屹立于世界民族之林，是中華民族發(fā)展和進步的寶貴文化遺產(chǎn)。中華民族傳統(tǒng)文化對當代大學(xué)生加強修身教育有著重要的指導(dǎo)意義。大學(xué)生加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習，可以陶冶性情，增長才干，增強個人的人文素養(yǎng)，形成良好的個人修養(yǎng)，提高個人的思想境界，從而樹立“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的博大胸懷和“人生自古誰無死，留取丹心照汗青”的崇高愛國情操。在高校德育過程中加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的弘揚，“認真汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想精華，深入挖掘和闡發(fā)其講仁愛、重民本、守誠信、崇正義、尚和合、求大同的時代價值?！备叩冉逃龖?yīng)將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與大學(xué)生良好道德素養(yǎng)的培育結(jié)合起來，積極開展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，增強大學(xué)生的民族自尊心和自信力，樹立家國情懷，可以不斷提升大學(xué)生人文素質(zhì)修養(yǎng)，培養(yǎng)大學(xué)生的人格魅力和自律精神，啟發(fā)大學(xué)生的人生價值和奮斗精神，增強高校德育工作的針對性和有效性，提高大學(xué)生的思想政治素質(zhì)。

2　高校發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人功能的原則

2.1堅持學(xué)生主體性和客體性相結(jié)合原則

高校德育工作是為了學(xué)生的全面發(fā)展和進步，當今眾多高校的思想政治教育過程中，雖多強調(diào)文化育人，但在踐行過程中采取直接灌輸?shù)姆椒?，故難以收到教育成效，甚至還會引起學(xué)生的反感和抵觸情緒。針對這樣的不良現(xiàn)象，教育工作者在思想政治教育過程中必須遵循“以人為本”的原則，在理解關(guān)心學(xué)生的基礎(chǔ)上，需要根據(jù)學(xué)生的發(fā)展特點，采用大學(xué)生所喜愛的表現(xiàn)形式，使用年輕人的話語體系，滿足大學(xué)生的現(xiàn)實關(guān)切，通過中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的養(yǎng)分滋養(yǎng)大學(xué)生健康成長。在開展文化育人工作之前，應(yīng)充分了解大學(xué)生的傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，做到有的放矢。大學(xué)生群體是充滿生機和活力的群體，他們富有創(chuàng)造性，是未來事業(yè)的建設(shè)者和接班人，教育者應(yīng)引導(dǎo)他們注意觀察社會生活，學(xué)會不斷使用文化視角解讀社會現(xiàn)象，并嘗試解決社會發(fā)展的各類問題，實現(xiàn)從接受文化到運用文化，再到不斷弘揚文化的提升。要充分調(diào)動大學(xué)生學(xué)習傳統(tǒng)文化的積極性、主動性和創(chuàng)造性，及時調(diào)整教育方法，完善教育內(nèi)容，營造出良好的學(xué)習氛圍，從而增強教育成效［3］。

2.2堅持制度化和動態(tài)管理相結(jié)合的原則

高校育人工作是一個不斷調(diào)整和完善的過程，需要根據(jù)學(xué)生具體實際情況，對德育的形式、手段和途徑進行動態(tài)性調(diào)整。發(fā)揮傳統(tǒng)文化的育人功能，必須以學(xué)生喜聞樂見的活動為載體，順應(yīng)時代和學(xué)生群體的發(fā)展變化，將傳統(tǒng)文化創(chuàng)新發(fā)展，不斷尋求最優(yōu)的現(xiàn)代語言和形式去推廣和復(fù)興傳統(tǒng)文化，只有這樣才能夠體現(xiàn)文化發(fā)展的生命力。對育人效果好的措施和手段要不斷固化，形成“新傳統(tǒng)”。對不適應(yīng)時代發(fā)展需要的方法和途徑，要改變思路，另取他法。應(yīng)逐漸建立中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高校德育中的長效機制，促進大學(xué)生思想道德素質(zhì)的健康、可持續(xù)發(fā)展，教育者根據(jù)受教育者的發(fā)展情況不斷豐富和完善教育內(nèi)容，充分發(fā)揮高校政工隊伍的積極性和主動性。已經(jīng)取得良好教育效果、受到學(xué)生廣泛歡迎的舉措要上升為學(xué)生日常教育的制度規(guī)定，并強化落實，形成長效機制。

2.3堅持歷史傳承與時代創(chuàng)新相結(jié)合的原則

中華民族是一個兼容并包的民族，中華文化也是一個在與外來文化不斷碰撞，兼收并蓄、博采眾長而逐漸發(fā)展形成的優(yōu)秀文化。習近平總書記強調(diào)［4］，“要加強對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的挖掘和闡發(fā)，努力實現(xiàn)中華傳統(tǒng)美德的創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化、創(chuàng)新性發(fā)展，把跨越時空、超越國度、富有永恒魅力、具有當代價值的文化精神弘揚起來，把繼承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化又弘揚時代精神、立足本國又面向世界的當代中國文化創(chuàng)新成果傳播出去。”大學(xué)生要加強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化學(xué)習主動性，并在對傳統(tǒng)文化不斷探究中加以創(chuàng)新和發(fā)展，要處理好繼承和弘揚二者之間的關(guān)系，做好創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化和創(chuàng)新性發(fā)展。我們要按照時代發(fā)展特點和規(guī)律，對充滿深厚的文化底蘊的教育素材進行現(xiàn)代表達，賦予其新的時代內(nèi)涵，激活其生命力。對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵加以補充、完善、拓展，增強其影響力和感召力，積極借鑒世界各國優(yōu)秀文明成果傳承經(jīng)驗，不斷豐富和發(fā)展中華文化。

3　高校構(gòu)建發(fā)揮中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化育人功能的長效機制

3.1發(fā)揮校園環(huán)境育人功能，提升校園傳統(tǒng)文化氛圍

優(yōu)美整潔的校園環(huán)境和富有人文氣息的校園氛圍對學(xué)生精神境界的提高具有至關(guān)重要的作用，如教學(xué)樓群、運動場館等建筑風格也對學(xué)生產(chǎn)生著潛移默化的影響。當前有的高校積極開拓新校區(qū)，建筑風格西化嚴重，積極追求歐美風、英倫范，輕視校園文化建設(shè)的物質(zhì)載體設(shè)計，忽視富有中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化元素的校園建設(shè)對師生進行精神熏陶的獨特功能。高校在校園規(guī)劃和建設(shè)過程中，要將傳統(tǒng)文化融入到建筑美學(xué)之中，提升校園的文化品位，不斷優(yōu)化文化育人環(huán)境。修建蘊含中國傳統(tǒng)文化元素的建筑、文化長廊、文化廣場，樹立學(xué)校創(chuàng)辦人、文化名人的雕像，優(yōu)化教學(xué)樓及相關(guān)公共設(shè)施的文化傳播功能，挖掘發(fā)揮校史館、歷史遺跡等校園景觀的育人功能，加強優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育載體建設(shè)，充分發(fā)揮校園環(huán)境的育人功能。

3.2加強傳統(tǒng)文化精品課程建設(shè)，拓展中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳播渠道

當代大學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化系統(tǒng)學(xué)習和認知途徑相對較少，加強和改進當代大學(xué)生價值觀培育工作，要加強傳統(tǒng)文化課程建設(shè)。加強中華傳統(tǒng)文化、地方文化、戲曲文化等精品課程建設(shè)，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入到高校培養(yǎng)方案，發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用。開設(shè)《大學(xué)語文》、《中國文化概論》等文化通識課程，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素質(zhì)教育學(xué)分納入學(xué)生考核評價系統(tǒng)。精心設(shè)計思政理論課的教學(xué)內(nèi)容，將中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有機融入高校思想政治理論課教學(xué)實踐中，滲透到宏大理論闡釋中，用現(xiàn)實的內(nèi)容，多樣的形式，生動的表達增強教學(xué)效果的現(xiàn)實性和有效性，充分發(fā)揮高校思政課程在德育工作主陣地、主課堂作用。在網(wǎng)絡(luò)信息發(fā)展日新月異的時代語境下弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，需要充分發(fā)揮新媒體平臺傳播精神文化產(chǎn)品潛移默化的作用，運用各類文化形式，生動具體地拓展文化傳播渠道，“要加強國際傳播能力建設(shè)，精心構(gòu)建對外話語體系，發(fā)揮好新興媒體作用，增強對外話語的創(chuàng)造力、感召力、公信力，講好中國故事，傳播好中國聲音，闡釋好中國特色?！?/p>

3.3開展高雅文化活動，實現(xiàn)高校美育和德育相互促進

發(fā)揮文化育人功能，將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化寓于豐富的校園實踐活動中，開展各類弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文體活動和實踐活動，在內(nèi)容和形式上注重教育性和思想性，積極發(fā)揮高雅文藝活動的德育功能。依托高校人文學(xué)科，定期開設(shè)國學(xué)講堂、文化講座，解讀中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代意義，增強學(xué)生深層次的理性思考。定期開展感動校園人物評選，宣傳在傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中表現(xiàn)突出的新時期典型人物和事件。發(fā)揮傳統(tǒng)節(jié)日活動的教育功能，開展清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽節(jié)主題教育活動和主題團日活動，開展祭掃烈士、成人禮、中秋詩會、愛老敬老等文化傳承活動，學(xué)生在參與各種節(jié)日文化活動過程中，切身感受到民族傳統(tǒng)文化無窮的魅力、強大的生命力和深厚的感染力，營造尊崇中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的濃厚氛圍(［5］)。

3.4提高教師傳統(tǒng)文化素養(yǎng)，發(fā)揮榜樣示范引領(lǐng)作用

“學(xué)高為師，身正為范”——高校老師既是知識的傳授者，文化的傳播者，更是大學(xué)生成長成才的榜樣，高校教師要針對教師品德素養(yǎng)方面存在的問題，加強敬業(yè)愛生、教書育人、為人師表等中華傳統(tǒng)文化的學(xué)習。當下部分高校教師重業(yè)務(wù)素質(zhì)、輕思想道德修養(yǎng)，部分教師的師德不高受到媒體的關(guān)注，高校課堂的紀律松散，學(xué)生學(xué)習積極性不高也時常見諸媒體。教師的主要職責是教書育人，首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的思想素質(zhì)，教師對學(xué)生的思想素質(zhì)教育不僅是口耳相授，更在于教師的親身示范，踐行千古傳承的敬業(yè)樂教職業(yè)操守。高校教師培養(yǎng)推動歷史和社會進步的高水平人才，教師的文化素養(yǎng)直接影響到學(xué)生人文素養(yǎng)的培養(yǎng)，高校教師要加強傳統(tǒng)文化學(xué)習，汲取中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的營養(yǎng)，增強甘為人梯的奉獻意識和認真負責的職業(yè)操守，提高個人的文化修養(yǎng)。

勤勞智慧的中華民族創(chuàng)造了源遠流長、博大精深的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，五千年來一直維系著中華民族不斷創(chuàng)新超越，不斷克服各種苦難，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育是高校思想政治工作的重要源泉。傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是建設(shè)社會主義文化強國，增強國家文化軟實力的時代呼喚。高校要不斷強化大學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，幫助大學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，引導(dǎo)大學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛中華民族，增強大學(xué)生的道路自信、理論自信和制度自信，在實現(xiàn)中國夢的生動實踐中放飛青春夢想。

參考文獻：

[1]習近平.青年要自覺踐行社會主義核心價值觀——在北京大學(xué)師生座談會上的講話［N］.人民日報，2014-05-05.

[2]胡錦濤.堅定不移沿著中國特色社會主義道路前進為全面建成小康社會而奮斗［N］.人民日報，2012-11-18.

[3]習近平.創(chuàng)造中華文化新的輝煌［N］．人民日報，2014-07-09．

[4]習近平在省部級主要領(lǐng)導(dǎo)干部學(xué)習貫徹十八屆三中全會精神全面深化改革專題研討班開班式上的講話［N］.人民日報，2014-02-18.

[5]習近平.習近平談治國理政［M］.北京：外文出版社，2014：161－162.

責任編輯：吳艷玲

On Colleges’Role in Promoting the Cultivating Function of Chinese Traditional Culture

FANG Rui
(Anqing Normal College Faculity of Arts，Anqing 246133)

Abstract：Moral education is the basic task of education.Inheriting and developing the excellent Chinese traditional culture and incorporating it into the practical activities of moral education.These are the general requirements for historical development and progress of times.In the process of exerting the educational function of excellent Chinese traditional culture,we should respect the role of college students' subjectivity,strengthen the dynamic management and adapt to the context of the times,so that we can achieve the effective education result.Colleges and universities can exert the educational function of excellent Chinese traditional culture in the following parts: firstly,promoting the taste in the campus construction of culture.Secondly,expanding the channels of cultural transmission.Thirdly,improving the level of activities in campus culture.Finally,enhancingthe educator's artistic appreciation.

Key words：excellent Chinese traditional culture; college students; cultural cultivation; long- term mechanism

作者簡介：方瑞（1983-），男，安徽省六安市人，講師，研究方向：大學(xué)生思想政治教育。

基金項目：2014年團中央全國學(xué)校共青團重點工作創(chuàng)新試點項目（2014010116）；2013年安慶師范學(xué)院青年科研基金項目（SK201314）；安慶師范學(xué)院“四成”教育理論與實踐課題（2013SDY028）

收稿日期：2015-12-01

中圖分類號：G641

文獻標識碼：A