李吳磊（河南工程學(xué)院，新鄭 451191）

對(duì)于高校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的發(fā)展分析

李吳磊
（河南工程學(xué)院，新鄭 451191）

摘要：自“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展以來(lái)，全國(guó)各地的高校積極響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，體育運(yùn)動(dòng)在高校青年之間逐漸活躍起來(lái)。本文在分析其內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，論述了高校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的現(xiàn)狀，結(jié)合其中暴露的相關(guān)問(wèn)題展開(kāi)探討，以期為高?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的可持續(xù)發(fā)展提供方案。

關(guān)鍵詞：“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”；問(wèn)題探究；發(fā)展策略

隨著經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展，就業(yè)壓力逐漸加大，學(xué)校和學(xué)生也越來(lái)越重視文化素質(zhì)的提高，學(xué)生中超重和肥胖問(wèn)題日益突出，視力嚴(yán)重下降，學(xué)生的體質(zhì)每況愈下，這一問(wèn)題再次受到教育部和國(guó)家體育總局的重視，要求各地高校積極開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。但在“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”開(kāi)展的過(guò)程中，依然面臨著較多問(wèn)題，只有對(duì)開(kāi)展現(xiàn)狀進(jìn)行全面的分析，才能提出科學(xué)有效的可持續(xù)發(fā)展策略。

“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的核心是從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，教育幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的運(yùn)動(dòng)習(xí)慣?！瓣?yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”強(qiáng)調(diào)學(xué)與思結(jié)合，強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐結(jié)合，將課堂教學(xué)和課余鍛煉結(jié)合，學(xué)生必須有充足的時(shí)間投入到體育運(yùn)動(dòng)中，并提供適宜的運(yùn)動(dòng)參與空間［1］。

1　高校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”現(xiàn)狀

1.1高校忽視對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的規(guī)劃

高校忽視對(duì)陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)的管理和規(guī)劃，沒(méi)有將其列入工作日常表中。大部分高校雖然意識(shí)到“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的重要性，但并沒(méi)有制定出詳細(xì)可行的工作方案。陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)缺乏一定的啟動(dòng)資金，一部分高校并未對(duì)該項(xiàng)目進(jìn)行撥款，導(dǎo)致“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”資金不足；另外就是缺乏專業(yè)的體育教師［2］。

1.2高校的體育設(shè)施問(wèn)題

體育器材和運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地是“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的重要物質(zhì)保證。對(duì)于運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地的規(guī)模，《普通高等學(xué)校體育場(chǎng)館設(shè)施配備目錄》做出了明確的規(guī)定，就全國(guó)范圍來(lái)看，一般高校雖然都配備有室外籃排球場(chǎng)和田徑場(chǎng)，但都沒(méi)有室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，有些學(xué)校即使有室內(nèi)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，也很小，同時(shí)考慮到器材損耗問(wèn)題一般只在上課時(shí)開(kāi)放［3］。

1.3學(xué)生自身存在的問(wèn)題

學(xué)生缺乏充足的鍛煉時(shí)間，在就業(yè)的壓力下，很多學(xué)生選擇考研，就需要付出大量的時(shí)間來(lái)備考，因此放棄了體育鍛煉。還有很多學(xué)生為了增加就業(yè)砝碼，抓緊時(shí)間考取證件，鍛煉的時(shí)間更為不足，另外。高校有很多豐富多彩的課外活動(dòng)，學(xué)生大多將時(shí)間付諸其中，忽視體育鍛煉的重要性。

2　高校開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”可持續(xù)發(fā)展路徑

2.1加大宣傳力度，培養(yǎng)健康觀念

全面落實(shí)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的宣傳工作，引起社會(huì)各階層對(duì)青少年體育運(yùn)動(dòng)的重視，引導(dǎo)學(xué)生參與到體育鍛煉的行列中來(lái)，將健康理念深入人心，全面開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。高校可以利用廣播電視、網(wǎng)絡(luò)和報(bào)紙等宣傳體育運(yùn)動(dòng)的重要性，普及健康知識(shí)，同時(shí)利用有效的咨詢活動(dòng)開(kāi)展宣傳教育，為高校營(yíng)造良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍。高校與社會(huì)新聞媒體聯(lián)合起來(lái)，共同努力，利用校園廣播站、宣傳欄和體育競(jìng)賽等形式宣傳“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”知識(shí)，抓住奧運(yùn)會(huì)、世界杯等機(jī)會(huì)，激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)興趣，提高學(xué)生參與體育活動(dòng)的積極性，為學(xué)生營(yíng)造良好的體育文化氛圍。

2.2結(jié)合“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的內(nèi)涵，深化教學(xué)改革

陽(yáng)關(guān)體育運(yùn)動(dòng)的內(nèi)涵是體育活動(dòng)的靈魂，只有在此靈魂的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步深化體育教學(xué)改革，才能為學(xué)生提供良好的體育運(yùn)動(dòng)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。在體育教育不斷發(fā)展的過(guò)程中，現(xiàn)有的教學(xué)模式已無(wú)法滿足學(xué)生的健康需求，因此高校必須借助體育教學(xué)改革的機(jī)會(huì)，對(duì)現(xiàn)有教學(xué)模式進(jìn)行調(diào)整優(yōu)化，勇于借鑒優(yōu)秀的教學(xué)模式。綜合開(kāi)展體育運(yùn)動(dòng)的過(guò)程，將工作落實(shí)到實(shí)際中，保證學(xué)生掌握體育技能，在現(xiàn)有體育教學(xué)基礎(chǔ)上不斷調(diào)整教學(xué)計(jì)劃、優(yōu)化教學(xué)模式，主要從以下幾個(gè)方面做起。

2.2.1改進(jìn)和創(chuàng)新課堂教學(xué)環(huán)節(jié)在體育教學(xué)內(nèi)容方面，必須結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行設(shè)計(jì)，將學(xué)會(huì)的知識(shí)體系和鍛煉情況結(jié)合起來(lái)。在課堂上，將一般性的理論知識(shí)和具體運(yùn)動(dòng)的要領(lǐng)作為重點(diǎn)，對(duì)所有學(xué)生開(kāi)展有效的指導(dǎo)。在教學(xué)形式上，由于學(xué)生會(huì)對(duì)潮流時(shí)尚產(chǎn)生興趣，因此可以研究和引進(jìn)潮流體育。在教學(xué)時(shí)間方面，必須給予學(xué)生更多的鍛煉時(shí)間，教師也必須準(zhǔn)備充足的時(shí)間開(kāi)展指導(dǎo)工作［4］。

2.2.2引進(jìn)俱樂(lè)部式的教學(xué)方法高校的體育課程一般都是自主選課，對(duì)體育項(xiàng)目和體育教師都有很大的選擇空間，在這一方面，高校必須以學(xué)生的實(shí)際為基本開(kāi)課方向，即以學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為基礎(chǔ)開(kāi)設(shè)體育課程，側(cè)重于體育舞蹈、跆拳道等學(xué)生關(guān)注程度較高的內(nèi)容。另外在教學(xué)的過(guò)程中，必須以學(xué)生為主體，突出教學(xué)內(nèi)容的健康性和娛樂(lè)性，為了給學(xué)生提供充足的鍛煉時(shí)間，可以分時(shí)段開(kāi)展體育項(xiàng)目，給予學(xué)生更多的時(shí)間選擇。以學(xué)生的實(shí)際需要為根本依據(jù)開(kāi)設(shè)不同的體育項(xiàng)目，保證學(xué)生有充足的時(shí)間進(jìn)行鍛煉。

2.2.3為了提高課堂效率，可以適當(dāng)采取強(qiáng)制手段有一部分學(xué)生將體育鍛煉列入日常作息表，也認(rèn)識(shí)到體育鍛煉的重要性，但是無(wú)法將意向落實(shí)到實(shí)際中或者無(wú)法長(zhǎng)期堅(jiān)持鍛煉。為了避免這一問(wèn)題，高校可以采取一定的強(qiáng)制手段，例如，要求學(xué)生周一到周五下午6:00到7：00在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)開(kāi)展體育鍛煉，盡管有些苛刻，但對(duì)于那些沒(méi)有時(shí)間或者無(wú)法堅(jiān)持鍛煉的學(xué)生是非常有效的。

2.3借助學(xué)生團(tuán)體平臺(tái)，不斷豐富校園體育活動(dòng)

學(xué)生團(tuán)體可以在很大程度上發(fā)揮出引導(dǎo)作用，提高學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣，利用豐富的體育文化活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的特長(zhǎng)，借助學(xué)生團(tuán)體對(duì)廣大學(xué)子開(kāi)展引導(dǎo)。端正指導(dǎo)思想，保證健康第一的理念深入人心，不斷開(kāi)展各種有意義的健康講座，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育，培養(yǎng)學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，積極發(fā)揮學(xué)生團(tuán)體在廣大學(xué)生中的作用，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的鍛煉習(xí)慣，樹(shù)立終身鍛煉意識(shí)。不斷豐富校園體育活動(dòng)的形式，將健身、競(jìng)技和娛樂(lè)等特點(diǎn)融合進(jìn)來(lái)，在學(xué)生團(tuán)體的配合下，積極開(kāi)展體育專題討論，在弘揚(yáng)體育文化的同時(shí)，宣傳健康知識(shí)，借助各種體育文化節(jié)來(lái)激發(fā)學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)的興趣。將重要的體育運(yùn)動(dòng)作為高校的傳統(tǒng)，在每年固定的時(shí)間舉行，例如足球聯(lián)賽、動(dòng)機(jī)運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

2.4規(guī)范體育場(chǎng)地，加強(qiáng)體育經(jīng)費(fèi)投入

很多高校體育場(chǎng)館設(shè)施不充足，而且器材和場(chǎng)地是“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”順利開(kāi)展的重要物質(zhì)保障，也是該項(xiàng)目啟動(dòng)的基礎(chǔ)。為了提高“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”效果，高校必須配備完善的體育器材，并提高場(chǎng)地設(shè)施的規(guī)范性。

學(xué)校不斷優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，保證教學(xué)器材和教學(xué)場(chǎng)地可以最大化利用，提高各項(xiàng)器材的應(yīng)用效益。學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)爭(zhēng)取政府投資、個(gè)人贊助和社會(huì)團(tuán)體的幫助來(lái)籌集資金，不斷改善和優(yōu)化當(dāng)前高效體育場(chǎng)地和器材。在節(jié)假日可以全天開(kāi)放，體育場(chǎng)地同時(shí)做好場(chǎng)地和器材的維護(hù)工作。也可以分時(shí)段開(kāi)放，部分體育項(xiàng)目收取費(fèi)用，在滿足學(xué)生鍛煉需求的同時(shí)，可以給運(yùn)動(dòng)場(chǎng)館帶來(lái)收入，便于器材的維護(hù)和保養(yǎng)［5］。

2.5加強(qiáng)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”監(jiān)督管理

貫徹健康理念、落實(shí)體育鍛煉工作，不斷完善“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的監(jiān)督機(jī)制。監(jiān)督機(jī)制必須具備有力、可操作性的特點(diǎn)，在“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展過(guò)程中充分發(fā)揮監(jiān)督作用，避免“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的專向資金被挪用。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)對(duì)該項(xiàng)目的重視，成立專門(mén)的監(jiān)督管理部門(mén)，對(duì)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展提供導(dǎo)向，發(fā)揮重要的監(jiān)控和調(diào)節(jié)作用［6］。同時(shí)不斷完善監(jiān)督管理方案，結(jié)合高校的實(shí)際發(fā)展將工作落實(shí)到實(shí)處，提高管理方案的科學(xué)性和合理性，以保證“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”健康持續(xù)發(fā)展，為廣大學(xué)子提供鍛煉的機(jī)會(huì)，利用豐富多樣的體育活動(dòng)提高身體素質(zhì)，促進(jìn)全面發(fā)展。作為“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的引導(dǎo)者和監(jiān)督者，教育部和國(guó)家體育總局必須定期下發(fā)活動(dòng)計(jì)劃，為“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展提供明確的指導(dǎo)，將方針政策傳達(dá)到下屬機(jī)構(gòu)，促進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的順利開(kāi)展。同時(shí)每一層級(jí)都必須設(shè)立相應(yīng)的監(jiān)督管理部門(mén)，以便于對(duì)下一級(jí)的工作進(jìn)行監(jiān)督。另外，需要重點(diǎn)監(jiān)督實(shí)際的體育活動(dòng)開(kāi)展情況，做好學(xué)生的體質(zhì)檢測(cè)工作，以順利推進(jìn)“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”。

3　結(jié)束語(yǔ)

由于社會(huì)生活方式的轉(zhuǎn)變，人們的生活節(jié)奏逐漸加快，高校學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力逐漸加大，學(xué)生缺乏鍛煉的機(jī)會(huì)，同時(shí)學(xué)校方面存在一定的管理缺陷和物質(zhì)缺陷，這些原因都在很大程度上阻礙了“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”的開(kāi)展。為了適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，高校必須將體育運(yùn)動(dòng)作為發(fā)展的重要工作，在開(kāi)展“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”中，結(jié)合多種社會(huì)因素，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，不斷優(yōu)化課程安排，加強(qiáng)監(jiān)督管理，規(guī)范場(chǎng)地和器材，為學(xué)生的體育鍛煉提供機(jī)會(huì)，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。

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責(zé)任編輯：建德鋒

中圖分類(lèi)號(hào)：G807.4

文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

收稿日期：2016-4-18

作者簡(jiǎn)介：李吳磊（（1983-），男，山東省聊城市人，講師，研究方向:體育教育。有些學(xué)生即使有良好的鍛煉意識(shí)，但無(wú)法長(zhǎng)期堅(jiān)持。在應(yīng)試教育的沖擊下，學(xué)生忽視了健康的重要性，另外最重要的一點(diǎn)是很多學(xué)生缺乏體育運(yùn)動(dòng)的興趣，寧愿將時(shí)間花在其它方面，也不愿投入到體育鍛煉中。

Development Analysis on"Sunshine Sports"in Colleges and Universities

LI Wulei
（Henan University of Engineering，Xinzheng 451191）

Abstract:Since the“Sunshine Sports”carried，colleges and universities respond to national call actively，sports were gradually active in colleges and universities.This article on the basis of analyzing the connotation of“Sunshine Sports”，discussed the status of carrying out“Sunshine Sports”in colleges and universities，combined with the related problems in which exposed to discusse，in order to provide program for the sustainable development of college“Sunshine Sports”.

Key words:“Sunshine Sports”；problem inquiry；development strategy