江蘇省常州市溧陽(yáng)市上沛初級(jí)中學(xué) 劉瑩瑩

講究策略，讓數(shù)學(xué)課堂更有效

江蘇省常州市溧陽(yáng)市上沛初級(jí)中學(xué) 劉瑩瑩

課堂教學(xué)中，學(xué)生是課堂的主人，老師如何指導(dǎo)學(xué)生有效地學(xué)習(xí)是提高課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，是課堂的核心。因此，在數(shù)學(xué)教學(xué)中，要緊密聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)和已有知識(shí)出發(fā)，創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有效的情境，運(yùn)用有效的教學(xué)方法，引導(dǎo)有效的自主探索，讓學(xué)生的生活和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓教學(xué)“活”起來(lái)。

講究；策略；數(shù)學(xué)；課堂；有效

初中數(shù)學(xué)教學(xué)中如何切實(shí)地提高課堂教學(xué)的有效性，讓數(shù)學(xué)課堂煥發(fā)出強(qiáng)大的生活力，是一個(gè)令人沉思和值得探索的問(wèn)題?，F(xiàn)結(jié)合本人的教學(xué)實(shí)踐，談?wù)勼w會(huì)。

一、講究策略，讓課堂導(dǎo)入更有效

俗話說(shuō)：良好的開(kāi)端是成功的一半。課堂教學(xué)也不例外，在課堂中要培養(yǎng)激發(fā)學(xué)生的興趣，點(diǎn)燃學(xué)生的求知欲望，首先要抓住導(dǎo)入新課這一環(huán)節(jié)，開(kāi)始就要把學(xué)生牢牢地吸引住。例如：在跟學(xué)生一起探索直角三角形全等的條件時(shí)，教師從一個(gè)實(shí)際問(wèn)題的情境引入，首先用課件展示一張有舞臺(tái)背景的圖片：學(xué)校準(zhǔn)備舉行慶祝晚會(huì)，請(qǐng)人布置了一個(gè)舞臺(tái)，舞臺(tái)背景的形狀是兩個(gè)直角三角形，工作人員想知道這兩個(gè)直角三角形是否全等，但每個(gè)三角形都有一條直角邊被花盒遮住無(wú)法測(cè)量，同學(xué)們能幫他想個(gè)辦法嗎？提出問(wèn)題后，老師就讓學(xué)生小組討論，在一陣激烈的討論后，大部分小組都已經(jīng)有了結(jié)果，老師先叫了一個(gè)中等水平的小組代表發(fā)言：“我認(rèn)為可以量沒(méi)有被遮住的那條直角邊和靠近地面的那個(gè)銳角，如果他們分別對(duì)應(yīng)相等，就可以依據(jù)‘角角邊’來(lái)判定這兩個(gè)三角形全等?！崩蠋煗M意地點(diǎn)了點(diǎn)頭，其他小組還有許多只手高高地舉著，“我認(rèn)為可以測(cè)量斜邊和一個(gè)銳角”；“我認(rèn)為可以測(cè)量沒(méi)有遮住的直角邊和上面的那個(gè)銳角”……這一與現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的問(wèn)題提出后，立刻引起學(xué)生的極大興趣和解決問(wèn)題的欲望，同學(xué)們各抒己見(jiàn)。導(dǎo)入是數(shù)學(xué)教學(xué)中極其重要的一環(huán)，也是一堂課成功的起點(diǎn)和關(guān)鍵，因此在平時(shí)的備課中我們要注意結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，不斷探索，設(shè)計(jì)出小巧靈活、適合教學(xué)的新課導(dǎo)入方法。

二、講究策略，讓教學(xué)手段更有效

傳統(tǒng)的黑板加粉筆的單一教學(xué)方式很難調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，而多媒體課件教學(xué)在這方面卻有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢(shì)。因此，我在平時(shí)的教學(xué)中特別注意運(yùn)用傳統(tǒng)教學(xué)與多媒體教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)方法，使兩種教學(xué)方法優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，取得了很好的教學(xué)效果。我經(jīng)常自己制作多媒體課件或從互聯(lián)網(wǎng)上下載一些優(yōu)秀的多媒體課件進(jìn)行修改以滿足實(shí)際教學(xué)的需要，運(yùn)用多媒體課件教學(xué)能使數(shù)學(xué)教學(xué)內(nèi)容更加直觀、形象、生動(dòng)地展示在學(xué)生的面前，能最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性，吸引他們長(zhǎng)期的注意力，讓他們以輕松愉快的心情參與到數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中來(lái)，從而達(dá)到了從“要我學(xué)”到“我要學(xué)”的轉(zhuǎn)變。

三、講究策略，讓教學(xué)語(yǔ)言更有效

數(shù)學(xué)作為一門(mén)邏輯性較強(qiáng)的學(xué)科，課堂語(yǔ)言的有效性應(yīng)該講求教學(xué)語(yǔ)言的藝術(shù)和技巧，做到清晰精練，重點(diǎn)突出。數(shù)學(xué)語(yǔ)言是師生雙方傳遞和交流思想感情的載體，親切、感人的數(shù)學(xué)語(yǔ)言最能使學(xué)生保持積極舒暢的學(xué)習(xí)心境，最能喚起學(xué)生的熱情，從而產(chǎn)生不可低估的力量，教師的語(yǔ)言是課堂教學(xué)的核心，語(yǔ)言應(yīng)親切、富有情感、準(zhǔn)確規(guī)范，還要幽默風(fēng)趣、通俗易懂，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)語(yǔ)言運(yùn)用概括起來(lái)就是“情、精、準(zhǔn)、趣”。課堂語(yǔ)言既體現(xiàn)課堂教學(xué)的有效性，又體現(xiàn)教師的教學(xué)能力，課堂上的語(yǔ)言要形象具體，深入淺出、生動(dòng)有趣、幽默詼諧、富有感染力，使學(xué)生透過(guò)教師的教學(xué)語(yǔ)言探知教師思維過(guò)程，學(xué)習(xí)到思考問(wèn)題的良好方法，從中體驗(yàn)到思維過(guò)程的快樂(lè)，從而提高教學(xué)效果。

四、講究策略，讓課堂練習(xí)更有效

課堂練習(xí)是初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的一個(gè)重要組成部分，有效的課堂練習(xí)，不僅可以檢查學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教師的教學(xué)效果，而且能為教師提供教學(xué)反饋，從而修改教學(xué)方案，提高課堂教學(xué)效益。我認(rèn)為：一、練習(xí)要有目標(biāo)性，要縈繞教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行，選擇練習(xí)的數(shù)量要精致，時(shí)間以十五分鐘為宜。二、練習(xí)要及時(shí)。按學(xué)生對(duì)當(dāng)堂所獲得信息重復(fù)循環(huán)，實(shí)現(xiàn)記憶層次的轉(zhuǎn)化（瞬間記憶——短時(shí)記憶——長(zhǎng)時(shí)記憶）。三、練習(xí)要有層次性。選擇練習(xí)題，做到由易到難，以簡(jiǎn)馭繁，既有坡度又有跨度，練習(xí)題設(shè)計(jì)要考慮不同層次的學(xué)生需要，即要使中下等生“吃得消”，又要使優(yōu)異生“吃得飽”。同時(shí)，教師要根據(jù)當(dāng)堂練習(xí)的情況及時(shí)反饋，對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)解決，予以糾正。

五、講究策略，讓學(xué)生學(xué)得更有效

新課程發(fā)展是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生在學(xué)業(yè)上有收獲，有提高，有進(jìn)步。具體表現(xiàn)在：學(xué)生認(rèn)識(shí)上，從不懂到懂，從知少到知多，從不會(huì)到會(huì)；在情感上，從不喜歡到喜歡，從不熱愛(ài)到熱愛(ài)，從不感興趣到感興趣。

學(xué)生是課堂學(xué)習(xí)的主體，教師是引導(dǎo)者、合作者。在課堂上讓時(shí)間給學(xué)生獨(dú)立思考，自主探索，有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)學(xué)生真是天才，他們的思路和解決問(wèn)題的方法是那么新穎，那么富有創(chuàng)造力及創(chuàng)新能力。教師同時(shí)也得到提高和發(fā)展。

創(chuàng)設(shè)民主的教學(xué)氛圍，以引導(dǎo)為主，多鼓勵(lì)少批評(píng)，學(xué)生才能大膽展現(xiàn)自己的個(gè)性，才能成為課堂教學(xué)的主體，才能激發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲，才能自主探索，才能培養(yǎng)創(chuàng)新能力，才能促使學(xué)生不斷獲得成功的感情體驗(yàn)，從而得到心理滿足，獲得自信和力量，去追求新的成功。既使失敗了，教師也不能過(guò)多指責(zé)，應(yīng)多鼓勵(lì)，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，爭(zhēng)取下一次的成功。

總之，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要重視學(xué)生的個(gè)性塑造，創(chuàng)造能力及創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，重視師生的交往與對(duì)話。讓學(xué)生享受學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的“成功”之樂(lè)，由情感體驗(yàn)點(diǎn)燃學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的求知欲和道德信念，從而提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性。有效的數(shù)學(xué)課堂充滿智慧和靈感，是全面地關(guān)照學(xué)生成長(zhǎng)與發(fā)展的樂(lè)園。