江蘇省淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué) 孫 娟

略談科學(xué)化小學(xué)數(shù)學(xué)活動教學(xué)的設(shè)計

江蘇省淮陰師范學(xué)院第一附屬小學(xué) 孫 娟

小學(xué)數(shù)學(xué)作為小學(xué)階段的重要課程之一，對于鍛煉學(xué)生的生活實踐能力、提高學(xué)生的認(rèn)知能力有著非常重要的作用，如何科學(xué)地設(shè)計好小學(xué)數(shù)學(xué)活動教學(xué)對于小學(xué)生正確的掌握數(shù)學(xué)內(nèi)容、體驗數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)樂趣至關(guān)重要。因而在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中教師要注重科學(xué)化的設(shè)計與研究。

一、注重教學(xué)內(nèi)容的生活化

小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的初衷之一就是增強學(xué)生的生活能力，讓學(xué)生可以運用所學(xué)的知識解決生活中所遇到的問題。傳統(tǒng)的教學(xué)方式過于重視知識點的講解，與生活聯(lián)系不是特別的緊密，對于增強學(xué)生的生活能力作用不大。教師更加注重學(xué)生是否掌握所學(xué)內(nèi)容、是否能在考試中取得優(yōu)異的成績，不注重學(xué)生運用知識的能力培養(yǎng)。因而，在小學(xué)數(shù)學(xué)活動教學(xué)設(shè)計過程中要注重教學(xué)內(nèi)容的生活化，讓學(xué)生通過學(xué)習(xí)相關(guān)知識可以達(dá)到學(xué)以致用的效果。首先，教師要充分分析學(xué)生的個性特點以及生活閱歷，在此基礎(chǔ)上設(shè)計相應(yīng)的教學(xué)方案，所安排的數(shù)學(xué)活動不至于脫離學(xué)生的接受范圍，這對于學(xué)生而言是非常有益的。小學(xué)生的生活經(jīng)歷有限，所了解到的生活實際也是因人而異的，因而教師要在分析學(xué)生特點的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。例如，數(shù)學(xué)教學(xué)要求中要讓學(xué)生對人民幣、時鐘等有必要的認(rèn)知，這是非常重要的內(nèi)容，教師在教學(xué)過程中可以借助真實的道具進(jìn)行展示，讓學(xué)生掌握分、角、元等單位之間的換算關(guān)系，掌握秒、分、小時之間的換算關(guān)系，同時也要讓學(xué)生清晰地意識到人民幣是十進(jìn)位而時間并不是，掌握人民幣和時鐘對于提高小學(xué)生的生活能力是非常重要的，因而教學(xué)過程中數(shù)學(xué)活動的設(shè)計一定要注重生活化。

生活是學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的源頭活水，是數(shù)學(xué)知識的載體，我們只有將數(shù)學(xué)知識與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來，數(shù)學(xué)知識才會變得富有生命的活力。

二、發(fā)揮學(xué)生的自主能動性

小學(xué)數(shù)學(xué)活動的順利開展需要充分調(diào)動學(xué)生的自主能動性，在此基礎(chǔ)上激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣愛好，鍛煉學(xué)生各方面的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方式更加注重教師的教授，主要依賴于教師語言以及文字方面的表達(dá)，學(xué)生在課堂之上處于過于被動的位置，積極主動性發(fā)揮不夠充足，課堂氛圍也不是特別的活躍。因而，教師在設(shè)計小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動方案時要注重調(diào)動學(xué)生的自主能動性。例如，在課堂上教師要充分活躍氛圍，讓學(xué)生充分參與到課堂學(xué)習(xí)的過程中去，教師可以以拋出問題的方式，引起學(xué)生的思考，讓學(xué)生的思維得到充分調(diào)動。例如，教師在教授學(xué)生認(rèn)識東南西北等方位時就可以改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式，積極發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，讓學(xué)生通過思考認(rèn)識并了解方位之間的關(guān)系，這樣既能夠提高教學(xué)效率，又能夠充分調(diào)動學(xué)生積極性，激發(fā)學(xué)生探索問題的好奇心，從而活躍課堂氛圍。教師可以引導(dǎo)學(xué)生思考如何判斷東南西北的方位問題來活躍學(xué)生的思維，學(xué)生通過思考可以想到許多種判斷方位的方法，太陽方位判斷、影子位置判斷、指南針協(xié)助判斷、手表等方式都可以幫助學(xué)生更好地認(rèn)知方位，在此過程中教師不僅活躍了課堂氛圍，也充分調(diào)動起學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性，這對于學(xué)生學(xué)習(xí)相關(guān)知識非常有幫助。

學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，是學(xué)生活動的主人，教學(xué)活動中唯有積極引導(dǎo)，不斷激活學(xué)生的自主能動性，他們才會主動探究，積極思維，從而優(yōu)化數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的效果。

三、重視教學(xué)設(shè)計的趣味性

小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)相對于其他科目的學(xué)習(xí)而言會有一些枯燥、單一、乏味，小學(xué)生學(xué)習(xí)起來存在一定的難度，因而在教學(xué)過程中趣味性是非常重要的，不僅可以幫助學(xué)生更好地調(diào)動起積極性，更可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，從而取得良好的成績。例如，在剛開始進(jìn)行學(xué)習(xí)之前，教師可以通過故事引入的方式或者想象的學(xué)習(xí)方式，讓小學(xué)生在正式上課之前就提前進(jìn)入學(xué)習(xí)的狀態(tài)，這樣能夠有效提升小學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)效率，使小學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)充滿興趣。以講解“加減法”為例，在正式進(jìn)入學(xué)習(xí)內(nèi)容之前，教師可以列舉一些動物園動物聚會的例子，激起小學(xué)生想象的樂趣；或者教師可以講解一些我國優(yōu)秀的數(shù)學(xué)家的故事，比如華羅庚對數(shù)學(xué)做出的貢獻(xiàn)等來激勵小學(xué)生不斷努力奮斗。此外，教師也可以充分使用多媒體的教學(xué)工具，展示數(shù)學(xué)中要學(xué)習(xí)的數(shù)字、圖片、數(shù)量關(guān)系以及整個做題的過程，多媒體能夠形象、生動的展示其整個過程，也能夠讓每位學(xué)生清楚地看到教師所要講解的內(nèi)容，激發(fā)起小學(xué)生探索數(shù)學(xué)與學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情。因此，作為小學(xué)數(shù)學(xué)教師，就要重視教學(xué)設(shè)計的趣味性，增強小學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，從而提升課堂學(xué)習(xí)的效率。

趣味性學(xué)習(xí)對于小學(xué)生來說尤為重要，教師只有通過優(yōu)化設(shè)計，賦予數(shù)學(xué)知識以趣味的面孔，讓數(shù)學(xué)課堂變得生動，學(xué)生才會對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)充滿期待。

四、加強參與討論的積極性

隨著新課程的發(fā)展，數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)已經(jīng)逐漸開放和自主，課堂的學(xué)習(xí)逐漸變得更加積極和主動，教師轉(zhuǎn)變?yōu)檎n堂教學(xué)的主導(dǎo)者，而學(xué)生變成了學(xué)習(xí)的主體。這樣在整個小學(xué)生的數(shù)學(xué)課堂中學(xué)生的講解、交流與發(fā)言就變得非常重要，作為教師，要主動給予學(xué)生更多的空間與自由，讓小學(xué)生在歡樂的課堂氛圍中進(jìn)行學(xué)習(xí)。例如，在學(xué)習(xí)“兩兩相乘的運算或者兩兩相除”的運算時，教師可以讓小學(xué)生在自己的小組內(nèi)進(jìn)行討論，什么樣的計算方法是又快又準(zhǔn)確的計算方法。也可以讓小學(xué)生討論乘法與除法之間的關(guān)系，尋找最簡便的計算方法。通過小組之間的討論，小學(xué)生對于乘除法的學(xué)習(xí)就有了比較深刻的認(rèn)識，這樣在全班集體討論學(xué)習(xí)的時候，教師就可以集中講解學(xué)生不會的題目，從學(xué)生的交流與討論中教師也能了解學(xué)生學(xué)習(xí)的整個狀態(tài)，從而給小學(xué)生做出有針對性的指導(dǎo)。在小學(xué)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)中，課堂的積極討論有利于學(xué)生放松自己的思維，了解小組其他成員的學(xué)習(xí)思路，從而保證小學(xué)生在積極的討論中更加有效率地學(xué)習(xí)。

高效的數(shù)學(xué)課堂必然是氣氛熱烈的課堂，在這樣的課堂中，學(xué)生才會才思飛揚，才會積極思考，學(xué)習(xí)障礙才會在不經(jīng)意間得以克服。

數(shù)學(xué)是小學(xué)生最為重要的一門學(xué)習(xí)課程之一，對于教師來說，要轉(zhuǎn)變以前較為傳統(tǒng)的學(xué)習(xí)觀念，設(shè)計開放的、先進(jìn)的教學(xué)活動內(nèi)容，使小學(xué)生在課堂的學(xué)習(xí)中充滿活力、興趣，同時教師要注重發(fā)揮小學(xué)生的積極性，讓小學(xué)生更多地參與討論，幫助小學(xué)生發(fā)揮自己的主觀能動性，使小學(xué)數(shù)學(xué)課堂更加生活化、簡單化，從而保證小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)更加科學(xué)和有效率。