徐 亮

在2013年，我做了一個(gè)小手術(shù)。伴隨著劇烈的疼痛和手術(shù)后的陰影，我不得不離開講臺(tái)回家休養(yǎng)。其間，同事們代替我上課,沒有抱怨，只有安慰：安心養(yǎng)病，別擔(dān)心工作的事。

我很生自己的氣，一堆事情就此放手。學(xué)生剛步入一年級(jí)，知識(shí)、能力、習(xí)慣幾乎都是一張白紙，我怎么能在這個(gè)最關(guān)鍵的時(shí)候離開他們呢？在病床上，我也沒有閑著，利用QQ、家校通、電話等通訊平臺(tái)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況。可是，了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活情況，躺在病床上的我又能為學(xué)生做些什么呢？我心急如焚，渴望重新走上講臺(tái)。

一個(gè)月后，我終于可以帶著手術(shù)后的傷疤和嘶啞的聲音來到學(xué)校，既在意料之中又在預(yù)料之外，原來教過的五年級(jí)十來個(gè)活潑外向的學(xué)生早已簇?fù)碓谖业纳砼?，此起彼伏地用甜甜的聲音喊著：“徐老師，徐老師，你來了！你來上課嗎？身體好多了吧？……”而一年級(jí)的學(xué)生也很好奇地注視著我，這是我們的新老師嗎？學(xué)生不斷地問東問西，比醫(yī)生還想了解清楚我的病因與身體現(xiàn)狀。可是，由于身體原因，我不得不終止了與學(xué)生相處的短暫時(shí)光。我還得在家靜養(yǎng)。

又過了大半個(gè)月，臨近期中，我再也無法說服自己可以這么心安理得地在家休養(yǎng)。于是，在手術(shù)做完的50天之后，我決定克服生活上的不便，再次回到自己心愛的講臺(tái)。一年級(jí)的學(xué)生有了老師的“回歸”，動(dòng)力十足，僅用了幾天就度過了適應(yīng)期。驚喜之情猶如糖果般甜甜地留味于我的唇齒之間。十幾天后，我們就順利地進(jìn)行了期中測(cè)試。

在一個(gè)下雨天，兩個(gè)個(gè)子最高的孩子，早早就等候在校門口，攙扶著我一步一拐地爬上三樓，我沉重的身體壓在他倆的肩膀上。在大口喘氣的間隙里，他倆還不斷關(guān)切地詢問我：“老師，您的腿好點(diǎn)了嗎？”一剎那，內(nèi)心像裝滿無數(shù)個(gè)香醇的蜜罐一樣甜。恍惚間，身旁的這兩位男生，不就是我的孩子嗎？

還有一次，由于堵車，我比以往晚了一會(huì)兒到學(xué)校，那時(shí)教室里早已書聲瑯瑯。我步履維艱地小心走著，生怕滑倒。等到下課了，偶遇那兩位“護(hù)花使者”，他們竟然異口同聲地高聲喊道：“老師，您今天怎么那么晚才來呀？我們以為您不來了呢？”“怎么啦？”我心里正犯著疑惑?！拔覀兊攘四靡粫?huì)兒呢！”一股暖流一下子直抵心頭，淚水已涌到了我的眼眶。我強(qiáng)壓住那股幸福的暖流，忙說道：“對(duì)不起，對(duì)不起，路上堵車，是老師考慮不周，忘了這件事了。謝謝你們！”他倆憨厚一笑便跑了，留下一句重重的“沒關(guān)系”，就消失在了走廊拐角的樓梯口。那情景真像善良、可愛的熊大熊二呀，而我就是那個(gè)發(fā)自肺腑的“光頭強(qiáng)”?；貞浿麄儩皲蹁醯念^發(fā)，此刻，我早已控制不住自己的淚水。瞬間，我又趕緊強(qiáng)忍淚水，匆匆進(jìn)了教室。我明白了，教室不僅是我工作的地方，更是我的家，這里有愛我的人，也有我愛的人。

不僅僅是自己班的學(xué)生關(guān)心著我，就連其他班的學(xué)生也出乎意料地關(guān)心我。在一次美術(shù)課下課后，我慢吞吞地走出教室門口，接著就感到身后有兩股疾風(fēng)緊逼上來。定睛一看，兩個(gè)小男生早已站立在我的身旁。我心想：這么急著上廁所呀，沒想到竟然聽到他倆說：“老師，要不要我們扶您回辦公室呀？”“不用，不用，老師自己慢慢地能走。謝謝你們！”我尷尬而慌亂地為自己的錯(cuò)誤判斷而慚愧起來。他倆又“呼”地一聲回到了教室?？粗麄冞h(yuǎn)去的瘦小的身影，我真擔(dān)心自己會(huì)壓倒他倆。

誰說低年級(jí)的學(xué)生不懂得關(guān)心他人？他們是一樣出色，一樣善良，一樣純真。孩子的相伴，使父母的生活有滋有味；學(xué)生的相伴，讓教師的人生無比幸福。