摘要：報告共分為兩個部分，本文的第一個部分是我的成長報告，依次是我的童年生活，學(xué)習(xí)經(jīng)受挫折戰(zhàn)勝自我與自救的中學(xué)生活，積極向上充滿陽光的大學(xué)生活。畢業(yè)后，我應(yīng)聘到省農(nóng)科院附中當(dāng)生活管理老師。兩年的生活管理老師緩解了部分學(xué)生的高考壓力，解決了一起學(xué)生連續(xù)偷盜兩個教師一千多元錢的事件，班會課的引導(dǎo)阻止了一起學(xué)生打架事件。2011年九月回到石阡本莊中學(xué)后，我擔(dān)任初一兩個班語文課業(yè)余的同時，在學(xué)校簡陋的環(huán)境下開設(shè)了心理咨詢室，給學(xué)生建立了心理檔案。引導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和青春期煩惱。

關(guān)鍵詞：自我成長；職業(yè)；行為分析

中圖分類號：G718 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：B 文章編號：1672-1578（2016）02-0387-01

1.童年生活習(xí)慣，給我的成長奠定了基礎(chǔ)

一九八五年，我出生在淳樸的農(nóng)村家庭。來到這個世間令父母失望，因為我是個女孩還有兩個姐姐。好心鄰居出主意建議爸媽把我送人。用現(xiàn)在的說法叫棄嬰。爸媽不忍心丟棄我，于是經(jīng)濟(jì)不寬裕的父母艱辛地挑起了撫養(yǎng)我們?nèi)⒚玫呢?zé)任。兩年后又有了弟弟，爸爸原本是一位中學(xué)物理教師，很重視教育。我們家不存在重男輕女，小時候父母常表揚(yáng)我弟弟因此還誤認(rèn)為爸媽偏愛我。后來爸爸成了一名典型的農(nóng)民工，但他仍然時常教育我們說，只有讀書才是出路。

由于家庭貧困我懂事較早，小學(xué)一年級就任了班長，常得到老師和父母的表揚(yáng)，至今我仍然相信好孩子是夸出來的，我也時常給予我的學(xué)生正面肯定，強(qiáng)化，鼓勵他們。

小學(xué)三年級時在教師的引導(dǎo)、鼓勵下我開始學(xué)會寫日記，這習(xí)慣延續(xù)至今。從初中高中到大學(xué)三年級這九年時間我的日志幾乎是每天必寫，包括寒假、暑假、除夕。從大三到至今也喜歡寫點心情日志，但不在每天必寫。后來才發(fā)現(xiàn)喜歡寫日記已經(jīng)成為一種習(xí)慣，不是有意識的強(qiáng)制自己堅持。從小我就善良，像媽媽一樣喜歡助人為樂，時至今日我的性情仍然是與人為善，以和為貴的人生觀。但小學(xué)時我也曾差點出現(xiàn)過暴力事件，是一句話改變了我和弟弟的命運(yùn)。

很感謝上帝賦予了我一顆善良的心，從小得到老師和父母的鼓勵、肯定遇上并愛上對我人生有重要意義的書，小學(xué)三年級就養(yǎng)成了寫日記的習(xí)慣。但是或許生活太過于眷顧我，原本多姿多彩關(guān)鍵的中學(xué)生活讓我陷入了沉淪與自救的掙扎中。

2.經(jīng)受挫折戰(zhàn)勝自我與自救的求學(xué)之路

初中時：剛上初中時，由于善于和大家溝通在同學(xué)當(dāng)中我非常受歡迎，同學(xué)們有什么煩惱都喜歡找我傾訴，同班兩個同學(xué)吵架了也來問我該怎么辦。今年夏天我翻閱初中日記其中有兩篇這樣記載：

今天放學(xué)后我和同學(xué)舟琴去后山看書，剛坐下舟琴遞給我一張紙條，上面寫道："秀麗（我的乳名）對不起，最近我對你不夠好，你能原諒我嗎？不知道為什么，同學(xué)們那么信任你，我很想和你成為好朋友。"看到這里我笑了，我初中還有這么一段經(jīng)歷。另一篇這樣記載：

在睡夢中模糊聽見管理宿舍的老師在選室長，我舉起手說，我同意。全寢室哄堂大笑，費永梅（室友）笑著對我說："熊麗，在選你。"原來我鬧了一個自己選自己的笑話。最后全寢室45個同學(xué)也40個同學(xué)舉手選我的選票通過當(dāng)上了室長。

半期考試成績出來了，我很關(guān)注，信任我的同學(xué)們也很關(guān)注。結(jié)果得班上第十一名。一直對自己要求很高的我大失所望。于是給自己定目標(biāo)期末一定考前三名，結(jié)果事與愿違。逐漸的不知什么時候我的成績甩在了后面。我開始變得孤僻，不愛和同學(xué)說話，一心只想好好學(xué)習(xí)，可是越想好好學(xué)習(xí)越不愛說話成績越是學(xué)不好（長大后反思與沒有勞逸結(jié)合有關(guān)）。期末領(lǐng)著不理想的成績單在回家兩個小時的行程里，我沒有和同學(xué)說一句話?；氐郊野謰尀榱俗屛覍W(xué)習(xí)不讓我干農(nóng)活，只吩咐我做點家務(wù)就讓我學(xué)習(xí)、看書?？墒俏艺娴臒o精打采，真的沒有心情，父母交代我每天少開水泡茶，我總是不放在心上，總是忘記。后來我覺得我很疲勞想去干農(nóng)活運(yùn)動后在看書，于是我拿著鋤頭去菜園勞動，被媽媽看見后不停嘮叨，說不需要我干活只要我學(xué)習(xí)于是在媽媽嘮叨壓力下我被迫回到房間坐著發(fā)呆，學(xué)不進(jìn)（現(xiàn)在反思與孩子與學(xué)生要多交流、傾聽不能命令、嘮叨）。小學(xué)時寫日記是在教師的鼓勵下堅持著，這時我每天都寫日記，甚至有時候每天要寫兩篇、三篇。我的心里活動基本不會對人講，只有我的日記本才知道，包括我每天的學(xué)習(xí)計劃，每天花了多少錢都在日記里，有時候想寫點東西，沒有帶日記本，我會找一張紙寫好，然后再夾雜日記本里。當(dāng)時語文老師告訴我們說把日記放好將來是一筆財富。至今回憶我的日記里沒有什么財富，全是流水賬，在當(dāng)時沉重的壓力下只是起到一個釋放的作用，如果當(dāng)時不是日記的習(xí)慣釋了放我的壓力，到今天或許我也成了來訪者。

高中時：經(jīng)過初中的憂傷與掙扎最終還是勉強(qiáng)考進(jìn)了高中。進(jìn)入新的校園我整理心情重新開始努力學(xué)習(xí)，盡管自我感覺很努力但由于基礎(chǔ)知識不好或其他原因，成績依然甩在后面，惡性的不良情緒又開始誕生，學(xué)習(xí)的積極性也遭到挫傷。好在我只是厭倦校園里的學(xué)習(xí)，喜歡到離學(xué)校不遠(yuǎn)處一家名叫"二十一世紀(jì)"的書店看書，看一些勵志人生、演講與口才之類的書，甚至有時逃學(xué)逛書店。慢慢的在書店里找到了自信。于是按照書本上介紹的方法：每天清晨洗漱完畢后對著鏡子，面帶微笑，對自己講："我行，我能行，我一定一定能行。"當(dāng)時我住女生宿舍的五樓，從五樓一路快速走下來我都面帶微笑，遇見認(rèn)識的或不認(rèn)識的校友都會微笑示意。我時常記著一句話"我改變不了我的容貌，但我可以展現(xiàn)我笑容"。每天，每星期用自我暗示的方法鼓勵著自己，那段時間我的生活規(guī)律是：洗漱、樂觀自我暗示、愉快早餐、積極早讀、專心聽課、認(rèn)真作業(yè)、微笑與同學(xué)相處。我開始轉(zhuǎn)變成愛笑、積極樂觀的人，期末結(jié)束我的成績不是最好但也不是最差了，開始有了信心。

3.積極、陽光、奮進(jìn)的大學(xué)生活

經(jīng)過我的調(diào)適，不斷努力，2005年我考上了貴州師范大學(xué)。選專業(yè)時很想選心理學(xué)專業(yè)，但擔(dān)心就業(yè)問題于是不知情地選擇了教育學(xué)專業(yè)。由于對心理學(xué)的興趣、依戀和不舍，大三那年我報考了三級心理咨詢師資格證。大四時，我的教師資格證也選擇了心里輔導(dǎo)。

剛剛邁進(jìn)大學(xué)校園，全身釋放、輕松，前所未有的愉快。第一堂班干部選舉會，我也一票之差落榜與宣傳委員職位擦肩而過，我沒有氣寽。把心思花在了學(xué)習(xí)上。經(jīng)常上課坐在教室中間的第一排，積極回答老師 問題，或許這不成為衡量大學(xué)生活的標(biāo)準(zhǔn)，但是我的心態(tài)很積極。

后來得知教育學(xué)專業(yè)不好就業(yè)需要發(fā)展其他學(xué)科特長。大二時我找到了初高中的英語書，英語磁帶相繼買了兩個復(fù)讀機(jī)，堅持晨讀，聽英語磁帶。經(jīng)過一學(xué)期的努力感覺有點進(jìn)步不大。于是轉(zhuǎn)移了方向，大三階段我開始攻語文，重點初中語文。大四畢業(yè)階段我也全院最高分的成績獲"優(yōu)秀實習(xí)生"稱號。

對于中學(xué)時代處于沉淪與自救的我，平凡而陽光的大學(xué)生活，對我的人生起到了正面強(qiáng)化作用，對我步入社會也積極樂觀的心態(tài)成為一名受學(xué)生歡迎，得同時肯定的教師奠定了堅實的基礎(chǔ)。

4.職業(yè)分析

畢業(yè)后帶著想在城市找份工作的想法應(yīng)聘到農(nóng)科院附中當(dāng)生活老師。2011年九月回到石阡本莊中學(xué)后，我擔(dān)任初一兩個班語文課業(yè)余的同時，在學(xué)校簡陋的環(huán)境下開設(shè)了心理咨詢室，給學(xué)生建立了心理檔案。引導(dǎo)了學(xué)生的學(xué)習(xí)困惑和青春期煩惱。畢業(yè)后短暫的三年時間，通過從事教育工作我找到了自信，發(fā)現(xiàn)自己很喜歡教育事業(yè)，覺得自己適合教書。閑暇里還經(jīng)常和二姐討論教育小孩的方法，或許是從小受家庭影響的緣故，二姐也很重視教育經(jīng)常看教育方面的書和電視。我們總是在不自覺的時候討論起對外甥的教育。今天我仍然能夠保持積極樂觀的態(tài)度對待生活、工作是我的環(huán)境造就了我，至今還想考二級心理咨詢師資格證是我從小的環(huán)境醞釀了我的動機(jī)，或許是處于喜歡，或許是因為曾經(jīng)是需要咨詢的邊緣人因此而誕生的需要，總之我會努力奮進(jìn)，希望我的成功能帶給山區(qū)孩子們一份快樂，因為我的存在讓他們健康快樂成長。