張麗萍+李亞蘭

【摘 要】近幾年來，各大高校的學生在寢室掛床簾的現(xiàn)象越來越普遍，由此引起了社會的廣泛關注，有人認為掛床簾阻隔了室友之間彼此的交流與溝通，從而影響他們的室友關系。本文通過分析當前床簾現(xiàn)象產生的內在原因，以及床簾現(xiàn)象對寢室人際關系的影響，從而探索建立高校寢室良好人際關系的措施。

【關鍵詞】床簾；寢室人際關系；建議

校級管理課題編號：GL201410

寢室是大學生學習、交往、娛樂、休息的主要場所，長期在一起學習和生活，不可避免地產生這樣或那樣的矛盾。據調查，大多數(shù)的人認為寢室關系比較融洽，只有10%左右的人認為寢室存在矛盾。而寢室床簾現(xiàn)象風靡高校校園是否會影響寢室的和諧呢？結合工作實踐，下面就這一現(xiàn)象產生的原因、影響、改進幾方面深入探究，與同仁共勉。

一、床簾現(xiàn)象流行的原因分析

高校的住宿條件有限，不足20平米的房間，要住6-8人，都來自于五湖四海，生活習慣、成長環(huán)境、性格、價值觀等方面的差異都可能導致床簾現(xiàn)象的發(fā)生。

現(xiàn)今的高校大學生都是90后，普遍是獨生子女，性格大多以自我為中心，不懂得分享與承擔，心理脆弱、敏感，一旦受到委屈或挫折，就會把自己藏在個人空間里，逃避問題和現(xiàn)實。大學生剛進入大學，大多處于孤獨狀態(tài)，不愿與人交流，掛床簾能營造一個自我空間，拉上床簾，在里面上網、看書，非常自在，形成自己的獨立空間，認為對自己對他人都有好處?？梢詫⒉幌矚g的人或事隔絕簾外，方便自己又不干擾室友，既是對自己私密的保護，也有一種“我的地盤我做主的感覺”。

二、床簾現(xiàn)象產生的影響

大學生來到大學后，遠離家鄉(xiāng)和親人，心中難免不產生不適應和孤獨感，日常學習和生活中的快樂與煩惱也需要找人傾訴、交流，有同學表示，自從室友們掛上“床簾”后，宿舍陡然間就變得十分安靜。以前閨蜜間流行的“夜談會”、“臥談會”也被床簾“偷”走了。一旦出現(xiàn)矛盾，床簾就像一道屏障，減少室友間的溝通，導致矛盾的加深和彼此的不信任，從而漸漸習慣性地呆在自己的簾子里，遠離現(xiàn)實生活，只通過網絡的形式與外界溝通，逐漸失去與人交往的能力，導致寢室矛 盾的頻發(fā)，甚至惡性事件的發(fā)生。

三、改進大學生宿舍人際關系的幾點建議

（一）學生自身層面

1.學會與人相處。良好的人際交往和溝通能力不是與生俱來的，它是人們在社會交往實踐過程中通過不斷學習、鍛煉和提高而形成的。人際交往和溝通能力也有它內在的規(guī)律性，即依據一定的交往原則。只有遵循正確的交往原則才能建立起和諧的人際關系。在與人交往過程中要做到尊重、真誠、守諾、寬容、熱情、樂于助人。

2.約定床簾開放日，恢復“臥談會”。目前移動互聯(lián)網的發(fā)展和智能手機的普及，已悄悄地改變了我們的生活方式，尤其是年輕人，無論是吃飯、上班、睡覺、坐地鐵，甚至是上廁所，都是手機不離手，出現(xiàn)了普遍化的手機依賴癥現(xiàn)象，本該具備的一些正常能力也在逐漸消退，比如與人合作的能力，與人相處、溝通的能力，而這種能力上的消退，最終會影響到我們正常的學習與生活。所以，放下手機，打開床簾，與室友們相約一個特定的時間，回歸現(xiàn)實，一起海闊天空，不再錯過身邊許多美好的人和事物，共同營造一個和諧友愛的宿舍環(huán)境。

（二）學校管理層面

1.開展豐富多彩的活動，營造健康向上的宿舍文化。宿舍是學生的家，一個溫馨的環(huán)境對學生的生活、學習、身心健康都起著至關重要的作用，除了抓好常規(guī)的日常管理外，加強公寓的文化建設也是有必要的。學生公寓文化建設是指以學生為主體，以宿舍及其園區(qū)為載體，以校園精神為核心，宿舍成員共同參與和選擇的群體文化活動，以及通過活動所表現(xiàn)出來的文化精神。首先要為學生在公寓區(qū)開展文化活動提供必要的條件。還要開展了內容豐富、生動活潑的公寓活動，例如公寓文藝晚會、體育競賽、知識競賽、公寓社團活動、寢室文化節(jié)等活動，力爭在宿舍形成團結友愛的風氣，健康向上的情趣和良好的人際關系。

2.加強心理健康教育，培養(yǎng)學生心理調控能力?，F(xiàn)在社會競爭激烈，大學生在經濟上、學習上、戀愛上、人際交往上存在無形的競爭壓力，一些心理調適能力差的學生心理失衡，出現(xiàn)認知偏差、情緒壓抑、行為沖動等不良狀態(tài)，其內心必然長期郁積了無法排解的負面情緒或者本身就存在某種人格障礙，一旦觸及他爆發(fā)的零界點，就像蓄勢待發(fā)的火山一樣爆發(fā)起來不可收拾，喪失理性，做出讓人匪夷所思的犯罪行為，害人害己。高校的心理健康教育工作已經刻不容緩，首先從新生入校抓起，進行心理健康普查，形成有效地學生心理危機干預機制和心理檔案建立制度，防止極端事件發(fā)生，切實做好學生心理教育和疏導工作。其次，開設心理健康教育課程，使學生正確掌握人際交往的原則技巧，恰當?shù)靥幚砗米约旱牟涣记榫w。

3.建立預警機制。近年來高校發(fā)生的數(shù)起惡性傷害事件，令人震驚，縱觀同室操戈的原因，都是由看似不起眼的小事引起的，據調查，60%的室友因小事有過矛盾。宿舍矛盾具有細小、突發(fā)、不可預見等性質，各學院學生工作管理部門需要未雨綢繆，建立預警機制，以便及時、有效的預防和阻止宿舍人際矛盾的發(fā)生。輔導員可以在宿舍暗中安插自己的“眼線”或者充分利用寢室長、學生黨員、學生干部，通過這些同學，將問題在第一時間上報給輔導員。輔導員也應該經常深入宿舍，一方面可以增進彼此的感情，獲得學生的信任，另一方面能及時了解宿舍成員的思想動態(tài)和矛盾苗頭，以便把矛盾消滅在萌芽狀態(tài)。

【參考文獻】

[1]張小翠.大學生宿舍人際關系分級預警機制研究，河南科技，2014

[2]宋德涵，趙丹，梁金姬.關于各大高校寢室掛簾現(xiàn)象對大學生人際交往影響的調查研究，鴨綠江（下半月版），2015年02期

[3]李純，劉立，構建良.好高職院校寢室人際關系初探，《南方論刊》，2015年12期